低年级手指数学运算游戏盒的制作方法

本发明属于游戏娱乐活动装置技术领域，涉及一种低年级手指数学运算游戏盒。

背景技术：

目前，低年级学生需要学习并掌握10以内的加减法运算，课堂教学时，如果能够将加减法运算和具有互动性的游戏相结合那么更能调动孩子们学习的积极性，另外，孩子们在刚刚接触加减法运算时，不免要借助自己的手指进行演算，因此，根据这个习惯设计一种适合低年级学生游戏使用的手指数学运算游戏盒，满足游戏互动、生动教学、直观演算为一体的综合性使用需求，现提出如下技术方案。

技术实现要素：

本发明解决的技术问题：提供一种低年级手指数学运算游戏盒，学生从盒内抽取印有10以内自然数加减法运算式的指环，除了心算外还可借助五指模型的手指进行演算，得出结果后将演算结果值对应的标有序号的手指上戴上该运算式指环方为成功完成游戏，台下的同学可以和台上的同学共同对该指环上的运算式进行演算，实现集互动游戏、生动教学、直观演算为一体，兼具娱乐性和趣味性的数学运算游戏装置，尤其适合低年级学生使用。

本发明采用的技术方案：低年级手指数学运算游戏盒，具有方形的盒体，所述盒体左右对侧分别固定设有左五指模型和右五指模型，且上述左五指模型和右五指模型的每根指头上分别顺次标有1至10的自然数序号，所述盒体内放置若干可套于每根指头上的指环，上述每个指环的外环圆周面上印制10以内的自然数加减法运算式。

其中，所述盒体为硬质塑料盒体，所述左五指模型和右五指模型用硅橡胶或塑料制成，所述指环用卡纸或聚苯乙烯塑料泡沫制成。

所述左五指模型和右五指模型的下端外侧分别与盒体的内侧壁上端固定粘接，所述左五指模型和右五指模型的五指全部暴露于盒体的上方。

所述指环至少具有20个，且每个指环均具有不同于另一个指环的颜色。

所述盒体的上端面为开口端面，且上端开口端面的中部适配半封闭的盒盖，所述盒盖的中部制有方便伸手进入盒腔内盲抓盒内指环的通孔。

本发明与现有技术相比的优点：

1、本方案集互动游戏、生动教学、直观演算为一体，兼具娱乐性和趣味性，尤其适合低年级学生熟悉10以内的自然数加减法运算的熟练掌握和练习使用；

2、本方案指环上可印制诸如5+4、3+1、8+2、10-7、9-6、4+4、3+2等运算式待学生抽取，学生从盒内抽取上述印有某一个10以内自然数加减法运算式的指环后，除了可直接心算计算上述运算式的结果外，还可借助左、右五指模型的十根手指进行推算演算，待学生计算出该运算式对应的结果后，将该指环对应的演算结果套在标有与该结果相同序号所对应的指头上即成功完成游戏，老师或其余学生再对最终指环套所套手指位置的正确与否给予判断即可；

3、半封闭盒盖的设置，一方面方便学生盲抓运算式，另一方面方便从盒盖两侧将使用完的指环放回值盒体内；

4、本方案各部件采用经济结实且较为环保的材料制成，结合绚丽多彩的指环颜色，坚固、安全、趣味、具备吸引力。

附图说明

图1为本发明开盖后的结构示意图；

图2为本发明立体结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1-2描述本发明的一种实施例。

(如图1所示)低年级手指数学运算游戏盒，具有方形的盒体1，盒体1的尺寸可为40×15×8cm。所述盒体1左右对侧分别固定设有左五指模型2和右五指模型3，所述左五指模型2和右五指模型3既可方便进行手指演算，又可用于佩戴指环5。所述左五指模型2和右五指模型3的手掌部下端外侧分别与盒体1的内侧壁上端固定粘接，并使所述左五指模型2和右五指模型3的五指全部暴露于盒体1的上方以便佩戴指环5。此外，上述左五指模型2和右五指模型3的每根指头上分别顺次标有1至10的自然数序号4，上述十个自然数序号4分别代表1至10的十个不同自然数计算结果。所述盒体1内放置若干可套于每根指头上的指环5，上述每个指环5的外环圆周面上印制10以内的自然数加减法运算式，以满足低年级的使用需求为例，运算式可为：1+2＝、5+4＝、3+1＝、8+2＝、10-7＝、9-6＝、4+4＝、3+2＝等。

为保证结构稳固性，所述盒体1为硬质塑料盒体，所述左五指模型2和右五指模型3用硅橡胶或塑料制成，为方便重新更换新的指环5和佩戴指环，所述指环5用卡纸或聚苯乙烯塑料泡沫制成。所述指环5至少具有20个，以满足至少20种不同运算式的练习需求，且为使本方案更具视觉吸引力，每个指环均具有不同于另一个指环5的颜色。

(如遇2所示)为避免学生有目的地挑选简单的运算式指环进行练习，所述盒体1的上端面为开口端面，且上端开口端面的中部适配半封闭的盒盖6，所述盒盖6的中部制有方便伸手进入盒腔内盲抓盒内指环5的通孔7。半封闭盒盖6的设置，一方面方便学生盲抓运算式，另一方面方便从盒盖6两侧将使用完的指环5放回值盒体1内。盒盖6可通过魔术贴与盒体1实现可拆卸固连。

使用原理：本方案指环5上印制诸如1+2、5+4、3+1、8+2、10-7、9-6、4+4、3+2等10以内自然数加减法的运算式待学生抽取，学生经盒盖6中部通孔7从盒体1内抽取上述印有某一个10以内自然数加减法运算式的指环5后，除了可直接心算计算某个指环5运算式的结果外，还可借助左、右五指模型的十根手指进行推算演算，待学生计算出该指环5运算式对应的结果后，将该指环5对应的演算结果套在标有与该结果相同序号所对应的指头上即成功完成游戏，老师或其余学生再对最终指环5所套手指位置序号的正确与否给予判断即可。

(如图2所示)如一学生抽取了印有1+2运算式的指环5后，经计算结果为3，那么该学生如果将该指环5成功套在了如图2所示左五指模型2的自然数序号标号为3的中指指头上，则计算结果正确，该学生成功完成游戏；而如果错套于其它序号的指头上，则表示计算错误，重新游戏一遍或给予其它惩罚即可。

综上所述，本方案集互动游戏、生动教学、直观演算为一体，兼具娱乐性和趣味性，尤其适合低年级学生熟悉10以内的自然数加减法运算的熟练掌握和练习使用；且本方案各部件采用经济结实且较为环保的材料制成，结合绚丽多彩的指环颜色，安全、趣味、具备吸引力。

上述实施例，只是本发明的较佳实施例，并非用来限制本发明实施范围，故凡以本发明权利要求所述内容所做的等效变化，均应包括在本发明权利要求范围之内。

技术特征：

技术总结
提供一种低年级手指数学运算游戏盒，具有方形的盒体，盒体左右对侧分别固定设有左五指模型和右五指模型，且左五指模型和右五指模型的每根指头上分别顺次标有1至10的自然数序号，盒体内放置若干可套于每根指头上的指环，每个指环的外环圆周面上印制10以内的自然数加减法运算式。本发明由学生从盒内抽取印有10以内自然数加减法运算式的指环，除了心算外还可借助五指模型的十根指头进行演算，并最终将演算结果套在标有结果序号所对应的指头上即成功完成游戏，台下的同学可以和台上的同学可共同对该取出指环上的运算式进行演算，实现集互动游戏、生动教学、直观演算为一体，兼具娱乐性和趣味性的数学运算游戏装置，尤其适合低年级学生使用。

技术研发人员：秦浩添;董少琴
受保护的技术使用者：秦浩添
技术研发日：2017.06.12
技术公布日：2017.08.22