孤独症儿童认知与精细动作训练板的制作方法

本实用新型属于认知训练领域，具体涉及一种孤独症儿童认知与精细动作训练板。

背景技术：

孤独症谱系障碍的儿童由于社交障碍其智力发展及各方面发展能力都会受到不同程度的影响,其中包括认知理解能力及精细动作的能力，因此需要通过各种训练材料对孩子进行认知方面的训练，但该类儿童普遍存在兴趣狭隘、注意力不集中、不能安坐等特点，因此对于普通训练材料则视而不见，难以提起兴趣及注意力不集中，在训练过程中无法配合，训练效果大打折扣。目前针对孤独症儿童认知相关的训练材料较少。

技术实现要素：

本实用新型的目的解决上述技术问题，提供一种在提高孤独症儿童认知能力的同时，还能训练手上的精细动作的孤独症儿童认知与精细动作训练板。

为实现上述的目的，本实用新型的技术方案为：

一种孤独症儿童认知与精细动作训练板，包括树形插板，所述树形插板分为树冠区域和树干区域，所述树冠区域和树干区域上设有多个插孔，在部分插孔上插接有蘑菇钉；所述树冠区域设有若干根分隔条，所述分隔条将树冠区域分成若干块小区域，每块小区域上还设有对蘑菇钉颜色、数量、大小选择的指令模块，所述指令模块位于插孔外空白部分。

作为进一步的技术方案，以上所述小区域设为3-4块。

作为进一步的技术方案，以上所述指令模块与小区域为魔术贴粘接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型的形状为树形插板，钉子采用蘑菇钉形式，可提高孤独症儿童的兴趣，进而促进其进行训练。

2、本实用新型设计指令模块，让孤独症儿童根据指令来认知蘑菇钉的颜色、数量或大小，提高其认知能力。

3、本实用新型的蘑菇钉，在提高孤独症儿童认知能力的同时，还能训练手上的精细动作，一举两得。

附图说明

图1为本实用新型孤独症儿童认知与精细动作训练板的结构示意图；

图2为本实用新型蘑菇钉的结构示意图。

附图标记：1-树形插板，1.1-树冠区域，1.2-树干区域，2-指令模块，3-蘑菇钉，4-插孔，5-分隔条。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型作进一步详细的描述，但本实用新型的实施方式并不局限于实施例表示的范围。

实施例1：

如图1-2所示，一种孤独症儿童认知与精细动作训练板，包括树形插板1，树形插板1分为树冠区域1.1和树干区域1.2，树冠区域1.1和树干区域1.2上设有多个插孔4，在部分插孔4上插接有蘑菇钉3；树冠区域1.1设有若干根分隔条5，分隔条5将树冠区域1.1分成若干块小区域，每块小区域上还设有对蘑菇钉3颜色、数量或大小选择的指令模块2，指令模块2位于插孔4外空白部分。小区域设为3-4块。指令模块2与小区域为魔术贴粘接。

使用前，先把蘑菇钉3全部插接在树干区域1.2，然后将指令模块2粘贴到小区域相应位置上，如指令模块2为红色的数字“3”，则训练要求为该“树枝”上应插上3个红色的蘑菇钉3；若指令模块2为 “大”，则训练要求为，应把大的蘑菇钉3插到相应的小区域；若指令模块2为 “小”，则训练要求为，应把小的蘑菇钉3插到相应的小区域。此法可根据孤独症儿童认知能力的提升替换内容，增加难度。

上述实施例，仅为对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进一步详细说明的具体个例，本实用新型并非限定于此。凡在本实用新型公开的范围之内所做的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。