专利名称：七变形棋的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教育教学用具或玩具，在教学几何知识时，能使教师在课余 有一种有效的工具使学生应用所学知识，以及动手动脑。通过训练学生的记忆能 力，培养形象思维，激发人们潜在的创新能力。
背景技术：
目前的拼板类产品中技术含量偏低，它们主要适合幼儿以及中学以下的人 群，而知识与技术含量较高且又能适合大多数成人的同类产品较少，现代人们生 活水平提高，需要在较高的知识层面上进行娱乐，为适应这一变化，七变形棋能 解决这一问题，看似简单，要下好并不简单，提供一种类似围棋的棋类玩具。
发明内容
为了解决人们动手动脑的用具问题，本实用新型提供一种七变形棋，能使人 们通过动手动脑，训练记忆能力，培养形象思维，提高智力水平。同时，七变形 棋是新型的七巧板。
本实用新型所采用的方案是
在平面上，将四个边长为1个单位的正六边形边对边接触地组合在一起，形 成七种不同的组合，将这七种不同的组合做成等面积的七块拼板，拼板表面光滑。 这七块拼板作为所述七变形棋的一个基本单位，并配套有菱形的棋盘，所述菱形 棋盘是以边长为1个单位的正六边形边对边接触地组合在一起形成的。两人进行 比赛时，其规则按格下棋，不能做一个拼板无法拼入的空，否则会由于没有相 应拼板拼入而"接不归"。获胜者为手里留下的拼板最少者，留下的拼板相同 为和棋。两人进行对弈时最好所持拼板的颜色不同。
一人或多人拼玩时，可用七个基本单位，即49块拼板，能拼成14X14菱形 棋盘；用一个基本单位外加基本单位中的任意两块，即9块拼板，能拼成6X6 菱形棋盘；用二个基本单位外加基本单位中的任意两块，即16块拼板，能拼成 8X8菱形棋盘，等等；两人对穽时，可以各持十四个基本单位即各持98块拼板，这时一共196块 拼板，能拼成28X28菱形棋盘。
同理，还可以有其它面积的棋盘。
本实用新型的有益效果是用七变形棋两人对弈时，类似围棋；也可以一人 或多人拼玩，根据不同人群所持拼板可少可多，适合训练人们的记忆能力，训练 形象思维，激发人们潜在的创新能力。如果记忆或判断能力强，能猜测到对方所 剩的拼板是几号，就可以在最后使对方的拼板拼不进，从而获胜。
下面结合本实用新型的图形进一步说明
图1是1号至7号拼板的平面图，即为所述七变形棋的一个基本单位； 图2是6X6菱形棋盘示意图3是由于3号拼板的封堵而造成的星号(★)部分"接不归"的一个示例；
图4是14X14菱形棋盘的2比1缩图； 图5是28X28菱形棋盘的4比1缩图6是用一个基本单位外加基本单位中的任意两块(这里选的是3号拼板与7 号拼板)共9块拼板，拼成6X6菱形棋盘的一个示例。
图中，1. l号拼板，2. 2号拼板，3. 3号拼板，4. 4号拼板，5. 5号拼板， 6. 6号拼板，7. 7号拼板。
具体实施方式
在平面上，将四个边长为1个单位的正六边形边对边接触地组合在一起，形 成七种不同的组合，将这七种不同的组合做成等面积的七块拼板，这七块拼板就 是所述七变形棋的一个基本单位， 一人或多人拼玩时，可用七个基本单位即49 块拼板，能拼成14X14菱形棋盘；用一个基本单位外加基本单位中的任意两块， 即9块拼板，能拼成6X6菱形棋盘；用二个基本单位外加基本单位中的任意两 块，即16块拼板，能拼成8X8菱形棋盘，等等；两人对弈时，各持十四个基本 单位即各持98块拼板，这时一共196块拼板，能拼成28X28菱形棋盘，也可以 一人完成拼图。
权利要求1、一种七变形棋，其特征是在平面上，将四个边长为1个单位的正六边形边对边接触地组合在一起，形成七种不同的组合，将这七种不同的组合做成等面积的七块拼板，作为所述七变形棋的一个基本单位，并配套有菱形棋盘，所述菱形棋盘是以边长为1个单位的正六边形边对边接触地组合在一起形成的。
专利摘要七变形棋，涉及教育教学用具或玩具。在平面上，将四个边长为1个单位的正六边形边对边接触地组合在一起，形成七种不同的组合，将这七种不同的组合做成等面积的七块拼板，作为所述七变形棋的一个基本单位，并配套有菱形的棋盘，所述菱形棋盘是以边长为1个单位的正六边形边对边接触地组合在一起形成的。一人或多人拼玩时，用七个基本单位即49块拼板，能拼成14×14菱形棋盘；用一个基本单位外加基本单位中的任意两块，即9块拼板，能拼成6×6菱形棋盘；用二个基本单位外加基本单位中的任意两块，即16块拼板，能拼成8×8菱形棋盘；两人对弈时，各持十四个基本单位即各持98块拼板，能拼成28×28菱形棋盘。
文档编号A63F3/02GK201431765SQ20092016316
公开日2010年3月31日 申请日期2009年7月11日 优先权日2009年7月11日
发明者赵永建, 郭丽华 申请人:金华职业技术学院