专利名称：组合积木棋的制作方法
技术领域：
本发明涉及教育教学用具(或棋类玩具)，在教学几何知识时，能使教师在课余有一种有效的工具使学生应用所学知识，以及动手动脑。通过训练学生的记忆能力，培养空间形象思维，激发人们潜在的创新能力。
背景技术：
目前的积木类产品中技术含量偏低，它们主要适合幼儿以及中学以下的人群，而知识与技术含量较高且又能适合大多数成人的同类产品较少，特别是现代人们生活水平提高，需要在较高的知识层面上进行娱乐，为适应这一变化，组合积木棋能解决这一问题，看似简单，要下好并不简单，提供一种类似围棋的棋类玩具。
发明内容
为了解决人们动手动脑的用具问题，本发明提供一种组合积木棋，能使人们通过动手动脑，训练记忆能力，培养空间形象思维，使人们左右脑平衡发展以提高智力水平。
本发明所采用的方案是在平面上，将四个1×1×1的正方体面对面接触地组合在一起，形成五种不同的组合，将这五种不同的组合做成等体积的五块积木(图1)，材料可用木材、塑料、水晶等，每块积木要求两两都能拼入，尺寸精确，表面光滑。每一块积木的平面面积是4个单位，体积是4立方单位，五块积木的总体积是20立方单位，这五块积木就是所述组合积木棋的一个基本单位。两人进行比赛时，其规则从一个方向面对面接触地拼入时，不能做一个小于4单位的空(图2)，这种小于4单位的空会由于没有相应积木拼入而“接不归”。从任意方向拼入时，可以采用格子棋盘(图3)，按格下棋(图4)。获胜者为手里积木最少者，手里积木相同为和棋。两人进行比赛时，最好两人所持积木颜色不同，并至少各持一个基本单位即各持上述五块积木，或各持一个基本单位的倍数。
两人各持一个基本单位即各持五块积木时，这时一共十块积木的总体积为40立方单位，能用多种不同方法拼成5×8长方形(图5)或4×10长方形(图6)，也可以多种不同方法拼成2×4×5的长方体。
两人各持二个基本单位即各持十块积木时，这时一共二十块积木的总体积为80立方单位，能用多种不同方法拼成8×10或5×16或4×20的长方形，也可以多种不同方法拼成4×4×5或2×5×8或2×4×10的长方体。
两人各持三个基本单位即各持十五块积木时，这时一共三十块积木的总体积为120立方单位，能用多种不同方法拼成4×30或5×24或6×20或8×15或10×12的长方形，也可以多种不同方法拼成4×5×6或2×5×12或2×6×10或3×4×10的长方体。
两人各持四个基本单位即各持二十块积木时，这时一共四十块积木的总体积为160立方单位，能用多种不同方法拼成8×20或10×16或5×32的长方形，也可以多种不同方法拼成4×5×8或2×8×10或4×4×10的长方体。
两人各持十个基本单位即各持五十块积木时，这时一共一百块积木的总体积为400立方单位，能用多种不同方法拼成4×100或5×80或8×50或10×40的长方形，并能用多种不同方法拼成20×20的正方形(图7)，也可以多种不同方法拼成4×5×20或5×8×10或4×10×10的长方体。等等本发明的有益效果是组合积木棋可一人拼玩也可以两人对弈或多人拼玩，根据不同人群所持积木可少可多，适合训练人们的记忆能力，训练空间形象思维，激发人们潜在的创新能力。如果记忆或判断能力强，能猜测到对方所剩的积木是几号，就可以使对方的积木拼不进，从而获胜，如图8，图9的最后三块积木的变化，就可以改变和棋局面，变化甚多。
下面结合本发明的图形进一步说明图1是1号至5号积木的平面图，每一块的平面面积是4个单位，它们的厚度都是1个单位；图2是由于5号积木的封堵而造成的星号部分(1个单位)“接不归”示例；图3是4×10格子棋盘，其它规格的棋盘可参照此例；图4是利用20×20格子棋盘下棋，特别是从任意方向拼入时的一个示例；图5是5×8长方形的一个示例；图6是4×10长方形的一个示例；图7是20×20正方形的一个示例；图8是图6长方形中由于双方不同下法使得3号积木拼不进星号部分的一个示例；图9是图7正方形中由于双方不同下法使得2号积木拼不进星号部分的一个示例。
具体实施例方式
两成人各持上述相同单位数量且两种颜色的组合积木棋，即可进行对弈；对于想象能力较低的人们或幼儿可使用格子棋盘拼平面图形。也可以一人完成拼平面图形或拼立体图形。
权利要求
组合积木棋，其特征是由五块等体积的积木组成组合积木棋的一个基本单位，它们是在平面上将四个1×1×1的正方体面对面接触地组合在一起而形成的不同组合，每一块积木的平面面积是4个单位，它们的厚度都是1个单位。
全文摘要
一种组合积木棋。它是由五块等体积的积木组成组合积木棋的一个基本单位，每一块积木的平面面积是4个单位，它们的厚度都是1个单位。拼玩时两人至少各持一个基本单位即各持五块积木，或各持一个基本单位的倍数。也可以一人完成拼平面图形或拼立体图形。
文档编号A63F9/12GK101066504SQ20071012614
公开日2007年11月7日 申请日期2007年6月12日 优先权日2007年6月12日
发明者赵永建, 郭丽华 申请人:金华职业技术学院