一种高中生用仰卧起坐辅助装置的制作方法

本实用新型涉及一种健身辅助器械，具体是一种高中生用仰卧起坐辅助装置。

背景技术：

高中生在体育学习中，教师会指导学生做仰卧起坐训练，而现在仰卧起坐中通常是通过老师或同学用双手将做仰卧起坐训练同学的双脚压住，避免做仰卧起坐训练同学双脚不自禁的抬起，导致仰卧起坐动作不规范，从而导致教师太过费力，同时高中生仰卧起坐也受到了极大的限制。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高中生用仰卧起坐辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中生用仰卧起坐辅助装置，包括上卧板、下卧板、销轴、支撑杆、安装箱、压腿凹板、滑槽、活动箱、移动块、环形齿排、滑杆、限位杆和齿轮，所述上卧板的一端与下卧板的一端通过销轴转动连接，且下卧板的两侧安装有水平设置的滑动装置，所述滑动装置通过垂直设置的支撑杆与安装箱的侧壁固定连接，且安装箱的中心位置开设有垂直设置的滑槽，且滑槽内滑动连接有活动箱，所述活动箱为中空结构，且活动箱内部滑动安装有移动块，所述移动块上固定安装有环形齿排，且环形齿排与齿轮相互啮合，所述齿轮通过联轴器与伺服电机连接，且伺服电机固定安装在活动箱的侧壁，所述移动块的侧壁中心位置与限位杆的一端固定连接，且限位杆的另一端贯穿活动箱的侧壁伸出并与安装箱内垂直安装的滑杆滑动连接，所述活动箱的底部通过连杆与压腿凹板固定连接，且压腿凹板呈半圆形开口向下。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑动装置由竖杆、滑块、螺纹杆、转轴和电动机组成，所述下卧板的两侧均安装有两个垂直设置的竖杆，且两个垂直设置的竖杆之间转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离上卧板的一端与转轴的一端连接，且转轴的另一端通过联轴器与电动机的输出端连接，所述电动机固定安装在下卧板上，所述螺纹杆贯穿滑块并与滑块螺纹连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述上卧板远离下卧板的一端固定安装有固定钩，所述下卧板远离上卧板的一端固定安装有固定环。

作为本实用新型进一步的方案：所述上卧板和下卧板的上表面粘合有橡胶垫。

作为本实用新型进一步的方案：所述上卧板和下卧板的长度均为1.2米，宽度为1.5米。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过高中生躺在由上卧板和下卧板组成的仰卧起坐垫上，头部躺在上卧板上的凸起处，双腿合十，根据不同身高的高中生对安装箱进行水平调节，通过启动电动机带动螺纹杆转动，从而与螺纹杆螺纹连接的滑块带动安装箱在螺纹杆上水平运动，待到合适高中生脚部位置后，关闭电动机，同时开启伺服电机带动齿轮转动，从而移动块上安装的环形齿排因为与齿轮相互啮合，所以带动移动块在限位杆和滑杆的限制下做上下直线运动，而移动块在活动箱内，从而活动箱也随着移动块做上下直线运动，活动箱带动压腿凹板将高中生的双脚固定后正常压住，限制高中生双脚上下活动即可，关闭伺服电机，高中生即可自行开始仰卧起坐，本设备在高中生进行仰卧起坐时，提高了动作的规范性，避免了在做仰卧起坐时，双腿张开或升起导致仰卧起坐效果不佳。

附图说明

图1为一种高中生用仰卧起坐辅助装置的侧视结构示意图。

图2为一种高中生用仰卧起坐辅助装置的主视结构示意图。

图中：上卧板1、下卧板2、销轴3、竖杆4、滑块5、螺纹杆6、转轴7、电动机8、支撑杆9、安装箱10、压腿凹板11、固定钩12、固定环13、滑槽14、活动箱15、移动块16、环形齿排17、滑杆18、限位杆19、齿轮20。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种高中生用仰卧起坐辅助装置，包括上卧板1、下卧板2、销轴3、支撑杆9、安装箱10、压腿凹板11、滑槽14、活动箱15、移动块16、环形齿排17、滑杆18、限位杆19和齿轮20，所述上卧板1的一端与下卧板2的一端通过销轴3转动连接，且下卧板2的两侧安装有水平设置的滑动装置，所述滑动装置通过垂直设置的支撑杆9与安装箱10的侧壁固定连接，且安装箱10的中心位置开设有垂直设置的滑槽14，且滑槽14内滑动连接有活动箱15，所述活动箱15为中空结构，且活动箱15内部滑动安装有移动块16，所述移动块16上固定安装有环形齿排17，且环形齿排17与齿轮20相互啮合，所述齿轮20通过联轴器与伺服电机连接，且伺服电机固定安装在活动箱15的侧壁，所述移动块16的侧壁中心位置与限位杆19的一端固定连接，且限位杆19的另一端贯穿活动箱15的侧壁伸出并与安装箱10内垂直安装的滑杆18滑动连接，所述活动箱15的底部通过连杆与压腿凹板11固定连接，且压腿凹板11呈半圆形开口向下，本实用新型通过高中生躺在由上卧板1和下卧板2组成的仰卧起坐垫上，头部躺在上卧板1上的凸起处，双腿合十，根据不同身高的高中生对安装箱10进行水平调节，通过启动电动机8带动螺纹杆6转动，从而与螺纹杆6螺纹连接的滑块5带动安装箱10在螺纹杆6上水平运动，待到合适高中生脚部位置后，关闭电动机8，同时开启伺服电机带动齿轮20转动，从而移动块16上安装的环形齿排17因为与齿轮20相互啮合，所以带动移动块16在限位杆19和滑杆18的限制下做上下直线运动，而移动块16在活动箱15内，从而活动箱15也随着移动块16做上下直线运动，活动箱15带动压腿凹板11将高中生的双脚固定后正常压住，限制高中生双脚上下活动即可，关闭伺服电机，高中生即可自行开始仰卧起坐，本设备在高中生进行仰卧起坐时，提高了动作的规范性，避免了在做仰卧起坐时，双腿张开或升起导致仰卧起坐效果不佳。

所述滑动装置由竖杆4、滑块5、螺纹杆6、转轴7和电动机8组成，所述下卧板2的两侧均安装有两个垂直设置的竖杆4，且两个垂直设置的竖杆4之间转动连接有螺纹杆6，所述螺纹杆6远离上卧板1的一端与转轴7的一端连接，且转轴7的另一端通过联轴器与电动机8的输出端连接，所述电动机8固定安装在下卧板2上，所述螺纹杆6贯穿滑块5并与滑块5螺纹连接。

所述上卧板1远离下卧板2的一端固定安装有固定钩12，所述下卧板2远离上卧板1的一端固定安装有固定环13，将上卧板1和下卧板2从背面转动折合后用固定钩12勾住固定环13，从而减小了设备的占用空间。

所述上卧板1和下卧板2的上表面粘合有橡胶垫，提高高中生运动时的舒适度。

所述上卧板1和下卧板2的长度均为1.2米，宽度为1.5米，上卧板1和下卧板2长度加起来为2.4米，提高了设备的适用性。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。