一种儿童心理健康用趣味互动装置的制作方法

1.本实用新型涉及儿童心理健康技术领域，具体为一种儿童心理健康用趣味互动装置。


背景技术：

2.心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。
3.在对儿童心理健康进行疏导和帮助时，多会使用的趣味互动装置，然而现有的趣味互动装置体积较大，且不便根据儿童的兴趣进行高度的调节，不利于使用。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种儿童心理健康用趣味互动装置，具备结构简单，使用方便的优点，解决了现有的趣味互动装置体积较大，且不便根据儿童的兴趣进行高度的调节，不利于使用的问题。
5.为解决上述的技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童心理健康用趣味互动装置，包括底板，所述底板顶部的一侧固定连接有立柱，所述立柱的外表面活动套接有套管，所述套管的外表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离套管的一端固定套接有轴承座，所述轴承座的外侧等距固定连接有支杆，所述支杆远离轴承座的一端固定连接在圆框，所述圆框的外表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹插接有圆筒，所述圆筒的顶部呈开口设置。
6.进一步地，所述套管的内部嵌设有固定组件，所述固定组件的输出端与立柱的外表面接触。
7.进一步地，所述固定组件包括有圆块，所述圆块为空心结构，所述圆块嵌设在套管的内部。
8.进一步地，所述圆块的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板一侧的中部固定连接有拉杆，所述拉杆的外表面活动套接有压缩弹簧，所述拉杆远离滑动板的一端贯穿并延伸至圆块的外侧，所述拉杆远离滑动板的一端固定连接有拉块。
9.进一步地，所述压缩弹簧的一端与滑动板的一侧接触，所述压缩弹簧的另一端与圆块的内壁接触。
10.进一步地，所述立柱的外表面呈线性等距垂直开设有定位孔，所述滑动板远离拉杆的一侧固定连接有固定杆，所述固定杆的一端贯穿圆块并活动插接在定位孔的内部。
11.进一步地，所述立柱的外表面开设有滑槽，所述套管的内壁固定连接有限位块，所述限位块的外表面与滑槽的内侧壁滑动连接。
12.借由上述技术方案，本实用新型提供了一种儿童心理健康用趣味互动装置，至少具备以下有益效果：
13.1、该儿童心理健康用趣味互动装置，通过底板、立柱、套管、连接杆、轴承座、支杆、圆框、螺纹孔和圆筒的设置，可将圆筒的底部螺纹插接在圆框上的螺纹孔内，可将圆球放置在圆筒内，圆球的重量可带动圆框进行旋转，在圆筒的开口向下时，圆球会从圆筒内掉落，通过圆球的放置可使得圆框的不断旋转，能够借助该互动装置激发儿童观察事物的兴趣，提高儿童感受快乐的情绪体验，以达到寓教于乐的目的；
14.2、该儿童心理健康用趣味互动装置，通过固定组件的设置，拉动拉块，可使得压缩弹簧收缩，通过拉杆和滑动板，使得固定杆从立柱上的定位孔中脱离，可对套管在立柱上的高度进行调整，松动拉块，在压缩弹簧反弹力的作用下，可使得固定杆插接在定位孔内，进而便于对圆框和圆筒的高度进行调节，结构简单，使用方便，儿童可根据实际使用需求对该互动装置的高度进行调节，使该互动装置的使用更加人性化，提升儿童对该互动装置的使用体验。
附图说明
15.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本技术的一部分：
16.图1为本实用新型结构后视图；
17.图2为本实用新型结构正视图；
18.图3为本实用新型固定组件结构示意图。
19.图中：1、底板；2、立柱；3、套管；4、固定组件；401、圆块；402、滑动板；403、拉杆；404、压缩弹簧；405、拉块；406、固定杆；5、连接杆；6、轴承座；7、支杆；8、圆框；9、螺纹孔；10、圆筒；11、定位孔；12、滑槽；13、限位块。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-3，一种儿童心理健康用趣味互动装置，包括底板1，底板1顶部的一侧固定连接有立柱2，立柱2的外表面活动套接有套管3，套管3的外表面固定连接有连接杆5，连接杆5远离套管3的一端固定套接有轴承座6，轴承座6的外侧等距固定连接有支杆7，支杆7远离轴承座6的一端固定连接在圆框8，圆框8的外表面开设有螺纹孔9，螺纹孔9的内部螺纹插接有圆筒10，圆筒10的顶部呈开口设置，圆筒10的内部放置有圆球，立柱2的外表面开设有滑槽12，套管3的内壁固定连接有限位块13，限位块13的外表面与滑槽12的内侧壁滑动连接，通过底板1、立柱2、套管3、连接杆5、轴承座6、支杆7、圆框8、螺纹孔9和圆筒10的设置，可将圆筒10的底部螺纹插接在圆框8上的螺纹孔9内，可将圆球放置在圆筒10内，圆球的重量可带动圆框8进行旋转，在圆筒10的开口向下时，圆球会从圆筒10内掉落，通过圆球的放置可使得圆框8的不断旋转，能够借助该互动装置激发儿童观察事物的兴趣，提高儿童感受快乐的情绪体验，以达到寓教于乐的目的。
22.套管3的内部嵌设有固定组件4，固定组件4的输出端与立柱2的外表面接触，固定组件4包括有圆块401，圆块401为空心结构，圆块401嵌设在套管3的内部，圆块401的内部滑动连接有滑动板402，滑动板402一侧的中部固定连接有拉杆403，拉杆403的外表面活动套接有压缩弹簧404，拉杆403远离滑动板402的一端贯穿并延伸至圆块401的外侧，拉杆403远离滑动板402的一端固定连接有拉块405，压缩弹簧404的一端与滑动板402的一侧接触，压缩弹簧404的另一端与圆块401的内壁接触，立柱2的外表面呈线性等距垂直开设有定位孔11，滑动板402远离拉杆403的一侧固定连接有固定杆406，固定杆406的一端贯穿圆块401并活动插接在定位孔11的内部，通过固定组件4的设置，拉动拉块405，可使得压缩弹簧404收缩，通过拉杆403和滑动板402，使得固定杆406从立柱2上的定位孔11中脱离，可对套管3在立柱2上的高度进行调整，松动拉块405，在压缩弹簧404反弹力的作用下，可使得固定杆406插接在定位孔11内，进而便于对圆框8和圆筒10的高度进行调节，结构简单，使用方便，儿童可根据实际使用需求对该互动装置的高度进行调节，使该互动装置的使用更加人性化，提升儿童对该互动装置的使用体验。
23.在使用时，儿童可将圆筒10的底部螺纹插接在圆框8上的螺纹孔9内，可将圆球放置在圆筒10内，圆球的重量可带动圆框8进行旋转，在圆筒10的开口向下时，圆球会从圆筒10内掉落，通过圆球的放置可使得圆框8的不断旋转，能够借助该互动装置激发儿童观察事物的兴趣，提高儿童感受快乐的情绪体验，以达到寓教于乐的目的，拉动拉块405，可使得压缩弹簧404收缩，通过拉杆403和滑动板402，使得固定杆406从立柱2上的定位孔11中脱离，可对套管3在立柱2上的高度进行调整，松动拉块405，在压缩弹簧404反弹力的作用下，可使得固定杆406插接在定位孔11内，进而便于对圆框8和圆筒10的高度进行调节，结构简单，使用方便，儿童可根据实际使用需求对该互动装置的高度进行调节，使该互动装置的使用更加人性化，提升儿童对该互动装置的使用体验。
24.需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。