一种适用于校园学生的健康运动监测系统及使用方法与流程

一种适用于校园学生的健康运动监测系统及使用方法
【技术领域】
1.本发明属于运动健康管理技术领域，特别涉及一种适用于校园学生的健康运动监测系统及使用方法。


背景技术：

2.学校安排体育课给学生是为了加强体育锻炼，体育锻炼有利于学生骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，促进生长发育，提高抗病能力等多种有益效果。
3.可是每个学生的体质水平上有很大的差异，女生比男生体能弱，肥胖体质的学生又比正常体质的学生体能弱，若体育课老师提高运动量计划，体质弱的学生不仅跟不上进度，甚至损坏人体自身的平衡，而降低运动量计划，对于体质好的学生提升效果甚微，形同虚设，体育老师不能及时清楚了解体育课上每个学生的体能状况，以及各项身体数据，导致部分学生训练量超过身体承受范围，或部分学生训练量不够，无法针对性的选择结束训练计划。


技术实现要素：

4.为了解决现有技术中体育老师不清楚每个学生的各项身体数据，无法根据不同学生的体能情况针对性的选择结束训练而导致部分学生训练量过大或训练量不足的问题。本发明提供了一种适用于校园学生的健康运动监测系统及使用方法。
5.本发明是通过以下技术方案实现的：
6.一种适用于校园学生的健康运动监测系统，包括运动传感器、运动手表以及智能终端，
7.所述运动传感器包括：
8.定位模块，其用于从卫星实时获取并记录经纬度数据；
9.运动检测模块，其用于获取并记录被监测对象三轴姿态角的角度数据；
10.心率模块，其用于获取并记录被监测对象的心率数据；心率数据包括心率、血压以及血氧饱和度；
11.第一无线模块，与所述定位模块，所述运动检测模块以及所述心率模块电连接，所述第一无线模块其用于传递所述定位模块的经纬度数据，所述运动检测模块三轴姿态角的角度数据以及所述心率模块的心率数据；
12.所述运动手表包括：
13.提示装置，其用于提示被监测对象开始或结束训练计划；
14.核心处理模块，其与所述第一无线模块和所述提示装置电连接，所述核心处理模块用于在接收开始训练指令后，开始通过所述第一无线模块获取经纬度数据、角度数据以及心率数据，随后生成运动数据和状态数据，最后接收结束训练指令，并触发提示装置；
15.第二无线模块，与所述核心处理模块电连接，其用于实时传送开始训练指令、结束
训练指令、运动数据以及状态数据；
16.所述智能终端，与所述第二无线模块电连接，其用于接收并显示运动数据、状态数据，发送开始训练指令以及结束训练指令。
17.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，还包括存储模块，所述存储模块与所述核心处理模块电连接，其用于保存运动数据。
18.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，所述核心处理模块生成的运动数据包括心率数据、距离数据以及速度数据。
19.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，所述核心处理模块还用于接收训练计划指令。
20.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，所述核心处理模块生成的状态数据包括运动手表的电量数据、被监测对象的活动状态数据、被监测对象的训练计划进度数据。
21.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，所述第一无线模块和所述第二无线模块为蓝牙模块。
22.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，所述提示装置包括显示器或蜂鸣器。
23.一种适用于校园学生的健康运动监测系统使用方法，包括以下步骤，
24.s1：被监测对象佩戴运动传感器和运动手表，监测对象通过智能终端发送开始训练指令和训练计划指令到运动手表，被监测对象开始训练，定位模块开始获取并记录经纬度数据，运动检测模块开始获取并记录角度数据，心率模块开始获取并记录心率数据；
25.s2：第一无线模块将经纬度数据、角度数据以及心率数据发送给核心处理模块，核心处理模块生成运动数据；
26.s3：第二无线模块将运动数据发送给智能终端；
27.s4：监测对象在智能终端观察每个被监测对象的运动数据和状态数据；
28.s5：监测对象判断训练计划进度数据是否超过a预设值或心率数据是否超过b预设值，若是，则监测对象通过智能终端发送结束训练指令到核心处理模块，并触发提示装置，存储模块保存当前运动数据和状态数据后，步骤结束；若否，则返回步骤s4。
29.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统使用方法，训练计划指令包括a预设值。
30.如上所述的一种适用于校园学生的健康运动监测系统使用方法，a预设值为其中，n表示训练次数，xi表示被监测对象的第i次训练计划进度数据，若i＝0，则a由监测对象设定。
31.与现有技术相比，本发明有如下优点：
32.1.本发明的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，定位模块获取并记录被监测对象的经纬度数据，运动检测模块获取并记录被监测对象的三周姿态角的角度数据，心率模块开始获取并记录被监测对象的心率数据，第一无线模块将数据发送到核心处理模块，监测对象在智能终端下达开始训练指令和训练计划指令后，生成运动数据和状态数据，再通过第二无线模块将运动数据和状态数据发送到智能终端，监测对象可以在智能终端查
看数据以及下达结束训练指令，同时触发提示装置，此系统可以方便体育老师在课堂上，更直观的了解学生的运动情况，及时发现数据异常的学生，并及时跟进，避免意外发生。
33.2.本发明的一种适用于校园学生的健康运动监测系统使用方法，通过被监测对象佩戴好运动传感器和运动手表，监测对象在智能终端下达开始训练和训练计划的指令后，可以实时观察并判断被监测对象的训练计划进度数据是否超过a预设值或心率数据是否超过b预设值，若是，则针对性地下达结束训练的指令，通过此方法，既准确又科学，有效避免了部分学生训练量超标以及训练量不够的情况出现。
【附图说明】
34.为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
35.图1是本发明实施例的结构框图；
36.图2是运动检测设备主视图。
【具体实施方式】
37.为了使本发明所解决的技术问题技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明作进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
38.请参阅图1至图2，一种适用于校园学生的健康运动监测系统，包括运动传感器、运动手表以及智能终端7，
39.所述运动传感器包括：
40.定位模块8，其用于从卫星实时获取并记录经纬度数据；
41.运动检测模块9，其用于获取并记录被监测对象三轴姿态角的角度数据；
42.心率模块14，其用于获取并记录被监测对象的心率数据；心率数据包括心率、血压以及血氧饱和度；
43.第一无线模块10，与所述定位模块8，所述运动检测模块9以及所述心率模块14电连接，所述第一无线模块10其用于传递所述定位模块8的经纬度数据，所述运动检测模块9三轴姿态角的角度数据以及所述心率模块14的心率数据；
44.所述运动手表包括：
45.提示装置15，其用于提示被监测对象开始或结束训练计划；
46.核心处理模块11，其与所述第一无线模块10和所述提示装置15电连接，所述核心处理模块11用于在接收开始训练指令后，开始通过所述第一无线模块10获取经纬度数据、角度数据以及心率数据，随后生成运动数据和状态数据，最后接收结束训练指令，并触发提示装置15；
47.第二无线模块12，与所述核心处理模块11电连接，其用于实时传送开始训练指令、结束训练指令、运动数据以及状态数据；
48.所述智能终端7，与所述第二无线模块12电连接，其用于接收并显示运动数据、状
态数据，发送开始训练指令以及结束训练指令。
49.本发明的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，定位模块获取并记录被监测对象的经纬度数据，运动检测模块获取并记录被监测对象的三周姿态角的角度数据，心率模块开始获取并记录被监测对象的心率数据，第一无线模块将数据发送到核心处理模块，监测对象在智能终端下达开始训练指令和训练计划指令后，生成运动数据和状态数据，再通过第二无线模块将运动数据和状态数据发送到智能终端，监测对象可以在智能终端查看数据以及下达结束训练指令，同时触发提示装置，此系统可以方便体育老师在课堂上，更直观的了解学生的运动情况，及时发现数据异常的学生，并及时跟进，避免意外发生。
50.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，还包括存储模块13，所述存储模块13与所述核心处理模块11电连接，其用于保存运动数据。
51.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述核心处理模块11生成的运动数据包括心率数据、距离数据以及速度数据。
52.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述核心处理模块11还用于接收训练计划指令。
53.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述核心处理模块11生成的状态数据包括运动手表的电量数据、被监测对象的活动状态数据、被监测对象的训练计划进度数据。
54.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述第一无线模块10和所述第二无线模块12为蓝牙模块。
55.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述提示装置15包括显示器或蜂鸣器。
56.一种适用于校园学生的健康运动监测系统使用方法，包括以下步骤，
57.s1：被监测对象佩戴运动传感器和运动手表，监测对象通过智能终端7发送开始训练指令和训练计划指令到运动手表，被监测对象开始训练，定位模块8开始获取并记录经纬度数据，运动检测模块9开始获取并记录角度数据，心率模块14开始获取并记录心率数据；
58.s2：第一无线模块10将经纬度数据、角度数据以及心率数据发送给核心处理模块11，核心处理模块11生成运动数据；
59.s3：第二无线模块12将运动数据发送给智能终端7；
60.s4：监测对象在智能终端7观察每个被监测对象的运动数据和状态数据；
61.s5：监测对象判断训练计划进度数据是否超过a预设值或心率数据是否超过b预设值，若是，则监测对象通过智能终端7发送结束训练指令到核心处理模块11，并触发提示装置15，存储模块13保存当前运动数据和状态数据后，步骤结束；若否，则返回步骤s4。
62.本发明的一种适用于校园学生的健康运动监测系统使用方法，通过被监测对象佩戴好运动传感器和运动手表，监测对象在智能终端下达开始训练和训练计划的指令后，可以实时观察并判断被监测对象的训练计划进度数据是否超过a预设值或心率数据是否超过b预设值，若是，则针对性地下达结束训练的指令，通过此方法，既准确又科学，有效避免了部分学生训练量超标以及训练量不够的情况出现。
63.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，训练计划指令包括a预设值。
64.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，a预设值为一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，a预设值为其中，n表示训练次数，xi表示被监测对象的第i次训练计划进度数据，若i＝0，则a由监测对象设定。
65.还公开了一种便携式穿戴设备充电收纳箱，包括箱体1，与所述箱体1铰接的箱盖2，所述箱体1内设有收纳盒3，所述收纳盒3包括多个用于放置运动手表的第一限位槽31，多个用于放置运动传感器的第二限位槽32，以及电源模块4，所述电源模块4用于对放置于所述第一限位槽31上的运动手表进行充电，以及用于对放置于所述第二限位槽32上的运动传感器进行充电。
66.本技术的一种便携式穿戴设备充电收纳箱，可以同时收纳多个运动手表和运动传感器，运动手表对应放置在第一限位槽，运动传感器对应放置在第二限位槽，再将外部电源接入电源模块，通过电源模块同时给多个运动手表和运动传感器进行充电，有效解决了没有足够插座和空间给较多数量的运动手表和运动传感器同时充电的问题。
67.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述电源模块4包括设于所述箱体1内的电池，电源输入口41，设于所述第一限位槽31一侧并供运动手表充电的第一电源输出口42，以及设于所述第二限位槽32一侧并供运动传感器充电的第二电源输出口43，所述电源输入口41与所述电池电连接，所述电池与所述第一电源输出口42以及第二电源输出口43电连接。
68.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述收纳盒3还包括设于所述第一限位槽31两侧并用于容纳运动手表表带的凹槽33，更大化的利用收纳盒的空间，提高空间利用率。
69.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述箱盖2内侧设有用于固定电子设备的固定机构5，由于该便携式穿戴设备充电收纳箱需要带到户外，老师通过电子设备可以监测学生的运动情况，则该固定机构可以作为老师的电子设备支架，在户外使用更加方便。
70.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述固定机构5包括弹性垫片51，以及分别设于所述弹性垫片51两侧的限位件52，所述弹性垫片51向靠近所述箱盖2的方向移动时，松开对电子设备的固定，同时所述弹性垫片51在弹力的驱动下恢复至初始位置，从而推动电子设备与所述限位件52相抵，以保持对电子设备的固定。
71.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述收纳盒3还包括第三限位槽34，所述第三限位槽34用于放置与运动传感器搭配使用的夹扣。
72.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，还包括用于使所述箱体1与所述箱盖2保持展开状态的连杆机构6，方便使用者观察和操作固定在箱盖内侧的电子设备。
73.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，所述连杆机构6包括与所述箱盖2铰接的第一连杆61，与所述箱体1铰接的第二连杆62，以及用于铰接所述第一连杆61与所述第二连杆62的铰接件63。
74.还公开了一种运动检测设备，包括上述的一种便携式穿戴设备充电收纳箱，还包括运动手表和运动传感器。
75.本技术的一种运动检测设备，多个被检测对象可以佩戴运动传感器和运动手表进行训练，训练结束后，将运动手表对应放置在第一限位槽，将运动传感器对应放置在第二限
位槽，电源模块同时开始给多个运动传感器和运动手表充电。
76.进一步地，作为本方案的优选实施方式而非限定，还包括平板电脑。
77.本实施例的工作原理如下：
78.本发明的一种适用于校园学生的健康运动监测系统，定位模块获取并记录被监测对象的经纬度数据，运动检测模块获取并记录被监测对象的三周姿态角的角度数据，心率模块开始获取并记录被监测对象的心率数据，第一无线模块将数据发送到核心处理模块，监测对象在智能终端下达开始训练指令和训练计划指令后，生成运动数据和状态数据，再通过第二无线模块将运动数据和状态数据发送到智能终端，监测对象可以在智能终端查看数据以及下达结束训练指令，同时触发提示装置，此系统可以方便体育老师在课堂上，更直观的了解学生的运动情况，及时发现数据异常的学生，并及时跟进，避免意外发生。
79.如上是结合具体内容提供的实施方式，并不认定本技术的具体实施只局限于这些说明。凡与本技术的方法结构等近似雷同，或是对于本技术构思前提下做出若干技术推演或替换，都应当视为本技术的保护范围。