一种高校体育教学用仰卧起坐器的制作方法

1.本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种高校体育教学用仰卧起坐器。


背景技术：

2.体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程，体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等，仰卧起坐，一种锻炼身体的方式，仰卧，两腿并拢，两手上举，利用腹肌收缩，两臂向前摆动，迅速成坐姿，上体继续前屈，两手触脚面，低头；然后还原成坐姿，如此连续进行，市场上常见的仰卧起坐器普遍存在无法调节的现象，导致不同的使用者无法根据自身需求而调节装置的训练强度，为使用者带来不便且装置实用性较差。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种高校体育教学用仰卧起坐器，具备便于调节的优点，解决了市场上常见的仰卧起坐器普遍存在无法调节的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高校体育教学用仰卧起坐器，包括底板，所述底板顶部的左侧固定安装有安装箱，所述安装箱顶部的右侧固定安装有第一伸缩柱，所述第一伸缩柱的顶部固定安装有第一滑轮，所述第一滑轮的顶部活动连接有承重板，所述承重板的右侧固定连接有限位板，所述底板顶部的右侧固定安装有侧板，所述底板顶部的右侧且位于侧板的左侧固定安装有防护板，所述防护板内腔的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内腔固定连接有第二滑轮，所述第二滑轮与限位板活动连接且位于限位板的前后两侧，所述第二滑轮正面的外侧开设有螺纹孔，所述防护板的正面且位于滑槽的两侧均开设有通孔。
5.优选的，所述安装箱内腔底部的中间固定安装有固定板，所述固定板的顶部且延伸至安装箱的外侧固定安装有第二伸缩柱，所述第二伸缩柱顶部的两侧均固定安装有减震弹簧，所述减震弹簧的顶部固定安装有支撑架，所述支撑架的中心处活动安装有第三滑轮，所述第三滑轮与承重板活动连接。
6.优选的，所述安装箱内腔的左侧固定安装有支撑板，所述支撑板的背面活动安装有第四滑轮，所述第四滑轮与承重板活动连接，所述承重板顶部的左侧固定安装有软枕。
7.优选的，所述安装箱内腔的右侧固定安装有竖板，所述竖板的左侧固定安装有螺母，所述螺母的内腔且延伸至防护板的右侧螺纹连接有螺纹杆。
8.优选的，所述侧板的顶部固定安装有挡板，所述侧板内腔的顶部开设有滑轨。
9.优选的，所述滑轨的内腔活动安装有滑块，所述滑块的正面且延伸至侧板的正面固定连接有勾脚架。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型通过第一伸缩柱便于对承重板进行倾斜角度的调节，通过滑槽和第二滑轮可以有效地防止在调节承重板倾斜角度的过程中承重板出现前后偏移的现象，通过
螺纹孔的设置便于在调整好承重板的倾斜角度后使用螺钉对限位板和第二滑轮进行固定及限位，通过安装箱便于对第一伸缩柱和第二伸缩柱进行安装，通过底板可以有效地防止安装箱在使用过程中受到过多的磨损，同时解决了市场上常见的仰卧起坐器普遍存在无法调节的问题。
12.2、本实用新型通过减震弹簧和第三滑轮可以有效地对承重板的中间部位进行防护及承重，防止装置在使用过程中承重板出现断裂的现象，提升了该装置的使用安全性，通过滑轨和滑块便于对勾脚架进行垂直高度的调节。
附图说明
13.图1为本实用新型结构示意图；
14.图2为本实用新型安装箱结构正视剖面图；
15.图3为本实用新型侧板结构正视剖面图。
16.图中：1、底板；2、安装箱；3、第一伸缩柱；4、第一滑轮；5、承重板；6、限位板；7、侧板；8、防护板；9、滑槽；10、第二滑轮；11、螺纹孔；12、通孔；13、固定板；14、第二伸缩柱；15、减震弹簧；16、支撑架；17、第三滑轮；18、支撑板；19、第四滑轮；20、软枕；21、竖板；22、螺母；23、螺纹杆；24、挡板；25、滑轨；26、滑块；27、勾脚架。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.在本技术文件的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本技术文件的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
19.请参阅图1
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3，一种高校体育教学用仰卧起坐器，包括底板1，底板1顶部的左侧固定安装有安装箱2，安装箱2内腔的右侧固定安装有竖板21，竖板21的左侧固定安装有螺母22，螺母22的内腔且延伸至防护板8的右侧螺纹连接有螺纹杆23，安装箱2内腔的左侧固定安装有支撑板18，支撑板18的背面活动安装有第四滑轮19，第四滑轮19与承重板5活动连接，承重板5顶部的左侧固定安装有软枕20，安装箱2内腔底部的中间固定安装有固定板13，固定板13的顶部且延伸至安装箱2的外侧固定安装有第二伸缩柱14，第二伸缩柱14顶部的两侧均固定安装有减震弹簧15，通过减震弹簧15和第三滑轮17可以有效地对承重板5的中间部位进行防护及承重，防止装置在使用过程中承重板5出现断裂的现象，提升了该装置的使用安全性，减震弹簧15的顶部固定安装有支撑架16，支撑架16的中心处活动安装有第三
滑轮17，第三滑轮17与承重板5活动连接，安装箱2顶部的右侧固定安装有第一伸缩柱3，第一伸缩柱3的顶部固定安装有第一滑轮4，第一滑轮4的顶部活动连接有承重板5，承重板5的右侧固定连接有限位板6，底板1顶部的右侧固定安装有侧板7，侧板7的顶部固定安装有挡板24，侧板7内腔的顶部开设有滑轨25，通过滑轨25和滑块26便于对勾脚架27进行垂直高度的调节，滑轨25的内腔活动安装有滑块26，滑块26的正面且延伸至侧板7的正面固定连接有勾脚架27，底板1顶部的右侧且位于侧板7的左侧固定安装有防护板8，防护板8内腔的顶部开设有滑槽9，滑槽9的内腔固定连接有第二滑轮10，第二滑轮10与限位板6活动连接且位于限位板6的前后两侧，第二滑轮10正面的外侧开设有螺纹孔11，防护板8的正面且位于滑槽9的两侧均开设有通孔12，通过第一伸缩柱3便于对承重板5进行倾斜角度的调节，通过滑槽9和第二滑轮10可以有效地防止在调节承重板5倾斜角度的过程中承重板5出现前后偏移的现象，通过螺纹孔11的设置便于在调整好承重板5的倾斜角度后使用螺钉对限位板6和第二滑轮10进行固定及限位，通过安装箱2便于对第一伸缩柱3和第二伸缩柱14进行安装，通过底板1可以有效地防止安装箱2在使用过程中受到过多的磨损，同时解决了市场上常见的仰卧起坐器普遍存在无法调节的问题。
20.本实用新型中的所有部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，同时本技术文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，本技术文件中各部件根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本技术文件主要用来保护机械装置，所以本技术文件不再详细解释控制方式和电路连接，在此不再作出具体叙述。
21.使用时，通过安装箱2对第一伸缩柱3和第二伸缩柱14进行安装，通过第一伸缩柱3可以对承重板5进行倾斜角度的调节，通过滑槽9和第二滑轮10可以防止在调节承重板5倾斜角度的过程中承重板5出现前后偏移，通过螺纹孔11可以在调整好承重板5的倾斜角度后使用螺钉对限位板6和第二滑轮10进行固定及限位，通过底板1可以防止安装箱2在使用过程中受到过多的磨损。
22.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。