本实用新型涉及高中生体育相关技术领域，具体为一种高中生用具有减压装置的单杠。
背景技术：
随着社会的发展、科技水平的提高，人们对教育的重视度越来越高，而高中阶段是学业生涯中至关重要的一个阶段，由于现在人们提倡的是德智体全面发展，因此体育锻炼对于高中生来说是不可或缺的，同时单杠是高中校园里普遍存在的体育器材。
在现有的技术中，高中生使用的单杠很单一，使其利用率很低，现有的技术不能根据一些实际情况帮助学生进行相关学业上的减压。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种高中生用具有减压装置的单杠，以解决上述背景技术中提出的高中生使用的单杠很单一，使其利用率很低，现有的技术不能根据一些实际情况帮助学生进行相关学业上的减压的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生用具有减压装置的单杠，包括第一支撑柱、第二支撑住、第一固定底座和连接杆，所述第一支撑柱和第二支撑住的内侧通过横杠相连接，且第一支撑柱和第二支撑住的最外侧表面均设置有减压装置，所述减压装置包括第一海绵层，且第一海绵层的内侧表面通过连接块与第一支撑柱和第二支撑住相连接，所述第一固定底座设置在第一支撑柱和第二支撑住的底端，且第一固定底座上设置有螺钉，所述连接杆设置在第一支撑柱和第二支撑住的后侧，且连接杆的底端设置有第二固定底座。
优选的，所述第一支撑柱和第二支撑住的内部均穿插有连接杆，且第一支撑柱和第二支撑住与连接杆之间为活动连接。
优选的，所述减压装置包括第二海绵层、减震弹簧和减震隔离层，且第二海绵层的内侧设置有减震隔离层，减震隔离层内部设置有减震弹簧。
优选的，所述减压装置和第一海绵层的后侧设置为开口状结构，且减压装置和第一海绵层上的开口直径等于连接杆的直径。
优选的，所述连接杆设置有两根，且连接杆设置为“L”型结构，同时连接杆的旋转角度范围为0-90°。
优选的，所述连接块呈环形等间距分布在第一支撑柱和第二支撑住的外侧，且连接块与第一支撑柱和第二支撑住之间设置为无缝连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高中生用具有减压装置的单杠设置有减压装置，在该装置闲置而无人使用的时候，学生可在该装置的减压装置上捶打，减轻其一定的压力，同时这样不仅使学生的身心得到一定的放松，而且通过捶打动作使身体也得到了一定的活动，此外，该装置设置有连接杆，连接杆设置为旋转结构，建设工人将连接杆旋转与地面垂直固定，这样在学生做完跑步或其它运动后，可在连接杆上进行架腿拉伸，从而使学生的韧带得到了相应的拉伸运动，同时使该装置的使用率越来越高。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型后视结构示意图；
图3为本实用新型A点放大结构示意图。
图中：1、第一支撑柱，2、第二支撑住，3、横杠，4、减压装置，401、第二海绵层，402、减震弹簧，403、减震隔离层，5、第一固定底座，6、螺钉，7、连接杆，8、第二固定底座，9、连接块，10、第一海绵层。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生用具有减压装置的单杠，包括第一支撑柱1、第二支撑住2、横杠3、减压装置4、第一固定底座5、螺钉6、连接杆7、第二固定底座8、连接块9和第一海绵层10，第一支撑柱1和第二支撑住2的内侧通过横杠3相连接，且第一支撑柱1和第二支撑住2的最外侧表面均设置有减压装置4，第一支撑柱1和第二支撑住2的内部均穿插有连接杆7，且第一支撑柱1和第二支撑住2与连接杆7之间为活动连接，这样设置可对连接杆7进行旋转使用，从而增强了该装置的使用功能，减压装置4包括海绵层10，且海绵层10的内侧表面通过连接块9与第一支撑柱1和第二支撑住2相连接，减压装置4包括第二海绵层401、减震弹簧402和减震隔离层403，且第二海绵层401的内侧设置有减震隔离层403，减震隔离层403内部设置有减震弹簧402，这样设置可在减震弹簧402的反弹作用力下将外部传递进来的作用下减小并反弹出去，不仅不会伤害学生，而且对内部装置进行了一定的保护作用，减压装置4和第一海绵层10的后侧设置为开口状结构，且减压装置4和第一海绵层10上的开口直径等于连接杆7的直径，这样设置便于将连接杆7在减压装置4和第一海绵层10后侧的开口处进行旋转移动，连接块9呈环形等间距分布在第一支撑柱1和第二支撑住2的外侧，且连接块9与第一支撑柱1和第二支撑住2之间设置为无缝连接，这样设置利用连接块9的隔离可以减小第一支撑柱1和第二支撑住2受的撞击力，使其不易损坏，且使用更加牢固，第一固定底座5设置在第一支撑柱1和第二支撑住2的底端，且第一固定底座5上设置有螺钉6，连接杆7设置在第一支撑柱1和第二支撑住2的后侧，且连接杆7的底端设置有第二固定底座8，连接杆7设置有两根，且连接杆7设置为“L”型结构，同时连接杆7的旋转角度范围为0-90°，这样设置可将连接杆7旋转下来固定住，便于跑步或其它运动结束后，在连接杆7上做相应的架腿拉伸运动。
工作原理：在使用该高中生用具有减压装置的单杠时，先对该高中生用具有减压装置的单杠的结构进行简单的了解，首先建设工人将螺钉6穿插在第一固定底座5上，从而将该装置安装固定在指定的位置，然后将连接杆7向下旋转90°，使连接杆7上的第二固定底座8与地面接触，通过第二固定底座8上的螺钉6将连接杆7固定在地面上，使连接杆7与地面呈垂直状态，这样设置在学生跑步结束后可在连接杆7上做相应的架腿等拉伸运动，增强身体的韧性，高中生在平常的体育课上根据要求在横杠3上做相应的引体向上等体育锻炼活动，此外，由于高中生的学业压力很大，很多时候都想做一定的发泄，这样一来，在无人使用该装置的情况下，高中生可在减压装置4上做一定的捶打减压，在使用减压装置4时，学生捶打第二海绵层401，第二海绵层401的内部设置有减震弹簧402，这样设置不会对学生造成相应的伤害，同时在减震弹簧402的作用下，减小了该装置内部的震动力，使其不易损坏，不仅发泄了一定的压力，而且也通过捶打动作使身体得到了一定的活动放松，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。