一种新型学生保形背囊的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种骨骼或关节非外科处理的矫形器具，随身携带的袋或包，旅行或野营装备，该旅行或野营用的袋或包可变成其他用品，夹持件或承载物用于使之固定的提书物与人体上带的包架，防止脊柱畸形的矫形装置；更具体地说，它涉及一种用两条布带背在双肩上的袋或包、携带框架与袋结合的框架和用于处理畸形骨的长期固定或加压矫形装置，如夹板、硬质敷料或支架，带有用于延伸或牵引脊柱的牵引夹板和垫肩的脊柱矫形外科紧身胸衣，专适于学生用或军训用、随身携带并可变成外衣或披肩的袋或包，所述的一种新型学生保形背囊具有内外部结构简单、紧凑、外形美观、实用方便、重心正、安全舒适等优点，能够矫正背姿，不仅可以防止学生驼背、脊柱侧弯或后凸畸形、书本卷边等不良现象产生，而且减轻了常规书包、背包或背囊的重量和体积，使重力均衡分散于肩、背、腰部。
【背景技术】
[0002]公知的青少年时期是人发育最旺盛的阶段，这个阶段同样最容易受病魔侵害，脊柱畸形就是最大的威胁之一，没有进行及时发现、有效治疗，孩子的一生就会被毁掉，几乎每个孩子，都曾经长达十几年地背着一个东西，这就是书包或背囊，单肩或双肩款式有多种多样，都有一个共同的特点，就是体积庞大！现如今，没有哪个孩子的书包是轻的，孩子背上“千斤重”的书包，庞大到比自己身体还大，科学家发现，这些“过大”的书包，正在损害孩子们的脊椎，孩子们承担的所有来自于学校的压力和所要承受的书包重量，越来越引起专家思考，根据慈善护脊的研究，在英国，80%的儿童通常都需要扛着比他们体重的20%还要重的背包，研究表明，孩子们不应该扛着任何超过其体重的10%的重量，并且超过15%以上时就会对孩子们造成伤害。人体直立时，重心在上部通过齿突，至骨盆则位于第2骶椎前左方约7cm处，相当于髋关节额状轴平面的后方，膝、踝关节的前方；脊柱上端承托头颅，胸部与肋骨结成胸廓，上肢借助肱骨、锁骨和胸骨以及肌肉与脊柱相连，下肢借骨盆与脊柱相连，上下肢的各种活动，均通过脊柱调节，保持身体平衡，脊柱的四个生理弯曲，使脊柱如同一个弹簧，能增加缓冲震荡的能力，加强姿势的稳定性，椎间盘也可吸收震荡，在剧烈运动或跳跃时，可防止颅骨、大脑受损伤，脊柱与肋、胸骨和髋骨分别组成胸廓和骨盆，对保护胸腔和盆腔脏器起到重要作用。脊柱除支持和保护功能外，有灵活的运动功能，虽然在相邻两椎骨间运动范围很小，但多数椎骨间的运动累计在一起，就可进行较大幅度的运动，其运动方式包括屈伸、侧屈、旋转和环转等项，脊柱各段的运动度不同，这与椎间盘的厚度、椎间关节的方向等制约因素有关，骶部完全不动，胸部运动很少，颈部和腰部则比较灵活，人在立正姿势时，通过身体所引的垂直重力线经过颈椎体的后方，在第7颈椎和第I胸椎处通过椎体，经胸椎之前下降，再于胸腰结合部越过椎体，经腰椎后方并穿过第4腰椎、至骶骨岬，再经骶骨前方、骶髂关节而传至下肢；脊柱的弯曲，特别是颈曲与腰曲，随重力的变化而改变其曲度；脊柱背侧主要为肌肉，脊柱周围的肌肉可以发动和承受作用于躯干的外力作用，直接作用于腰背部脊柱的肌肉有背肌、腰肌。神经则位于两椎骨间，通过后来形成的椎间孔与脊髓相接，成脊神经。出生时的椎骨在椎体和两侧椎弓各有一个骨化中心，生后一年，胸、腰椎两侧椎弓完全融合，颈椎第2年初融合，骶骨较晚，约在7?10岁融合，且常融合不良，形成脊柱裂；椎弓与椎体的融合，在颈椎为3岁，胸椎为4?5岁，腰椎6岁，骶椎7岁或更晚；次发骨化中心在青春期才出现；完成四个弯曲的人类脊柱在站立位时，重力线应通过每个弯曲的交接处，然后向下以髋关节稍后方，膝踝关节稍前方而达地面，腰椎前凸在每个人并不一致，女性前凸较大;脊柱的弯曲协助椎间盘减少振荡，但却使支撑力减少，在弯曲交界处容易损伤，如胸12，腰1，及慢性劳损，如腰4、腰5成为腰痛的易发病处，脊柱的前凸增加称前凸，常见于腰椎及骶骨水平位的人，过大的弧形后凸常见于胸部，如为骤弯成角畸形，常见于骨折、结核；人类直立运动已有约300万?500万年的历史，但直立后的脊柱仍不能完全适应功能的需要，特别是腰骶交界处的慢性劳损，常为腰痛发病的基础，脊柱负荷为某段以上的体重、肌肉张力和外在负重的总和，不同的部位的脊柱节段承担着不同的负荷；由于腰椎处于脊柱的最低位，负荷相当大，又是活动段与固定段的交界处，因而损伤机会多，成为腰背痛最常发生的部位；脊柱的负荷有静态和动态两种:静态是指站立、坐位或卧位时脊柱所承受的负荷及内在平衡，动态则指身体在活动状态下所施于脊柱的力，这些负荷需要相应的关节、韧带和肌肉来维持，脊柱侧弯患者大都集中在10岁至14岁这个年龄段，平时穿着衣服不易发觉，发展起来非常快，一般一年时间弯曲、会增加5度至10度，英国的一项研究表明，13%至50%的11?17岁的年轻人都经历过腰痛，把他或她送去学校前就能避免这个问题发生，必须选择合适的腰背部保形书包或背囊。
[0003]目前，市场上销售各式各样的背囊或书包，调查询问了一些孩子关于他们日常背包的样式时，得出了这样的结果:一个孩子上学需要背着的背包是她或他体重的42%，相当于要求12人每人背着5个正常的背包，仅仅10岁，就有得坐骨神经痛的风险，过重书包会让孩子患坐骨神经痛，例如，它包括背囊背面、左肩带、右肩带、背囊底、背囊盖、提手、雨伞位、水杯位、文具袋、背囊扣件、纵向扣件构成，带有提手的背囊由2组拉链、连接成内外3层平行的内部夹层结构，内置多个小口袋存放用具，大课本夹层或小课本夹层同高同宽、混放大或小课本，背囊底椭圆形构成六面椭圆形椎体上部小下部大，左右肩带厚硬、上宽下细，双肩带用纵向扣件2对日字形扣与背囊背面下端的左右两侧连接或链接，防水塑料面料，蓝色，雨伞位、水杯位是黑色网布状，外露在背囊的两侧面下端或同侧，其中一个侧面网布外有I个带拉链的小布口袋，男女通用型、成人背囊、外形整体宽大厚，可同侧面容纳常规折叠伞和水杯，三层独立的内部夹层结构其中2层均可放置大或小课本，横竖方向不限，大或小课本会在夹层内左右晃动，重心不稳定，特别是背包体积过大过重、内外软体结构松散，背包会重心下移，重力下滑不稳造成学生身体不适；一天多次，在学生肩膀上扛起、并摆动沉重的背包，对于正在成长的身体来说是潜在伤害，比静态负荷走一长段路程还要有伤害。这不仅是学校的问题，因为大部分学校不再提供抽屉或桌子去存储书籍，中国九年义务教育，学生走读，所以孩子们别无选择，必须随身携带所有的东西一整天，至成人时会出现越来越多背部的问题；又如课余长时间玩电脑游戏，而不是参加体力锻炼，闲置的肌肉就会不正常发育，加剧了不良姿势的形成；书包的重量和体积并不是唯一要考虑的因素，孩子背包的类型对于背部的疼痛也是一个影响方面，根据专家分析:一个理想的书包需要的不是很宽大的肩带，而是要柔软的肩带和一个捆绑式的腰带，可以与肩带共同分散背包的负载，最重的物品应最接近脊椎，这样由于重物更靠近重心，就减少了重量对于肩膀的负载；家长应帮助或教会他们的孩子合理地打包东西，这样，书包的重量就会不超过孩子体重的10%了 ；背包的肩带应该要调整到能够使得背包在背部的高处，并且接近脊柱，一条捆绑的腰带可以使得一些重量分散到骨盆上，这样的书包或背囊是最理想的，但是孩子们使用的并非都是这种样式的背包，据不完全统计，全国现有约500万儿童患有不同程度的脊柱侧弯，9岁占 2.5%，10 岁 4.1%，11 岁 8.8%，12 岁 19.8%，13 岁最多占 24.5%，14 岁 19.5%，15 岁以上20.8%，以青少年11~15岁所占比重高达93.4%。到目前为止，在市场上尚未见到美观重心正、双肩带柔韧的一种新型学生保形背囊，又可以根据需要动态时或静态时转换为学生的脊柱矫形背心，具有支持和保护功能，脊柱具有很大的运动功能，动静态时均需要合理利用和保护。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是克服现有技术中的不足，旨在提供一种结构简单实用耐磨、美观体积小重量轻、安全舒适随身携带并可变成脊柱矫形胸衣或披肩的新型学生保形背囊，易于加工制造、拆卸互换方便，呈背心式保形背囊外形和内部构造，所述的快速拆卸保形背囊或提拉背囊内部的大或小课本夹层结构、取出整体内部夹层结构，两种方式均可以脊椎矫形、身体保暖，目的是静态时背部快速减负变为矫形背心或披肩，如，听课或家庭作业时仍然保护脊柱正常发育，从学龄后至6~18岁大学前整个小学、初中和高中阶段，课业逐步加重、动静态时均可保护脊柱、发育正常；保形背囊的学生专用、军训实用功能性设计，以至于中小学生上大学或成人后，仍然会作为通用型保形工具包、工作包、军训背囊、旅行背囊或野外作业，实用方便、使用广泛，脊柱正常发育矫正背姿，动静态背部矫形课本保形，防驼背畸形、防卷边，防背包重力下滑不稳造成青少年侧弯，推广价值大。
[0005]本实用新型的一种新型学生保形背囊，包括背囊底、背囊背面、背囊盖、左肩带、右肩带、提手、雨伞位、水杯位、文具袋、背囊扣件和纵向扣件构成，所述背囊底面盖相连、用背囊扣件链接成空心箱体结构，左右肩带用纵向扣件连接或链接背囊背面下端的左右两侧，所述的空心箱体内置大课本夹层、小课本夹层、纵向雨伞水杯位和纵横向文具袋，左承载布、右承载布后端与后腰部内置有硬质模板的网布面料或背囊背面连接、前面观前端用横向扣件链接左右承载布成腰围360度环状，外置有标识图案、背囊盖扣件、卡扣、I对小布口袋、I对大布口袋；所述的空心箱体承载内置的大或小课本、雨伞水杯和文具袋，腰背部用网布面料包裹硬质模板成重心板与背囊背面连接或卡扣链接所述的保形背囊，挺直透气与背贴合脊椎骨S状，左右肩带带有双肩部软垫或承载布上设置2对大小布口袋，用纵横向扣件相连，呈背心状，双肩带软垫平衡重力均衡分散于肩腰背部，内外结构均能整体拆卸，使背部快速减负变为矫形背心女生型、男生型或通用型通用规格，所述标识图案设置在背囊盖的上方或下方，或前胸小布口袋上；后面观，所述提手与带有双肩部软垫的左右肩带、背囊背面或网布面料上方横向相连，具有提手袋功能、容纳风雨衣的双层空心袋；所述背囊盖是I个整体或2节背囊盖结构，与背囊背面连接或链接，能覆盖大或小课本顶端；所述背囊底与背囊背面或背囊盖连接成外层面料，均防水处理、外卷边包边、明线压边，固定背囊上下四面、纵向两侧面，构成六面空心箱体2~3层结构和外形，呈方形、矩形或圆角矩形；所述的空心箱体结构内置有大或小课本夹层，靠背面居中纵横向设置区位，雨伞和水杯位纵向设置在里层的大课本夹层或外层的小课本夹层左右两边，内部夹层结构有4个或6个紧凑的纵向空间，呈方形体或矩形体，使大或小课本纵横向保形定型，所述的夹层结构两侧面纵向夹层间隔等高等宽、与保形背囊内部两侧面连接或布带链接，连接或链接于所述的背囊底面盖箱体内，内外部贴合紧密构成保形背囊；所述的保形背囊外形高度、宽度和厚度，依据大或小课本夹层横竖设置方向、大小和数量，以及雨伞位、水杯位分立在里层或外层的区位确定，结合小中大学生四个学习或工作阶段，设置一种新型保形背囊有5大基本类型，分类女生型、男生型、女生通用型、男生通用型或成人通用型，除了女生型背囊背面窄于背囊盖外，其他4类型所述的保形背囊背面与背囊盖等宽；在背囊背面和背囊盖之间或顶端，并列设置2~3层夹层，依据所述的空心箱体结构容纳的里外2层大或小课本夹层，和所述的1~2节背囊盖是否单立I个纵向夹层或单独开口，确定设置1~2个顶端开口或I个背囊盖正面开口，所述背囊扣件或背囊盖扣件外置，用内外1~2组背囊扣件内外结合、或I组背囊盖扣件与内外1~2组背囊扣件的布带扣结合链接，作为背囊盖与背囊背面之间的扣持机构，采取左右或上下方式扣合保形背囊；所述的内外扣件结合链接，使内部夹层结构和空心箱体结构内外部结合更为紧密、重心正，靠近腰背部的脊椎骨；在所述的箱体结构内，设置有2层整体内部夹层结构、内置有4个或6个长方体纵向空间，分别归类容纳大小教科书、纵向雨伞、水杯位和纵横向文具袋，构成保形背囊内部结构，所述的大课本夹层里侧紧邻背囊背面的横向居中连接，或上方用布带链接背囊背面，纵向定位于里层的大课本夹层外侧与小课本