一种儿童新型积木的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种儿童新型积木，它包括积木桌，积木桌的顶板上成型有多个通孔，积木支撑棒设于积木桌上，积木支撑棒的侧壁上具有横向设置的多个限位棒，叠置块上具有中心通孔，中心通孔的侧壁上具有横向通槽，叠置块的中心通孔和横向通槽分别穿过积木支撑棒和限位棒插套在积木支撑棒上；积木桌上还设有多个单支撑棒，积木支撑棒和单支撑棒的顶端均具有凹孔，连接横梁杆的两端具有径向延伸的凸起，凸起插套在凹孔中。它结构复杂，通过积木桌为平台进行搭建，其搭建牢固，提高儿童搭建积木的信心，提高其新鲜感和兴趣，提高儿童的动手能力和智力开发。
【专利说明】一种儿童新型积木
【技术领域】
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[0001]本发明涉及儿童玩具用品【技术领域】，更具体的说涉及一种儿童新型积木。
【背景技术】
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[0002]儿童积木作为提高儿童的动手能力，开发智力起到巨大的作用，然而，现有的积木一般结构均相同，采用多个方形、矩形、三角形、圆形等各种形状的积木通过儿童的组装搭建形成各种各样的形状，其结构简单，而且搭建中常常会使得积木掉落，重新搭建，对于有些儿童，会觉得不耐烦而发脾气，而且其只能适合年龄3岁甚至3岁以下的儿童开发智力使用，而对于稍微年长一点的儿童，这种普通积木已经无法给予他们新鲜感，也根本不想去玩这种玩具。
【发明内容】
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[0003]本发明的目的是克服现有技术的不足，提供一种儿童新型积木，它结构复杂，通过积木桌为平台进行搭建，其搭建牢固，提闻儿童搭建积木的?目心，提闻其新鲜感和兴趣，提高儿童的动手能力和智力开发。
[0004]本发明解决所述技术问题的方案是:
[0005]一种儿童新型积木，它包括积木桌，积木桌的顶板上成型有多个通孔，积木支撑棒设于积木桌上，积木支撑棒的侧壁上具有横向设置的多个限位棒，叠置块上具有中心通孔，中心通孔的侧壁上具有横向通槽，叠置块的中心通孔和横向通槽分别穿过积木支撑棒和限位棒插套在积木支撑棒上；
[0006]积木桌上还设有多个单支撑棒，积木支撑棒和单支撑棒的顶端均具有凹孔，连接横梁杆的两端具有径向延伸的凸起，凸起插套在凹孔中。
[0007]所述连接横梁杆的侧壁具有多个连接凹孔，连接凹孔与凸起的中心轴线在同一直线上，连接凹孔与凸起分别处于连接横梁杆的上侧壁和下侧壁上。
[0008]所述连接横梁杆上设有中部横梁杆，中部横梁杆的侧壁具有中部凸起，中部凸起插套在连接横梁杆上的连接凹孔中。
[0009]所述积木支撑棒和单支撑棒的下端侧壁均具有径向延伸部，积木支撑棒和单支撑棒的下端具有插接部，插接部插套在通孔中，插接部的下端伸出通孔并螺接有固定螺母，固定螺母压靠在积木桌的顶板的下平面上，径向延伸部压靠在积木桌的顶板的上平面上。
[0010]所述积木桌的顶板上具有的多个通孔中其通孔之间间距相同，均分分布在积木桌的顶板上。
[0011]本发明的突出效果是:
[0012]与现有技术相比，它结构复杂，通过积木桌为平台进行搭建，其搭建牢固，提高儿童搭建积木的信心，提高其新鲜感和兴趣，提高儿童的动手能力和智力开发。
【专利附图】
【附图说明】:
[0013]图1是本发明设有一个积木支撑棒和一个单支撑棒的结构示意图；
[0014]图2是本发明的局部俯视图；
[0015]图3是本发明的叠置块的结构示意图；
[0016]图4是图1的局部放大图。
【具体实施方式】
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[0017]实施例，见如图1至4所示，一种儿童新型积木，它包括积木桌1，积木桌1的顶板上成型有多个通孔11，积木支撑棒2设于积木桌1上，积木支撑棒2的侧壁上具有横向设置的多个限位棒21，叠置块3上具有中心通孔31，中心通孔31的侧壁上具有横向通槽32，叠置块3的中心通孔31和横向通槽32分别穿过积木支撑棒2和限位棒21插套在积木支撑棒2上；
[0018]积木桌1上还设有多个单支撑棒4，积木支撑棒2和单支撑棒4的顶端均具有凹孔5，连接横梁杆6的两端具有径向延伸的凸起61，凸起61插套在凹孔5中。
[0019]所述连接横梁杆6的侧壁具有多个连接凹孔62，连接凹孔62与凸起61的中心轴线在同一直线上，连接凹孔62与凸起61分别处于连接横梁杆6的上侧壁和下侧壁上。
[0020]所述连接横梁杆6上设有中部横梁杆7，中部横梁杆7的侧壁具有中部凸起71，中部凸起71插套在连接横梁杆6上的连接凹孔62中。
[0021]所述积木支撑棒2和单支撑棒4的下端侧壁均具有径向延伸部8，积木支撑棒2和单支撑棒4的下端具有插接部9，插接部9插套在通孔11中，插接部9的下端伸出通孔11并螺接有固定螺母10，固定螺母10压靠在积木桌1的顶板的下平面上，径向延伸部8压靠在积木桌1的顶板的上平面上。
[0022]所述积木桌1的顶板上具有的多个通孔11中其通孔11之间间距相同，均分分布在积木桌1的顶板上。
[0023]工作原理:儿童可以做在凳子上，然后根据自己的想象，将积木支撑棒2和单支撑棒4固定在积木桌1上，然后将叠置块3放置和从积木支撑棒2中取出，从而了解叠置块3的结构，同时，所有叠置块3的颜色都不相同，提高儿童都颜色的进一步认识，然后将连接横梁杆6搭建在两个相邻的木支撑棒2或单支撑棒4上,形成一种建筑结构,提高儿童的认识程度，并有利于其大脑智力开发，而为了搭建更高，可以将中部横梁7安装在连接横梁杆6上进行进一步的搭建，其搭建牢固。
【权利要求】
1.一种儿童新型积木，其特征在于:它包括积木桌(1)，积木桌(I)的顶板上成型有多个通孔(11)，积木支撑棒(2)设于积木桌(I)上，积木支撑棒(2)的侧壁上具有横向设置的多个限位棒(21)，叠置块(3)上具有中心通孔(31)，中心通孔(31)的侧壁上具有横向通槽(32)，叠置块(3)的中心通孔(31)和横向通槽(32)分别穿过积木支撑棒(2)和限位棒(21)插套在积木支撑棒(2)上； 积木桌(I)上还设有多个单支撑棒(4)，积木支撑棒(2)和单支撑棒(4)的顶端均具有凹孔(5)，连接横梁杆(6)的两端具有径向延伸的凸起(61)，凸起(61)插套在凹孔(5)中。
2.根据权利要求1所述的一种儿童新型积木，其特征在于:所述连接横梁杆￠)的侧壁具有多个连接凹孔(62)，连接凹孔￠2)与凸起￠1)的中心轴线在同一直线上，连接凹孔(62)与凸起￠1)分别处于连接横梁杆￠)的上侧壁和下侧壁上。
3.根据权利要求2所述的一种儿童新型积木，其特征在于:所述连接横梁杆(6)上设有中部横梁杆(7)，中部横梁杆(7)的侧壁具有中部凸起(71)，中部凸起(71)插套在连接横梁杆(6)上的连接凹孔(62)中。
4.根据权利要求1所述的一种儿童新型积木，其特征在于:所述积木支撑棒(2)和单支撑棒(4)的下端侧壁均具有径向延伸部(8)，积木支撑棒(2)和单支撑棒(4)的下端具有插接部(9)，插接部(9)插套在通孔(11)中，插接部(9)的下端伸出通孔(11)并螺接有固定螺母(10)，固定螺母(10)压靠在积木桌(I)的顶板的下平面上，径向延伸部(8)压靠在积木桌(I)的顶板的上平面上。
5.根据权利要求1所述的一种儿童新型积木，其特征在于:所述积木桌(I)的顶板上具有的多个通孔(11)中其通孔(11)之间间距相同，均分分布在积木桌⑴的顶板上。
【文档编号】A63H33/12GK104248856SQ201410445411
【公开日】2014年12月31日 申请日期:2014年9月3日 优先权日:2014年9月3日
【发明者】刘玲 申请人:苏州威尔德工贸有限公司