一种拼接玩具的制作方法

本实用新型涉及玩具，尤其涉及一种拼接玩具。

背景技术：

由于拼装玩具可以用相同的组件拼接成不同的物体和形状，且能够很好的锻炼小孩的发散思维，趣味性也更强，广受小孩和小孩父母的喜爱；但目前市面上的拼装玩具，玩具拼接单元之间存在拼接不牢靠，拼接部位容易晃动的问题，当拼高多个拼接单元导致整体重量增加时，处于受力点的拼装部位极易脱落，让其趣味性下降。

技术实现要素：

为了克服现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种拼接玩具，以增加拼接头和拼接槽相互间的摩擦力，让拼接单元本体拼接得更牢靠，不易晃动与脱落。

本实用新型的目的采用以下技术方案实现：

一种拼接玩具，包括拼接单元本体，该拼接单元本体上设有拼接头和/或拼接槽，拼接头用于插入另一个拼接单元本体的拼接槽以实现拼接单元本体与另一个拼接单元本体之间的拼接，拼接槽具有用于与拼接头贴合接触的拼接内侧面；或者，拼接头具有与拼接槽贴合接触的拼接外侧面；拼接内侧面或拼接外侧面凸设有第一凸起。

当一个玩具单元本体上的拼接头拼接到在另一个玩具单元本体的拼接槽里面时，凸起会在拼接头的挤压下，产生弹性形变，第一凸起便会挤住拼接头，向拼接头的拼接外侧面施加挤压力，从而增大了摩擦力，使两个玩具单元本体紧紧的拼接在一起，不易晃动与脱落。

优选的，拼接内侧面或拼接外侧面设有第二凸起和/或凹陷；第二凸起和凹陷相互配合可以使得拼接头拼接到拼接槽里面后更加不容易脱落。

优选的，所述第一凸起为长条形或腰形或圆点形或半球形或十字形，可以让小孩细心观察发现不一样的凸起的时候亦可以感觉到其趣味性，所处接触面的位置及方式也可以是多变的，提高玩具的趣味性同时可以更加的发散小孩的思维。

优选的，第一凸起顺着拼接头插入拼接槽的方向摆放于拼接内侧面和/或拼接外侧面，或者，第二凸起垂直于拼接头插入拼接槽做相对运动的方向摆放于拼接内侧面和/或拼接外侧面；第一凸起顺着拼接头插入拼接槽的方向摆放于拼接槽内侧面和/或拼接外侧面，可以让拼接头更容易顺滑的拼接进入拼接槽；第二凸起垂直于拼接头插入拼接槽做相对运动的方向摆放，则第二凸起更容易与凹陷配合使拼接头不容易从拼接槽内脱落。

优选的，所述拼接槽为长方形或圆形或十字形；样式多变，增大趣味性，锻炼孩子一一对应的能力。

优选的，所述拼接单元本体为基板，基板为长方形基板或圆形基板或正方形基板。

优选的，基板呈长方形，该基板包括有若干所述拼接槽，一部分拼接槽靠近基板的长边并沿基板的长边排布，另一部分拼接槽靠近基板的短边并沿基板的短边排布。

优选的，基板呈正方形，该基板包括有呈矩形阵列状排布的若干所述拼接槽，各拼接槽的延伸方向互相平行。

优选的，长方形基板和正方形基板可以被弯曲形成弧形基板。

优选的，基板呈圆形，该基板包括若干拼接槽和若干拼接头，拼接槽沿基板的周边均布，拼接头位于基板圆心和拼接槽之间。

采用基板作为玩具单元本体可以让组合方式有无穷的变化，给小孩子的创造思维和想象力还有动手能力更大的锻炼空间。

相比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

拼接槽和/或拼接头上的第一凸起增加了拼装结构的摩擦力，使拼接单元拼接得更加牢靠，不易出现晃动的情况，设置凹陷与第二凸起配合，使拼接玩具单元更不会轻易脱落，采用基板作为拼接玩具单元本体更增加了拼装玩具的可玩性，拥有更强的趣味性，给小孩子的发散思维提供更好的发挥空间，更加可以起到用游戏锻炼小孩子思维和想象力的效果。

附图说明

图1为本实用新型拼接单元本体正视图。

图2为本实用新型拼接单元本体后视图。

图3为图1的A-A剖视图。

图4为本实用新型实施例二正方形基板的示意图。

图5为本实用新型实施例三长方形基板的示意图。

图6为本实用新型实施例四弧形基板的示意图。

图7为本实用新型实施例五圆形基板示意图。

图8为本实用新型长方形基板和正方形基板拼装图。

图中：1、拼接单元本体；3、第一拼接槽；31、第一拼接内侧面；32、第二拼接内侧面；4、第一拼接头；41、第一拼接外侧面；42、第二拼接外侧面；5、第一凸起；51、第二凸起；6、凹陷；7、长方形基板；8、正方形基板；9、第二拼接槽；10、弧形基板；11、圆形基板；12、第二拼接头。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对本实用新型做进一步描述：

实施例一：

如图1、2、3所示：一种拼接玩具，包括拼接单元本体1，该拼接单元本体1上设有第一拼接头4和第一拼接槽3，第一拼接头4用于插入另一个拼接单元本体1的第一拼接槽3以实现拼接单元本体1与另一个拼接单元本体1之间的拼接，第一拼接槽3具有用于与第一拼接头4贴合接触的第一拼接内侧面31；或者，第一拼接头4具有与第一拼接槽3贴合接触的第一拼接外侧面41；第一拼接内侧面31或第一拼接外侧面41凸设有第一凸起5。

当拼接单元本体1上的第一拼接头4拼接到另一个拼接单元本体1上的第一拼接槽3里面时，第一凸起5会在第一拼接外侧面41和第一拼接内侧面31的挤压下，产生弹性形变，第一凸起5便会挤住第一拼接头4，向第一拼接头4的第一拼接外侧面41施加挤压力，从而增大了摩擦力，使两个拼接单元本体1，紧紧的拼接在一起，不易晃动与脱落。

第一凸起5顺着第一拼接头4插入第一拼接槽3的方向摆放于第一拼接内侧面31，可以让拼接的时候更顺滑。

如图1、2、3第一拼接槽3还有第二拼接内侧面32，第一拼接头4还有第二拼接外侧面42。第一拼接内侧面31与第二拼接内侧面32为相对面，第一拼接外侧面41与第二拼接外侧面42为相反面。

第二拼接内侧面32上设有第二凸起51，第二拼接外侧面42上设有凹陷6，第二凸起51垂直于第一拼接头4插入第一拼接槽3做相对运动的方向摆放在第二拼接内侧面32上，第二凸起51可以在拼接时扣入凹陷6里面，使得第一拼接头4更不容易从第一拼接槽3内脱落，使两个拼接单元本体1拼接得更牢靠，拼接所能承受的重量更大。

本实施例中第一凸起5配置为长条形，在其他实施例中里第一凸起5还配置为腰形、圆点形、半球形、十字形，图中未示。

第一凸起5可以设置成不同的形状，可以让小孩细心观察发现第一凸起5的时候亦可以感觉到其趣味性，数量和所处接触面的位置及方式也可以是多变的，提高玩具的趣味性同时可以更加的发散小孩的思维。

本实施例中，第一拼接槽3和第一拼接头4配置为长方形，在其它实施例中，第一拼接槽3也可以是圆形或十字形，同样在其他实施例中第一拼接头4也可以设置成圆形或十字形，图中未示；第一拼接槽3和第一拼接头4样式多变，只要配置有可以互相贴合接触的第一、第二拼接内侧面31、32和第一、第二拼接外侧面41、42，第一拼接槽3便可以与第一拼接头4拼接在一起；形状的变化可以增大玩具的趣味性，锻炼孩子一一对应的能力，让孩子玩得更开心。

在其它实施例中，设置第一凸起5于第一拼接内侧面31和第二拼接内侧面32上，或者，第一凸起5和第二凸起51设置在第一拼接外侧面41上和第二拼接外侧面42上，凹陷6设置在第一拼接内侧面31上或者第二拼接内侧面32上，可以达到同样的效果，图中未示。

本实施例二：

如图4所示：本实施例二的拼接单元本体1被配置为长方形基板7，有若干第一拼接槽3，一部分第一拼接槽3靠近长方形基板7的长边并沿长方形基板7的长边排布，中间由两个第一拼接槽3组合形成一个十字形拼接槽，另一部分第一拼接槽3靠近长方形基板7的短边并沿长方形基板7的短边排布；第一拼接槽3位置多样化使得拼接的选择也多样化，且由第一拼接槽3组合而成的十字形的拼接槽可以让第一拼接头正着拼接，也可以侧着拼接。

实施例三：

如图5所示：本实施例三的拼接单元本体1被配置为正方形基板8，包括有呈矩形阵列状排布的若干第二拼接槽9，各第二拼接槽9的延伸方向互相平行；首先第二拼接槽9比第一拼接头4要长至少1倍，可以同时在同一个第二拼接槽上拼接两个第一拼接头，优化了一个拼接头只能拼接一个拼接头的情况，其次平行的排布让它看起来更美观；当然在其它的实施例中，它被配置为不互相平行，图中未示。

实施例四：

如图6所示：本实施例的拼接单元本体1被配置为弧形基板10，弧形基板10可以由长方形基板7弯曲得到；弯曲的基板可以让拼接单元本体1拼接出来的最终形态拥有弧形的结构。

实施例五：

如图7所示：本实施例的拼接单元本体1被配置为圆形基板11，本实施力中圆形基板11设有若干第一拼接槽3和若干第二拼接头12，第一拼接槽3沿圆形基板的周边均布，第二拼接头12位于圆形基板11的圆心和第一拼接槽3之间；圆形基板11可以和正方形基板8拼接成一张桌子(图中未示)，等等拼接方式可大大增加拼接玩具的趣味性。

实施例二到实施例五的拼接单元本体1包括有长方形基板7、正方形基板8、圆形基板11、弧形基板10，他们之间可以互相拼接，如图8所示由正方形基板8与长方形基板7拼接所形成的形状。

在其它实施例中，拼接单元本体1可以是任何立体形状，形状的多样化，拼接玩具的可玩性越高，图中未示。

对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本实用新型权利要求的保护范围之内。