专利名称：聋儿双项速成康复法的制作方法
技术领域：
本发明涉及聋儿听力、语言康复的新方法。
神经性耳聋是世界性一大难题。致聋原因较多，但多数是药物损伤，导致神经性耳聋。我国聋哑人现已超过1800万，其中0-6周岁的74万人，8-14周岁的108万人，两项共计182万人。按1996年4月26日国务院批转的《中国残疾人事业“九五’’计划纲要》的目标要求，到本世纪末我国年仅康复2万人。以这个数字计算，康复182万聋儿需91年。
国内外虽有“电子耳蜗”临床试验，但难于普及。其一，不是所有的聋儿都能适应这种手术；其二，费用昂贵，一般家庭承担不起。配戴助听器已被广泛采用，但戴上助听器不等于聋儿可以说话，须进行听力和语音语言两个方面的反复训练才能开口说话。现行的康复办法，多是“以目代耳”，模仿口形发音，康复时间长，大约需四年的时间，效果很不理想。
本发明的目的在于提供一种聋儿双项速成康复法，使聋儿在短期内消除听力、语言障碍可以说话，使聋儿康复后早日进入普幼、普小学习。
聋儿双项速成康复法一是提高听力，听力提高是唤醒、提高聋儿的残余听力，培养起聆听习惯和能力，使聋儿听清、听懂声音，建立起声音概念；二是语言康复，在听懂声音的基础上，实施语音、语言训练，逐步建立语言概念，最终形成口语。
本发明具体包括以下几个方面内容(1)、唤醒听觉。接收听力在100分贝以内智力较好的2-14周岁聋儿，并给聋儿配戴适合其听力的助听器，通过理疗，磁疗、康复功等方法提高聋儿的听力。
专家研究证明，过量的抗生素会使血液的粘稠度增加，导致血液循环不平衡，听觉神经细胞在缺氧的情况下变性死亡。
近年来，生物工程学界发现BFGF等类似的神经营养因子能促进神经细胞再生，推翻了过去医学界认为“神经细胞不能再生”的结论。
理疗的机理是根据理疗专家“人体是个由分子、原子、电子构成的综合物理场”的理论，选择适当的电磁波频段，与人体内的生物电磁波产生一定的谐振，以调节人体的生物电场，恢复损伤的外周神经动作电位，增强神经的传导功能。
理疗的功效是电磁波反复穿透人体组织，经外耳辐射微波，直接作用于内耳，改善循环，促进听神经组织的修复再生。
理疗部位是中枢神经(颈部、头部、耳部)，每日一次。根据聋儿的年令、听力损伤程度，理疗时间20-30不等分钟。
磁疗的机理是电磁场产生的磁力作用于人体的生物电场，加速该生物电场的活动，从而增强听神经活力。
磁疗的功效是降低血液粘稠度，活血化阏，增强人体生物膜的通透性，恢复血管的弹性，维持神经的传导，促进人体所需的各种微量元素透过毛细血管进入间质和细胞内，增强新陈代谢，提高听种经的活力。同时，该过程还兼有声音反馈的作用。
磁疗部位是耳部(外耳、内耳)，每日20分钟。
康复功，调整人体的经络系统和神经系统的活动，调整人体的阴阳平衡并激发听神经的潜能、促进听神经的细胞再生。
康复功，每日早饭前、临睡前各一次，按摩听宫、医风、外关、耳门、听会等穴位10分钟。
(2)、树立声音概念。在提高听力的基础上，培养起聆听能力和习惯，以提高听觉能力。循序渐进地使聋儿听清，听懂各种声音，树立声音概念，再逐步地使聋儿从纷繁的声音中分辨、认识、理解语言声，树立语言概念。
(3)、发声训练。其一，天天做口舌操，提高舌、唇、齿的配合活动能力；其二，呼吸训练，包括深、慢、快，缓、急等方式交叉训练；其三，唱歌，有一定语言能力的，通过唱歌提高呼吸，运气和口语能力，并且不同听力的聋儿使用不同的声强级，提高其对各种频率音乐的感知力；其四，表演节目，包括说、唱、音乐舞蹈，提高口语能力和表达能力。
(4)、语言训练。这是个多手段、多形式、多方法的综合强化过程，是一个由简到繁、由浅入深、循序浙进、交叉反复的过程。其一，使用与本发明相配套的听力、语言康复自编教材；其二，针时聋幼、聋儿、聋少各自的年令、心理特征和听力状况，不同程度地分别采取游戏教学方法、情景教学法、自然教学法、美术教学法、音乐教学法，因人而异；其三，快速强化训练。从单音词到双音词、多音词；从词组到句子，快速反复强化训练，最终使聋儿达到国家规定的1-4级康复标准。达到国标3、4级的均可入普幼、普小。
(5)，以听力、口语巩固为主的学前教育。凡达国标3、4级的聋儿即编入学前班，接受学前教育，学习拼音识字和百以内数的计算，做到读写兼顾，以读说为主，以巩固语言效果。
(6)、不断培养提高交往意识、交往能力。前述五个方面都是为与正常人交往、沟通最终进入普幼、普小打基础的。根据聋儿的年令和语言能力，有计划、有步骤地分别组织安排交往活动，从取送东西到送口信、听电话，以及走进幼儿园、小学校、市场、商店等，在亲自的实践活动中，提高交往能力，提高口语能力。
本发明具有以下几个方面特点1、本发明采用理疗、磁疗、康复功等方法，与听觉能力训练紧密结合，提高聋儿听觉能力。
2、全托、阶段封闭式管理和强化训练体制，包括医疗在内，无须家长护理。在聋儿没有完全适应环境时，家长只能侧面见孩子，以防止聋儿情绪波动，从而减少外界不必要因素的干扰，减少康复时间的无谓浪费。康复师24小时和聋儿在一起，正式训练之外，饮食、起居、见闻、活动，随时随地都有充分的训练机会。
3、全方位的培养教育。矫正不健康的心理行为，养成良好的生活习惯，培养文明礼貌，谦让友爱风尚，爱祖国、尊老爱幼、爱劳动、节约等思想品质、理想萌发及学前教育等等，所有孩子成长应具备的常识、能力、意识、品质，部进行培养教育。
4、全方位的巩固体制。一是除康复训练外，全员与聋儿接触、交往、沟通必须用口语，不许打手势。二是培训家长，在假期、康复后继续巩固提高康复效果。
5、时间短，收效快。将语言康复的各种训练，相互渗透，相互作用，相互促进，交叉进行使聋儿康复时间缩短，在二年内较短的期限里恢复说话能力。
权利要求
1.一种聋儿双项速成康复法，其特征在于，该方法具体包括；(1)、唤醒听觉，接收听力在100分贝以内智力较好的2-14周岁聋儿，并给聋儿配戴适合其听力的助听器，通过理疗、磁疗、康复功等方法提高聋儿的听力，；(2)、树立声音概念，在提高听力的基础上，培养起聆听能力和习惯，以提高听觉能力，循序渐进地使聋儿听清、听懂各种声音，树立声音概念，再逐步地使聋儿从纷繁的声音中分辨，认识、理解语言声，树立语言概念；(3)、发声训练，其一，天天做口舌操，提高舌、唇、齿的配合活动能力；其二，呼吸训练，包括深、慢、快、缓、急等方式交叉训练；其三，唱歌，有一定语言能力的，通过唱歌提高呼吸，运气和口语能力，并且不同听力的聋儿使用不同的声强级，提高其对各种频率音乐的感知力；其四，表演节目，包括说、唱、音乐舞蹈，提高口语能力和表达能力；(4)、语言训练，这是个多手段、多形式、多方法的综合强化过程，是一个由简到繁、由浅入深、循序渐进、交叉反复的过程，其一，使用与本发明相配套的听力、语言康复自编教料；其二，针对聋幼、聋儿、聋少各自的年令、心理特征和听力状况，不同程度地分别采取游戏教学方法、情景教学法、自然教学法、美术教学法、音乐教学法，因人而异；其三，快速强化训练，从单音词到双音词、多音词，从词组到句子，快速反复强化训练，最终使聋儿达到国家规定的1-4级康复标准，达到国标3、4级的均可入普幼、普小；(5)、以听力、口语巩固为主的学前教育，凡达国标3、4级的聋儿即编入学前班，接受学前教育，学习拼音识字和百以内数的计算，做到读写兼顾，以读说为主，以巩固语言效果；(6)、不断培养提高交往意识、交往能力，前述五个方面都是为与正常人交往、沟通最终进入普幼、普小打基础的，根据聋儿的年令和语言能力，有计划、有步骤地分别组织安排交往活动，从取送东西到送口信、听电话，以及走进幼儿园、小学校、市场、商店等，在亲自的实践活动中，提高交往能力，提高口语能力。
全文摘要
本发明公开一种聋儿双项速成康复法,涉及聋儿听力、语言康复的新方法。本发明借助理疗、磁疗、康复功等方法提高听神经细胞活力,激发听神经潜能,促进听神经细胞的再生,从而提高听觉能力,然后结合辅助功能训练,采用多种形式、多种方式,使用与本发明相配套的自编教材,对聋儿进行系统的科学的听力、语音、语言程序训练,使其在短时间内开口说话,逐步达到国家规定的1—4级康复标准,使聋儿和正常儿童一样入普幼、普小学习,本发明时间短,收效快。
文档编号A61N2/00GK1280862SQ9911311
公开日2001年1月24日 申请日期1999年7月17日 优先权日1999年7月17日
发明者孙有贵 申请人:孙有贵