一种体育教学用跳高架的制作方法

本实用新型涉及体育器材技术领域，具体为一种体育教学用跳高架。

背景技术：

在体育教学工作中，为使用到各种各样的器材，而对与跳高教学中，跳高架时必备的器材之一，通过跳高架来调节和支撑横杆高度，可以对学生跳起的高度进行检验，但是现有的跳高架在使用时还存在一些不足之处，比如现有的跳高架在调节横杆高度时，都是通过固定连接在跳高架上的短杆进行支撑，不方便精准调节高度，而且还方便对准刻度，并且固定的不牢靠，当学生没有成功跳过时，容易带着横杆脱落，而横杆在身体下方容易造成挤伤，安全性较差，同时当两个跳高架的间间距变化时，需要改变横杆的长度，而使用较长的横杆不方便携带，而伸缩式的横杆结构，内部伸缩的部分直径比外部小，就会造成一些高度误差，影响检验的准确性，使用效果不理想。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种体育教学用跳高架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学用跳高架，包括底座，所述底座的内侧表面下端固定连接有薄压板，所述底座的上表面中心处设有方形支撑杆，所述方形支撑杆的后侧表面固定连接有刻度板，所述方形支撑杆的前端表面设有条形滑槽，所述方形支撑杆的外表面滑动连接有U型定位架，所述U型定位架的前端表面通过螺纹孔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的内侧端头处通过摩擦块滑动连接于条形滑槽的内侧表面；

所述U型定位架的内侧表面固定连接有横向连接座，所述横向连接座的内侧表面通过转动轴转动连接有竖向连接座，所述竖向连接座的内侧表面上端设有限位挡板，所述竖向连接座的内侧表面通过铰接座铰接有横杆；

所述铰接座的下表面设有弧形支撑孔，所述弧形支撑孔的内侧表面固定安装有支撑弹簧，所述支撑弹簧的另一端固定连接于竖向连接座的内侧表面前端。

优选的，所述横杆的内部设有滑动连接槽，所述滑动连接槽的内侧表面滑动连接有加长杆，所述加长杆的后侧端头处设有连接磁铁块，所述加长杆的内部上端设有放置凹槽。

优选的，所述放置凹槽的内部底面设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部底面固定连接有张紧弹簧，所述张紧弹簧的上表面固定连接有调节杆，所述调节杆的外表面滑动连接于放置凹槽的内侧表面。

优选的，所述加长杆的上表面后侧固定连接有直角限位头，所述调节杆的上表面后侧通过限位凹槽滑动连接于直角限位头的下表面，所述调节杆的前端表面通过限位凸起滑动连接于限位凹槽的内侧表面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该体育教学用跳高架通过方形支撑杆来固定刻度板，结合滑动连接的U型定位架和螺纹连接的摩擦块，便于调节高度进行定位，同时通过横向连接座来转动竖向连接座，结合弹簧支撑的横杆结构，能够在学生无法跳过时进行避让，避免随着身体掉落而造成伤害，保证安全性，再有就是通过伸缩的加长杆结合弹簧张紧的调节杆结构，便于伸缩调节长度的同时，对高度变化进行补偿，避免影响高度，这样能够大大提高使用的稳定性和安全性，保证教学质量。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的U型定位架连接的俯视示意图；

图3为本实用新型的竖向连接座的连接示意图；

图4为本实用新型的加长杆的连接截面图。

图中：1底座、11薄压板、12方形支撑杆、13刻度板、14条形滑槽、15 U型定位架、16螺纹孔、17螺纹杆、18摩擦块、2横向连接座、21转动轴、22竖向连接座、23限位挡板、24铰接座、25横杆、26弧形支撑孔、27支撑弹簧、3滑动连接槽、31加长杆、32连接磁铁块、33放置凹槽、34弹簧槽、35张紧弹簧、36调节杆、37直角限位头、38限位凹槽、39限位凸起。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种体育教学用跳高架，包括底座1，底座1的内侧表面下端固定连接有薄压板11，可以放置到防护垫的下端压住，保证底座1的稳定性，底座1的上表面中心处设有方形支撑杆12，方形支撑杆12的后侧表面固定连接有刻度板13，方形支撑杆12的前端表面设有条形滑槽14，方形支撑杆12的外表面滑动连接有U型定位架15，这样方便上下调节高度，随时可以对准刻度板13检查高度，方便高效，U型定位架15的前端表面通过螺纹孔16螺纹连接有螺纹杆17，螺纹杆17的内侧端头处通过摩擦块18滑动连接于条形滑槽14的内侧表面，可以增加摩擦阻力进行定位，保证稳定性；

U型定位架15的内侧表面固定连接有横向连接座2，横向连接座2的内侧表面通过转动轴21转动连接有竖向连接座22，这样可以横向转动进行避让，避免学生受伤，竖向连接座22的内侧表面上端设有限位挡板23，竖向连接座22的内侧表面通过铰接座24铰接有横杆25，可以在上端限位，避免转动角度过大，保证横杆25水平放置的稳定性；

铰接座24的下表面设有弧形支撑孔26，弧形支撑孔26的内侧表面固定安装有支撑弹簧27，支撑弹簧27的另一端固定连接于竖向连接座22的内侧表面前端，可以支撑起铰接座24向上顶紧，保证连接的稳定性，而在学生无法跳过时，可以向下压动横杆25进行避让，同时避免横杆25随着身体移动而弄伤学生，提高安全稳定性；

横杆25的内部设有滑动连接槽3，滑动连接槽3的内侧表面滑动连接有加长杆31，加长杆31的后侧端头处设有连接磁铁块32，加长杆31的内部上端设有放置凹槽33，这样可以伸缩来调节长度，便于适应两个底座1之间的间距；

放置凹槽33的内部底面设有弹簧槽34，弹簧槽34的内部底面固定连接有张紧弹簧35，张紧弹簧35的上表面固定连接有调节杆36，调节杆36的外表面滑动连接于放置凹槽33的内侧表面，这样可以将调节杆36向上顶起，便于补偿与横杆25的高度差，保证高度调节的稳定性，提高检验和教学质量；

加长杆31的上表面后侧固定连接有直角限位头37，调节杆36的上表面后侧通过限位凹槽38滑动连接于直角限位头37的下表面，调节杆36的前端表面通过限位凸起39滑动连接于限位凹槽38的内侧表面，这样可以对调节杆36进行限高，保证与横杆25平齐，提高高度调节的精准度。

本实用新型在具体实施时：在使用时，可以将防护垫放置到地面上，然后将两个底座1分别放置到两侧，并且将薄压板11压在防护垫下方，可以保证底座1的稳定性，接着可以上下滑动U型定位架15来调节需要的高度，然后转动螺纹杆17将摩擦块18顶紧到条形滑槽14内部，可以增加摩擦阻力，避免松动，保证高度调节后的稳定性，而同时可以根据实际间距，拉出加长杆31，并且通过连接磁铁块32吸附定位，可以将两个横杆25连接起来，比较方便稳定，这时由于直径小，被拉出的加长杆31高度小于横杆25的高度，这样张紧弹簧35将调节杆36向上顶起，而通过直角限位头37插入到限位凹槽38内部，可以限制调节杆36的高度，保证与横杆25平齐，这样一个接着一个通过限位凸起39进行限位，可以保证上端面的平整性，提高准确性，而学生跳高时，可能无法跳过而落在横杆25上，这时就会将横杆25向下压，可以通过铰接座24转动而在中间位置分开，避免随着身体移动，这样学生落到防护垫上，而横杆25不会脱离U型定位架15，也就不会在下方弄伤学生，保证安全性，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证安全性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。