专利名称：近视预防保健器的制作方法
技术领域：
本实用新型是一种预防和纠正学生弯腰勾背的读写体位及保护视力的近视预防保健器。
现有的预防近视，矫正和保持青少年正确读写的椅、桌、台、夹、架等已有专利申请，如中国专利CN87202607名为“学生用控制视距学习板”和CN87211068名称为“读写两用视力保健装置”，这些器具的主要部件为仅靠撑托支架作用达到预防近视之目的。由于可从框架下方视物，分散了儿童学习注意力，难于稳定地实现预防近视的目的。有的是采用电子警告信号来监督学生的读写距离，但仅限于提出警告，而且电子设备复杂，造价较高，维修困难。
本实用新型的目的是提供一种改进的近视预防保健器，它不但能以组合形式全面地产生预防近视眼发生及发展的目的，而且能有效地使学生身体坐正打直，保持正确的读写体位，预防头歪、驼背的毛病。
实用新型是这样实现的在一块光滑平整的读写板上开一条定位通槽，有一板块状的调节撑托板下端插装在定位槽中，在撑托板左右边缘各联有一支撑板，调节撑托板和支撑板的相应部位钻有等距均布的螺纹孔，用升降螺钉把调节撑托板与支撑板联紧，支撑板下端与一个紧固在读写板上的文具盒靠粘固或螺钉联紧在一起，文具盒靠螺钉紧固在读写板上且易于拆卸。在撑托板上端正中位置安装有一铰链活叶式的余光反射器。
在读写板背面固定两条三角形支撑座，在定位槽旁边的读写板上固定了保护条。读写板背面漆成黑板用色，把可拆部件卸下，翻过来就是一块小黑板。
本实用新型由于在文具盒前端固定有一定高度的支撑板以及板块状调节撑托板，其组合结构形成了文具盒宽度6～10厘米的间距形成机械障碍，不能放置写读本子；文具盒两端的支撑板限制了双手互相配合从事读写操作的距离，有效地保持纸笔与身体的距离。撑托板及其上端中央处固定的可加宽的余光反射器，运用了眼所具有的特殊自动余光干扰反射调节原理，迫使学生将书本移至脱离干扰的视野区外进行写读，并且撑托住胸脖颈颌，学生也不能从框架缝隙间视物，能达到眼与书本视距保持在50－25厘米之间，并有纠正坐姿和增强青少年腰部肌肉的功能。
本实用新型的具体结构由下面的实施例及其附图给出。
图1是实用新型的主视图。图2是
图1的左视图。
图3是拆除部件后，读写板(5)的俯视图。
图4是实用新型的立体视图。
图5是实用新型的使用状态图。
读写板(5)用五层板制成，近端开有与调节撑托板(2)相配的定位槽(9)，该撑托板可在定位槽中调整升降，其升降调节结构具体是在调节撑托板左右两边各联有一支撑板(3)，调节撑托板和支撑板间的6个连接螺钉(8)等距分布，螺钉既起紧固作用，又可通过调整螺钉位置来调节该撑托板。一个矩形文具盒(6)用螺钉固定在读写板上，两块规格相同的支撑板(3)其下端分别紧固于文具盒内边的两端，紧固形式用粘固或螺钉连接，(1)是金属活叶构成的余光反射器，活叶打开，起到使视线前移的作用，同时又能制止学生伸脖勾头读写的习惯，(4)是加强保护条，在读写正反面各有一条，起到加固定位槽的作用。
调节撑托板下端伸出一段，可用于沿桌边缘限位，限制读写板前后移动。在读写板背面装有斜三角形支撑座(7)，便于安放在平面桌上，可缓解眼疲劳；如是斜面桌，则不需要支撑座。
本装置的外表面可漆成红黄色，以增强使用效果。由图中可看出，文具盒(6)占据的位置不能为书本所利用，又因双手需绕过文具盒两前端才能写字操作，故文具盒前面的一个扇形区域也是功能障碍区，限制了习惯上书往后移，而调节撑托板为机械障碍件，把金属活叶打开，则看书写字时不自觉地贴近书本已不可能，须将书本前推在有效视距范围才能读写。
本实用新型提出的装置可采用木料、塑料或金属制成，调节撑托板也可配装电控系统来调节升降，以适应不同身高和不同年龄的学生使用。
权利要求1.一种近视预防保健器，由读写板(5)、文具盒(6)、支撑板(3)、调节撑托板(2)和余光反射器(1)组成，其特征在于板块状的调节撑托板(2)下端插装于读写板(5)上开的定位槽(9)内，调节撑托板(2)左右边缘靠升降螺钉(8)各联有块支撑板(3)，支撑板(3)下端与固定在读写板(5)上的文具盒(6)紧固联接，余光反射器(1)固定装在调节撑托板(2)上端正中央。
2.根据权利要求1所述的保健器，其特征是联紧调节撑托板(2)与支撑板(3)间的升降螺钉(8)是等距均布的。
3.根据权利要求1所述的保健器，其特征是支撑板(3)与文具盒(6)间可是粘接或螺钉联接。
4.根据权利要求1所述的保健器，其特征是位于定位槽(9)外缘的读写板上下各设有加强保护条(4)，该保护条用螺栓固定在读写板上。
5.根据权利要求1所述的保健器，其特征是读写板背面涂黑板漆制成黑板，并在左右两边缘各联接三角形支撑座(7)。
6.根据权利要求1所述的保健器，其特征是读写板、支撑板、调节撑托板可采用木板或塑料制造。
专利摘要一种近视预防保健器，由余光反射器(1)、调节撑托板(2)、支撑板(3)、读写板(5)和文具盒(6)组成。调节撑托板下端插装于读写板上开的定位槽9内，两块规格相同的支撑板既与调节撑托板联接，又与固定在读写板上的文具盒内边联接，余光反射器装在调节撑托板上端正中。调节撑托板和支撑板组合形成一种机械障碍，保证书本和笔的使用位置与眼睛拉开一段距离，并消灭了学生常见的歪头、勾背的不良习惯。
文档编号A61F9/00GK2073257SQ9020387
公开日1991年3月20日 申请日期1990年3月28日 优先权日1990年3月28日
发明者辜发宝 申请人:辜发宝