排球练习装置的制作方法

本实用新型涉及体育用品领域，具体而言，涉及排球练习装置。

背景技术：

排球运动是一项传统的体育运动项目。学习排球技术时，通常采用的练习方法有：徒手模拟动作练习；单人、两人或多人利用排球进行各种技术练习。上述练习方法存在的不足是：徒手模拟动作练习，因单一的重复模仿动作，枯燥乏味，练习者易产生厌倦心理；结合排球练习各种技术时，初学者经常出现打不倒球或者击球动作错误现象，且反复的错误动作强化练习后，形成的错误定型动作较难纠正，不但会影响正确的技术动作的掌握，还会影响造成运动损伤。另外，练习时，球被击打出去后，捡球麻烦，耗时。频繁的捡球，不仅耽搁了练习时间，而且还影响了练习兴趣。经常这样练习容易打消运动员的学习积极性，练习效果不佳，这样达不到快速掌握排球技术的目的。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种排球练习装置，其能够进行多种排球击球练习的组合训练；该排球练习装置可以根据练习者的身高、击球力度、不良习惯等方面灵活地调整支架的高度、位置以及第一弹性件的松紧程度等，以保证各种练习者都能得到更好地练习效果，提高各种练习者手臂的鞭打力量，有助于练习者对排球鞭打角度及方向的练习，增强练习者的击球球感。

本实用新型的实施例是这样实现的：

一种排球练习装置，其包括基架、练习支架和练习杆，练习支架与基架连接，且能沿基架的高度方向移动，练习支架设置有第一弹性件，练习杆连接于基架，且能沿基架的宽度方向移动。

在本实用新型较佳的实施例中，上述练习支架包括第一支架、第二支架和第三支架，第一支架和第二支架分别连接于基架的两侧，第三支架的两侧分别连接第一支架和第二支架，第一弹性件可拆卸连接于第三支架。

在本实用新型较佳的实施例中，上述第三支架连接第二弹性件，第二弹性件用于连接排球。

在本实用新型较佳的实施例中，上述第二弹性件和第三支架可拆卸连接。

在本实用新型较佳的实施例中，上述练习杆包括伸缩杆和放置部，伸缩杆和基架连接，放置部连接于伸缩杆，且用于放置排球。

在本实用新型较佳的实施例中，上述基架包括滑道，练习杆可滑动的设置于滑道。

在本实用新型较佳的实施例中，上述基架还包括第一定位件，滑道的侧壁开设有多个第一通孔，且第一通孔沿滑道的长度方向设置，练习杆设置有第二通孔，第一定位件可拆卸的设置于第一通孔和第二通孔。

在本实用新型较佳的实施例中，上述练习支架包括滑槽，基架包括滑块，滑块滑动配合于滑槽。

在本实用新型较佳的实施例中，上述练习支架还包括第二定位件，滑槽的底部开设有多个第一定位孔，且多个第一定位孔沿滑槽的长度方向设置；滑块设置有第二定位孔，第二定位件可拆卸的设置于第一定位孔和第二定位孔。

一种排球练习装置，其包括基架、练习支架和练习杆，练习支架与基架连接，且能在基架的高度方向移动，练习支架设置有第一弹性件，练习杆连接于基架，且能在基架的宽度方向移动；第一弹性件为皮筋、橡胶绳和弹力绳中的至少一种。

本实用新型实施例的排球练习装置的有益效果是：该排球练习装置能够进行多种排球击球练习的组合训练；该排球练习装置可以根据练习者的身高、击球力度、不良习惯等方面灵活地调整支架的高度、位置以及第一弹性件的松紧程度等，以保证各种练习者都能得到更好地练习效果，提高各种练习者手臂的鞭打力量，有助于练习者对排球鞭打角度及方向的练习，增强练习者的击球球感。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型实施例的排球练习装置的结构示意图一；

图2为本实用新型实施例的基架的结构示意图；

图3为本实用新型实施例的练习支架的结构示意图；

图4为本实用新型实施例的排球练习装置的结构示意图二；

图5为图2中Ⅴ处的放大图；

图6为本实用新型实施例的练习杆的结构示意图；

图7为图2中Ⅶ处的放大图。

图标：10-排球练习装置；100-基架；150-第一架体；160-第二架体；170-底座；180-划分线；181-第一部分；182-第二部分；200-练习支架；300-练习杆；210-第一弹性件；220-第一支架；230-第二支架；240-第三支架；243-挂环；241-第二弹性件；242-挂钩；310-伸缩杆；320-放置部；330-排球；110-滑道；120-第一定位件；130-第一通孔；140-第二通孔；250a-滑槽；250b-滑槽；260a-滑块；260b-滑块；270a-第二定位件；270b-第二定位件；280a-第一定位孔；280b-第一定位孔；290a-第二定位孔。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

图1为本实用新型实施例的排球练习装置10的结构示意图一。请参照图1，本实施例提供一种排球练习装置10，其包括基架100、练习支架200和练习杆300；练习支架200和练习杆300均设置基架100上。

图2为本实用新型实施例的基架100的结构示意图。请参照图2，基架100可以包括第一架体150、第二架体160和底座170，第一架体150和第二架体160分别设置于底座170的两侧，底座170用于将基架100放置于地面。具体地，还可以将底座170按照划分线180划分为第一部分181和第二部分182。上述练习支架200可以设置于第一部分181对应的区间，练习杆300可以设置于第二部分182对应的区间。

请继续参照图1，具体地，练习支架200上设置有第一弹性件210，且第一弹性件210的两端分别连接于练习支架200的两侧，使第一弹性件210被练习支架200拉伸、具有一定的弹性，而不是松弛的设置于练习支架200上。

由于第一弹性件210设置于练习支架200，并拉伸具有弹性，当练习者站立在图2中的第一部分181对应的区间时，击打第一弹性件210，通过击打第一弹性件210时第一弹性件210产生的抗阻力，达到练习手臂，增加手臂鞭打力量的作用。

需要说明的是，上述第一弹性件210在练习支架200上能够提供练习的抗阻力大小，可以根据练习者所需的练习强度进行随意的调整。具体地调整方式可以是更换不同弹性大小的、具有抗阻力的弹性物件，还可以是通过调节第一弹性件210设置于练习支架200时的拉伸程度进行调整，上述两种调节方式仅为列举，而不代表只能用上述两种方式对第一弹性件210的抗阻力大小进行调整，其它方式在此不进行说明。

图3为本实用新型实施例的练习支架200的结构示意图。进一步地，请参照图1和图3，练习支架200包括第一支架220、第二支架230和第三支架240，第一支架220和第二支架230分别连接于基架100的两侧，例如：第一支架220可以连接于第一架体150(见图2)，第二支架230可以连接于第二架体160。

需要说明的是，第一支架220和第二支架230的位置还可以交换，即第一支架220还可以连接于第二架体160，第二支架230连接第一架体150。需要进一步说明的是，请参照图2和图3，第一支架220和第二支架230均可以设置在底座170第一部分181对应的区间。

请参照图1，上述第三支架240的两侧分别连接第一支架220和第二支架230，且上述第一弹性件210可拆卸的连接于第三支架240。具体地，第一弹性件210可以直接以活扣的方式捆绑于第三支架240，还可以在第三支架240的两侧设置挂环243，将第一弹性件210连接于挂环243使第一弹性件210被挂于第三支架240，但是第一弹性件210和第三支架240的可拆卸连接方式并不仅限于此，在此不再进行一一列举。

图4为本实用新型实施例的排球练习装10的结构示意图二。请参照图4，在上述第三支架240上还连接有第二弹性件241，且该第二弹性件241可以连接排球(图未示)，用于给练习者提供提高对于排球球性掌控的练习，以及帮助练习者训练更好的掌握排球的鞭打时机和鞭打角度。

具体地，第二弹性件241和第三支架240的连接可以是可拆卸连接的。本实施例中，可以在第三支架240上设置挂钩242，在需要时，将第二弹性件241挂置于挂钩242，在将排球连接于第二弹性件241，即可开始训练练习者对排球球性的掌控以及排球的鞭打时机、鞭打角度等。

需要说明的是，第二弹性件241的长度可以根据练习者的需要进行具体的调整，而且可以将第二弹性件241和排球制成一体的，可以有效地避免练习者在进行训练时排球从第二弹性件241上脱落，影响练习者训练的效率，降低训练的效果。

需要进一步说明的是，使用该第三支架240上第二弹性件241连接的排球进行练习时，应该先将可拆卸连接于第三支架240的第一弹性件210取下，再将第二弹性件241和排球挂置于第三支架240，并进行练习。

练习支架200可以沿基架100的高度方向上下移动，即可以根据训练者的身高进行第一弹性件210高度的调整。

具体地，请参照图2和图3，练习支架200的第一支架220上设置有滑槽250a，在练习支架200的第二支架230上设置有滑槽250b，在基架100的第一架体150上设置有滑块260a，在基架100的第二架体160上设置滑块260b，滑块260a滑动配合于滑槽250a内，滑块260b滑动配合于滑槽250b内，使得练习支架200能够通过滑槽250a、滑槽250b、滑块260a和滑块260b在基架100上上下滑动，进而调整练习支架200上第一弹性件210或者第二弹性件241以及第二弹性件241上连接的排球的高度，以适应不同体型的练习者进行排球的击球练习。

进一步地，请参照图4，练习支架200还包括第二定位件270a和第二定位件270b，请参照图5，滑槽250a和滑槽250b的底部分别开设有第一定位孔280a和第一定位孔280b，第一定位孔280a和第一定位孔280b分别沿滑槽250a和滑槽250b的长度方向设置；图5为图2中Ⅴ处的放大图，请参照图5，滑块260a和滑块260b分别开设有第二定位孔290a和第二定位孔(图未示，可参照滑块260a的第二定位孔290a的结构和设置位置)；当练习支架200被调到合适的高度，即可将第二定位件270a设置于第一定位孔280a和第二定位孔290a中，将第二定位件270b设置于第一定位孔280b和滑块260b的第二定位孔中，实现练习支架200的定位，避免练习者在使用练习支架200上的第一弹性件210或者第二弹性件241连接的排球进行击球练习时，练习支架200的位置移动，确保练习者得到更加地练习效果。

上述第一弹性件210例如可以是皮筋、橡胶绳和弹力绳中的至少一种，具体地，可以根据练习者所需的抗阻力大小进行选择和组合，本实施例中的第一弹性件210采用的是皮筋。

图6为本实用新型实施例的练习300的结构示意图。请参照图6，前述的练习杆300包括伸缩杆310和放置部320，放置部320用于连接排球330。伸缩杆310和基架100连接，具体地伸缩杆310可以和基架100的底座170连接(见图2)，具体地，可以设置在底座170的第二部分182，并可以在底座170上沿基架100的宽度方向滑动。伸缩杆310远离底座170的一端连接放置部320，且作为优选，放置部320可以是具有回弹能力的装置；放置部320连接排球330，承上述，放置部320为具有回弹力的装置时，练习者在使用该练习杆300进行击球练习时，排球330在被击打过后，会在具有回弹力的放置部320的回弹作用下恢复到原位，以便于练习者进行连续的击球训练。该练习杆300能够沿基架100的宽度方向移动，可以有利于引导练习者进行多方向、多面向的挥臂练习，而该练习杆300的伸缩杆310可以根据不同身高、体型的练习者进行上述挥臂击球练习，以达到更好的练习效果。

进一步地，请参照图2，在基架100的底座170上设置有滑道110，练习杆300的伸缩杆310可滑动的设置于上述滑道110。

更进一步地，请参照图4，该基架100还设置有第一定位件120；图7为图2中Ⅶ处的放大图，请参照图2和图7，滑道110的侧壁上还开设有多个第一通孔130，且多个第一通孔130沿着滑道110的长度方向设置，练习杆300的伸缩杆310伸入该滑道110的一端开设有第二通孔140(见图6)，当练习杆300在滑道110上滑动到合适的位置时，将第一定位件120插入第一通孔130和第二通孔140，即可实现练习杆300的定位，避免练习者在使用该练习杆300进行击球训练时，练习杆300滑离提前设好位置，保证练习者使用该练习杆300进行挥臂、击球训练时具有良好的效果和效率。

需要说明的是，上述的第一定位件120、第二定位件270a和第二定位件270b例如可以是插销和螺钉等，本实施例中采用的是插销；在其它实施例中还可以是螺钉，当第一定位件120、第二定位件270a和第二定位件270b为螺钉时，可以在第一通孔130、第二通孔140、第一定位孔280a、第一定位孔280b、第二定位孔290a以及滑块260b的第二定位孔(图未示)设置螺纹，以便于更好的螺钉配合，使练习杆300和练习支架200在基架100上的位置更加的稳固，更能够提高练习者在使用该排球练习装置10的训练效果。

排球练习装置10的工作原理是：在连接于基架100的练习支架200上设置第一弹性件210，练习者可以站立在基架100的第一部分181击打练习支架200上的第一弹性件210，利用第一弹性件210的抗阻力对练习者手臂进行训练，以增加练习者手臂的力量；在该基架100底座170的第二部分182设置有练习杆300，练习者可以通过对练习杆300上的排球330的击打，练习击球，通过调节练习杆300在底座170的位置以引导练习者进行挥臂方向及面向的多方面练习；通常在完成上述两种训练之后，即可将练习支架200上的第一弹性件210取下，并在练习支架200的第三支架240上挂上第二弹性件241和排球(图未示)，让练习者继续进行击球训练，上述训练主要针对的是球手对排球及球性鞭打的直接训练，有助于提高排球鞭打角度及方向的练习，增强球手的球感。

综上所述，本实用新型的排球练习装置的有益效果是：该排球练习装置能够进行多种排球击球练习的组合训练；该排球练习装置可以根据练习者的身高、击球力度、不良习惯等方面灵活地调整支架的高度、位置以及第一弹性件的松紧程度等，以保证各种练习者都能得到更好地练习效果，提高各种练习者手臂的鞭打力量，有助于练习者对排球鞭打角度及方向的练习，增强练习者的击球球感。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。