一种用于提高记忆力的数字图形声音配对棋

1.本发明涉及记忆训练工具领域，具体而言，涉及一种用于提高记忆力的数字图形声音配对棋。


背景技术：

2.目前市场上的棋子功能较为单一，很少考虑到患有阿尔茨海默病情的老年人这一目标对象。而且，目前针对患有阿尔茨海默症的老年人的辅助工具也较少。
3.有鉴于此，特提出本申请。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种数字图形声音配对棋，其针对患有阿尔茨海默病的老年人设计，结构简单、玩法多样，围绕视觉、触觉、听觉三个方面，对患有阿尔茨海默的老年人进行图形认知、颜色认知、数字认知和声音认知等多种训练，旨在提高老年人的记忆力，对于缓解病情和进行辅助治疗具有积极意义。
5.本发明的实施例是这样实现的：
6.一种用于提高记忆力的数字图形声音配对棋，其包括：底座和多个棋子。底座具有用于安放棋子的放置槽。棋子均依次编号，并为每个棋子设置形状属性和颜色属性。底座还具有播音组件，播音组件用于播放棋子的编号、形状和颜色中的至少一者。
7.进一步地，棋子为9个，均分为三组。其中，第一组的三个棋子的主体部分为三棱柱型，第二组的三个棋子的主体部分为四棱柱型，第三组的三个棋子的主体部分为圆柱型。每一组中均有一个棋子的颜色为蓝色，有一个棋子的颜色为红色，有一个棋子的颜色为绿色。
8.进一步地，放置槽分为3行，第一行的放置槽的边缘均呈红色，第二行的放置槽的边缘均呈蓝色，第三行的放置槽的边缘均呈绿色。
9.进一步地，底座还具有录音组件，录音组件与播音组件电信号连接，用以通过播音组件播放录音。
10.进一步地，每个棋子的底部具有导电柱，每个放置槽的槽底具有用于同导电柱配合的盲孔。盲孔的孔壁的一侧嵌设有第一导线，盲孔的孔壁的另一侧嵌设有第二导线，当导电柱配合于盲孔时，导电柱将第一导线和第二导电导通。每个放置槽的边缘均设有指示灯，指示灯的供电电路的两端分别与第一导线和第二导线电连接。
11.进一步地，盲孔的孔腔呈圆柱状，导电柱也呈圆柱状。盲孔的孔径与导电柱的外径相等。
12.进一步地，棋子的主体部分包括依次同轴连接的第一柱体、第二柱体和第三柱体。第二柱体呈圆柱状，第二柱体的外壁固定连接有基块，基块连接有第一延伸筋和第二延伸筋。第一延伸筋和第二延伸筋均呈圆弧状，第一延伸筋和第二延伸筋固定连接于基块的两侧。第一延伸筋和第二延伸筋均由刚性材料制成，基块由弹性材料制成。
13.自然状态下，第一延伸筋和第二延伸筋二者所对应的圆柱面与第二柱体同轴设
置，第一延伸筋所对应的圆弧的半径大于第二延伸筋所对应的圆弧的半径。
14.第二柱体的外壁还设有按压开关，第二延伸筋的端部贴合于按压开关的按压部，第一延伸筋的端部贴合于第二延伸筋的远离按压部的一侧。棋子的主体部分的内部设有提示电路，提示电路的提示灯位于棋子的顶部，提示灯通过按压开关控制。
15.进一步地，提示电路还具有提示音单元，用于在接通电路时播放棋子的形状、颜色和编号。
16.进一步地，棋子还具有橡胶套，橡胶套套设于第二柱体，且橡胶套连接于第一柱体和第三柱体之间。橡胶套的形状与第一柱体、第三柱体相同，橡胶套的外径与第一柱体、第三柱体相同。
17.本发明实施例的有益效果是：
18.本发明实施例提供的数字图形声音配对棋针对患有阿尔茨海默病的老年人设计，用于对其进行记忆力训练，从而起到缓解病症，减缓病症进程，或者达到辅助治疗的目的。
19.在使用过程中，利用播音组件播放一个棋子的编号、形状和颜色，通过这些信息，让患者找出对应的棋子并将棋子从底座中取出，以此来起到训练判断能力、识别能力和记忆能力的目的。对于病症较轻的患者，可以选择利用播音组件播放一个棋子的编号、形状和颜色中的任意两个特征，让患者找出对应的棋子并将棋子从底座中取出，这样对患者的判断识别能力的训练度更高。或者是利用播音组件播放一个棋子的编号、形状和颜色中的任意一个特征，让患者找出具有对应特征的全部棋子。
20.此外，还可以让患者试着根据旗子上的编号对棋子进行排序摆放，从而进一步丰富使用方式。
21.数字图形声音配对棋围绕视觉、触觉、听觉来进行，综合了图形认知、颜色认知、数字认知、声音认知、判断识别、特征提取等元素，能够综合地对患者进行中枢训练。对于缓解病症、辅助治疗具有积极意义。
22.总体而言，本发明实施例提供的数字图形声音配对棋针对患有阿尔茨海默病的老年人设计，结构简单、玩法多样，围绕视觉、触觉、听觉三个方面，对患有阿尔茨海默的老年人进行图形认知、颜色认知、数字认知和声音认知等多种训练，旨在提高老年人的记忆力，对于缓解病情和进行辅助治疗具有积极意义。
附图说明
23.为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
24.图1为本发明实施例提供的数字图形声音配对棋的整体结构示意图；
25.图2为图1中数字图形声音配对棋的棋子的结构示意图；
26.图3为图1中数字图形声音配对棋的棋子与放置槽的配合示意图；
27.图4为主体部分呈圆柱型的棋子的剖面示意图；
28.图5为主体部分呈四棱柱型的棋子的剖面示意图；
29.图6为主体部分呈三棱柱型的棋子的剖面示意图。
30.图标：数字图形声音配对棋1000；底座100；放置槽110；盲孔120；第一导线130；第二导线140；指示灯150；棋子200；导电柱210；第一柱体220；第二柱体230；第三柱体240；基块241；第一延伸筋242；第二延伸筋243；按压开关250；提示灯260；橡胶套270。
具体实施方式
31.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
32.因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
33.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
34.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
35.此外，术语“平行”、“垂直”等并不表示要求部件绝对平行或垂直，而是可以稍微倾斜。如“平行”仅仅是指其方向相对“垂直”而言更加平行，并不是表示该结构一定要完全平行，而是可以稍微倾斜。
36.此外，术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
[0037]“大致”、“基本”等用语旨在说明相关内容并不是要求绝对的精确，而是可以有一定的偏差。例如：“大致等于”并不仅仅表示绝对的相等，由于实际生产、操作过程中，难以做到绝对的“相等”，一般都存在一定的偏差。因此，除了绝对相等之外，“大致等于”还包括上述的存在一定偏差的情况。以此为例，其他情况下，除非有特别说明，“大致”、“基本”等用语均为与上述类似的含义。
[0038]
在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
[0039]
实施例
[0040]
请参照图1～2，本实施例提供一种用于提高记忆力的数字图形声音配对棋1000。数字图形声音配对棋1000包括：底座100和多个棋子200。
[0041]
底座100具有用于安放棋子200的放置槽110。
[0042]
棋子200均依次编号，并为每个棋子200设置形状属性和颜色属性。
[0043]
底座100还具有播音组件(图中未示出)，播音组件用于播放棋子200的编号、形状和颜色。
[0044]
数字图形声音配对棋1000针对患有阿尔茨海默病的老年人设计，用于对其进行记忆力训练，从而起到缓解病症，减缓病症进程，或者达到辅助治疗的目的。
[0045]
在使用过程中，利用播音组件播放一个棋子200的编号、形状和颜色，通过这些信息，让患者找出对应的棋子200并将棋子200从底座100中取出，以此来起到训练判断能力、识别能力和记忆能力的目的。对于病症较轻的患者，可以选择利用播音组件播放一个棋子200的编号、形状和颜色中的任意两个特征，让患者找出对应的棋子200并将棋子200从底座100中取出，这样对患者的判断识别能力的训练度更高。或者是利用播音组件播放一个棋子200的编号、形状和颜色中的任意一个特征，让患者找出具有对应特征的全部棋子200。
[0046]
此外，还可以让患者试着根据旗子上的编号对棋子200进行排序摆放，从而进一步丰富使用方式。
[0047]
数字图形声音配对棋1000围绕视觉、触觉、听觉来进行，综合了图形认知、颜色认知、数字认知、声音认知、判断识别、特征提取等元素，能够综合地对患者进行中枢训练。对于缓解病症、辅助治疗具有积极意义。
[0048]
总体而言，数字图形声音配对棋1000针对患有阿尔茨海默病的老年人设计，结构简单、用法丰富多样，围绕视觉、触觉、听觉三个方面，对患有阿尔茨海默的老年人进行图形认知、颜色认知、数字认知和声音认知等多种训练，旨在提高老年人的记忆力，对于缓解病情和进行辅助治疗具有积极意义。
[0049]
在本实施例中，棋子200为9个，分为三组，每组3个棋子200。其中，第一组的三个棋子200的主体部分为三棱柱型，第二组的三个棋子200的主体部分为四棱柱型，第三组的三个棋子200的主体部分为圆柱型。每一组中均有一个棋子200的颜色为蓝色，有一个棋子200的颜色为红色，有一个棋子200的颜色为绿色。
[0050]
放置槽110分为3行，第一行的放置槽110的边缘均呈红色，第二行的放置槽110的边缘均呈蓝色，第三行的放置槽110的边缘均呈绿色。通过颜色将放置槽110分区。在使用过程中，还可以让患者试着将棋子200放入对应颜色的放置槽110当中，进一步丰富训练模式。
[0051]
底座100还具有录音组件，录音组件与播音组件电信号连接，用以通过播音组件播放录音。录音组件可以用于录制声音，特别是录入患有阿尔茨海默病老年人最为熟悉的家人的名字、文字等声音信息，帮助其进行声音认知训练。或者是录入想要的棋子200取用规则，让患者根据指示进行操作。
[0052]
进一步地，请结合图3，为了提高使用过程的反馈性，进一步刺激患者的感官，每个棋子200的底部具有导电柱210，每个放置槽110的槽底具有用于同导电柱210配合的盲孔120。盲孔120的孔壁的一侧嵌设有第一导线130，盲孔120的孔壁的另一侧嵌设有第二导线140。当导电柱210配合于盲孔120时，导电柱210将第一导线130和第二导电导通。
[0053]
每个放置槽110的边缘均设有指示灯150，指示灯150的供电电路的两端分别与第一导线130和第二导线140电连接。当棋子200放入放置槽110，且导电柱210配合至盲孔120当中后，第一导线130和第二导线140导通，电路形成完整回路，指示灯150亮起。当棋子200
被取出后，第一导线130和第二导线140之间断路，指示灯150熄灭。
[0054]
通过该设计，患者在取用和放置棋子200时，能够直接知晓棋子200是否被取出，以及棋子200是否被成功放回，在感官上更加直接、及时，这更加便于其神经中枢及时地做出反应，有助于进一步提高训练效果。
[0055]
在本实施例中，盲孔120的孔腔呈圆柱状，导电柱210也呈圆柱状。盲孔120的孔径与导电柱210的外径相等。当导电柱210配合至盲孔120当中后，第一导线130和第二导线140的端部均与导电柱210的侧壁相贴合。
[0056]
进一步地，请结合图4～6，棋子200的主体部分包括依次同轴连接的第一柱体220、第二柱体230和第三柱体240。
[0057]
第二柱体230呈圆柱状，第二柱体230的外壁固定连接有基块241，基块241连接有第一延伸筋242和第二延伸筋243。第一延伸筋242和第二延伸筋243均呈圆弧状，第一延伸筋242和第二延伸筋243固定连接于基块241的两侧。第一延伸筋242和第二延伸筋243均由刚性材料制成，基块241由弹性材料制成。
[0058]
自然状态下，第一延伸筋242和第二延伸筋243二者所对应的圆柱面与第二柱体230同轴设置，第一延伸筋242所对应的圆弧的半径大于第二延伸筋243所对应的圆弧的半径。
[0059]
第二柱体230的外壁还设有按压开关250，第二延伸筋243的端部贴合于按压开关250的按压部，第一延伸筋242的端部贴合于第二延伸筋243的远离按压部的一侧。棋子200的主体部分的内部设有提示电路(图中未示出)，提示电路的提示灯260位于棋子200的顶部，提示灯260通过按压开关250控制。
[0060]
在本实施例中，提示灯260采用数字灯，同时实现对棋子200编号的作用。
[0061]
棋子200还具有橡胶套270，橡胶套270套设于第二柱体230，且橡胶套270连接于第一柱体220和第三柱体240之间。橡胶套270的形状与第一柱体220、第三柱体240相同，橡胶套270的外径与第一柱体220、第三柱体240相同。即：如果棋子200的主体部分呈三棱柱型，那么第一柱体220、第三柱体240和橡胶套270就均呈三棱柱型。如果棋子200的主体部分呈四棱柱型，那么第一柱体220、第三柱体240和橡胶套270就均呈四棱柱型。如果棋子200的主体部分呈圆柱型，那么第一柱体220、第三柱体240和橡胶套270就均呈圆柱型。
[0062]
如此设计，以圆柱型为例，在使用过程中，患者通过抓握橡胶套270来取用棋子200时，无论从哪个方向进行抓取，即无论手指从哪个方向进行抓握(如图中的a1和a2、或者b1和b2)，都能够通过按下橡胶套270对第一延伸筋242和第二延伸筋243进行施力。
[0063]
当是从a1和a2进行抓取是，第一延伸筋242和第二延伸筋243受到压力，第一延伸筋242和第二延伸筋243二者与基块241的连接部位发生弹性形变，第一延伸筋242和第二延伸筋243相互靠拢，由于第一延伸筋242和第二延伸筋243的结构特性，第二延伸筋243会直接对按压开关250进行按压，第一延伸筋242则通过按压第二延伸筋243对按压开关250间接按压，从而触发按压开关250，提示灯260亮。
[0064]
当是从b1和b2进行抓取是，第一延伸筋242和第二延伸筋243二者的交叉部位受到压力，第一延伸筋242和第二延伸筋243二者与基块241的连接部位发生弹性形变，第一延伸筋242和第二延伸筋243二者的交叉部位直接被推向按压开关250，从而触发按压开关250，提示灯260亮。
[0065]
提示灯260亮起后，患者也能收到反馈，表明其抓起的是这一个棋子200。通过该设计，进一步提高了拿去棋子200过程中的反馈性，有助于进一步提高训练效果。
[0066]
进一步地，提示电路还具有提示音单元(图中未示出)，用于在接通电路时播放棋子200的形状、颜色和编号。从而进一步提高反馈性，让患者知晓其拿起的棋子200究竟具有什么样的特征，与其判断的结果是否一样，将“判断
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反馈
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再判断”结合起来，更适合对患者进行综合性更强的训练，对于进一步优化训练效果具有显著作用。
[0067]
综上所述，数字图形声音配对棋1000针对患有阿尔茨海默病的老年人设计，结构简单、玩法多样，围绕视觉、触觉、听觉三个方面，对患有阿尔茨海默的老年人进行图形认知、颜色认知、数字认知和声音认知等多种训练，旨在提高老年人的记忆力，对于缓解病情和进行辅助治疗具有积极意义。
[0068]
以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。