一种多功能玩具桌的制作方法

1.本实用新型涉及一种多功能玩具桌，属于儿童玩具的技术领域。


背景技术：

2.随着生活水平的提高，儿童玩具的品种越来越丰富，其中包括了儿童玩具桌。儿童玩具桌偏向于儿童智力开发和培养儿童动手能力，桌子可用于摆放玩具或其它物品。但是，目前市场上的儿童玩具桌功能比较单一，玩法简单，没有缓冲踩踏功能，无法对儿童腿部进行缓冲，也无法根据婴幼儿身高、腿部力量的差异进行调整。


技术实现要素：

3.为了解决上述问题，本实用新型提出了一种功能多样、玩法多样、不占用空间、可根据婴幼儿身高、腿部力量的差异进行调整、适用性广的多功能玩具桌。
4.本实用新型所述的一种多功能玩具桌，其特征在于：包括用于支撑的桌体、用于约束婴幼儿的座椅以及用于玩乐的模型组件，所述桌体包括主桌板、桌腿以及辅桌板，所述主桌板具有一环形空间；
5.所述桌腿设置于所述主桌板的底部，各个所述桌腿绕所述主桌板周向设置，并在所述主桌板的下方形成一局限空间；
6.所述座椅具有约束婴幼儿的活动空间；
7.所述模型组件包括篮筐模型和玩具模型，所述玩具模型可拆卸地安装于所述主桌板和/或所述辅桌板上；
8.所述座椅、所述篮筐模型以及所述辅桌板择一安装于所述主桌板的顶部。
9.优选的，所述桌腿与所述主桌板以可拆卸的方式连接。
10.更优选的，所述桌腿顶部嵌入所述主桌板的底部，所述桌腿和所述主桌板通过连接机构连接固定。
11.优选的，所述主桌板的顶部设有一下沉的凹口，所述辅桌板嵌合在所述凹口内。
12.优选的，所述辅桌板的表面与所述主桌板的上表面平齐，此时所述辅桌板和所述主桌板共同拼成桌面，可以作为正常的桌面使用。
13.优选的，所述凹口的槽底设有环绕所述环形空间的环形槽。
14.优选的，所述环形槽为环绕所述环形空间的圆环形槽。更优选的，所述环形槽为弧形凹槽。
15.优选的，所述辅桌板沿周向设有与桌腿数目相同的连接组件，所述辅桌板通过所述连接组件可拆卸地连接在对应的所述桌腿上。
16.优选的，所述桌腿为中空管状结构，并且所述桌腿面向所述局限空间的环形侧壁加工出多个可连接所述连接组件的钩状体，各个所述钩状体沿桌腿长度方向排成一列，每个钩状体为一个调节档位。
17.优选的，所述桌腿个数为4根。
18.优选的，所述连接组件为弹性连接组件，包括固定件和弹性扣，所述辅桌板的底部沿周向设有多个所述固定件；每个所述固定件上设有至少一个可挂在所述钩状体上的弹性扣。
19.优选的，所述弹性扣为橡皮筋。
20.优选的，所述篮筐模型为上大下小的网框结构。更优选的，所述篮筐模型的底部封闭、顶部敞口，且所述篮筐的顶部设有一大致水平的环边，且所述环形边的外径大于所述环形空间的内径，方便所述篮筐模型嵌入所述环形空间内时，所述环边搭接在所述环形槽表面，防止所述篮筐模型从所述环形空间中掉落。所述篮筐模型底部也可以敞口，形成上下贯通的通道。
21.优选的，所述座椅的上沿沿周向向外翻折形成围绕在所述座椅外部的环形挡墙，且所述座椅搁置于所述环形空间内时，所述环形挡墙的下沿卡入所述环形槽内。
22.本实用新型所述的多功能玩具桌可以具有多种使用状态：
23.(一)作为益智玩具桌使用：将座椅放入所述主桌板的环形空间内，座椅紧密配合在所述玩具台的环形空间内，不会随便晃动，也无需使用螺栓固定。在拆卸的时候本装置只需要将座椅向上提起拆离玩具台即可，拆卸方便简单，且也方便对玩具台和座椅进行清洗；此时可以根据需要将辅桌板安装在座椅下方的局限空间内；
24.(二)作为益智学习桌使用：将主桌板以及辅桌板上的玩具模型拆除，然后将辅桌板放置在主桌板的凹口内，由于辅桌板与主桌板平齐，此时的桌体即可作为普通桌子使用；
25.(三)作为趣味投篮设备使用：将篮筐模型装入所述主桌板的环形空间内，篮筐模型的环边压在所述环形槽表面，此时即可作为投篮设备使用。
26.本实用新型的有益效果是：
27.1、功能多样、玩法多样、既可以作为学习桌和玩具桌使用，又可以作为篮筐使用；
28.2、将各个功能集成在一个结构中，不占用空间；
29.3、配件都可以采用拆卸式方式安装，方便收纳和变换，而且配件不容易丢失；
30.4、可根据婴幼儿身高、腿部力量的差异进行调整、方便收纳，适用性广。
附图说明
31.图1a是本实用新型作为玩具桌的结构示意图之一。
32.图1b是本实用新型作为玩具桌的示意图之二。
33.图1c是本实用新型作为玩具桌的俯视图。
34.图1d是本实用新型作为玩具桌的前视图。
35.图1e是本实用新型作为玩具桌的后视图。
36.图1f是本实用新型作为玩具桌的左视图。
37.图1g是本实用新型作为玩具桌的右视图。
38.图1h是图1a的a处放大图。
39.图1i是本实用新型的辅桌板结构示意图。
40.图2是本实用新型的座椅的结构图。
41.图3是本实用新型的桌体的结构示意图。
42.图4是本实用新型作为玩具桌的安装过程图。
43.图5a是本实用新型作为趣味投篮设备的结构示意图之一。
44.图5b是本实用新型作为趣味投篮设备的示意图之二。
45.图5c是本实用新型作为趣味投篮设备的俯视图。
46.图5d是本实用新型作为趣味投篮设备的前视图。
47.图5e是本实用新型作为趣味投篮设备的后视图。
48.图5f是本实用新型作为趣味投篮设备的左视图。
49.图5g是本实用新型作为趣味投篮设备的右视图。
50.图6是本实用新型的篮筐模型的结构图。
51.图7是本实用新型作为趣味投篮设备的安装过程图。
52.图8a是本实用新型作为学习桌的结构示意图之一。
53.图8b是本实用新型作为学习桌的示意图之二。
54.图8c是本实用新型作为学习桌的俯视图。
55.图8d是本实用新型作为学习桌的前视图。
56.图8e是本实用新型作为学习桌的后视图。
57.图8f是本实用新型作为学习桌的左视图。
58.图8g是本实用新型作为学习桌的右视图。
59.图9是本实用新型桌体的结构图。
60.图10是本实用新型作为学习桌的安装过程图。
具体实施方式
61.以下结合附图对本发明实施例的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本发明实施例，并不用于限制本发明实施例。
62.需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
63.下面将参考附图并结合示例性实施例来详细说明本发明。
64.本实用新型所述的一种多功能玩具桌，包括用于支撑的桌体1、用于约束婴幼儿的座椅2以及用于玩乐的模型组件3，所述桌体1包括主桌板11、桌腿12以及辅桌板13，所述主桌板11具有一环形空间；
65.所述桌腿12设置于所述主桌板11的底部，各个所述桌腿12绕所述主桌板11周向设置，并在所述主桌板11的下方形成一局限空间；
66.所述座椅2具有约束婴幼儿的活动空间；
67.所述模型组件3包括篮筐模型31和玩具模型32，所述玩具模型32可拆卸地安装于所述主桌板11和/或所述辅桌板13上；
68.所述座椅2、所述篮筐模型31以及所述辅桌板13择一安装于所述主桌板11的顶部。所述辅桌板13未安装在所述主桌板11的顶部时，可以根据需要选择性安装于所述局限空间中。
69.在本实用新型的一些实施例中，所述桌腿12与所述主桌板11以可拆卸的方式连接。
70.在本实用新型的一些实施例中，所述桌腿12顶部嵌入所述主桌板11的底部，所述
桌腿12和所述主桌板11通过连接机构14连接固定。
71.在本实用新型的一些实施例中，所述主桌板11的顶部设有一下沉的凹口111，所述辅桌板13嵌合在所述凹口111内。
72.在本实用新型的一些实施例中，所述辅桌板13为适配于所述凹口的板体，且所述辅桌板13装入所述凹口内时，所述辅桌板13的表面与所述主桌板11的上表面平齐，此时所述辅桌板13和所述主桌板11共同拼成桌面，可以作为正常的桌面使用。
73.在本实用新型的一些实施例中，所述凹口111的槽底设有环绕所述环形空间的环形槽112。
74.在本实用新型的一些实施例中，所述环形槽112为环绕所述环形空间的圆环形槽。在本实用新型的另一些实施例中，所述环形槽为弧形凹槽。
75.在本实用新型的一些实施例中，所述辅桌板13与所述桌腿12以可拆卸的方式连接。在另一种实施例中，所述辅桌板13直接放置于所述座椅2正下方的局限空间内即可。
76.在本实用新型的一些实施例中，所述辅桌板13沿周向设有与桌腿数目相同的连接组件131，所述辅桌板13通过所述连接组件131可拆卸地连接在对应的所述桌腿12上。所述连接组件131不仅限于上述的结构，可以采用其他能起到缓冲作用的连接结构均可。也可以在辅桌板13相对的两表面分别设计成刚性支撑面和弹性缓冲面，需要作为桌面使用时，将刚性支撑面朝上，作为普通桌面使用；需要作为底部的踩踏作用时，将弹性缓冲面朝上，使得婴幼儿的脚踩在支撑面上弹跳时起到缓冲的效果。
77.在本实用新型的一些实施例中，所述辅桌板13沿周向设有多个卡扣132，所述辅桌板13装入所述凹口内时，所述卡扣与所述凹口的外沿上的卡槽配合，用于实现所述辅桌板13和所述主桌板11之间的固定。
78.在本实用新型的一些实施例中，所述桌腿12为中空管状结构，并且所述桌腿12面向所述局限空间的环形侧壁加工出多个可连接所述连接组件的钩状体121，各个所述钩状体121沿桌腿长度方向排成一列，每个钩状体为一个调节档位。
79.在本实用新型的一些实施例中，所述桌腿12面向所述局限空间的环形侧壁处设有挖空形成镂空孔，所述钩状体121设置在所述镂空孔处。
80.在本实用新型的一些实施例中，所述钩状体121包括弧形连接片1211和倒钩1212，所述倒钩1212的底部通过所述弧形连接片1211设置于所述桌腿12的镂空孔处，并且所述钩状体1212的外表面、所述弧形连接片1211的外表面均与所述桌腿12的环形侧壁处于同一弧形面上。这一结构可以保护钩状体被破坏。而采用倒钩的方式，可以防止所述弹性连接件从倒钩中脱出。
81.在本实用新型的一些实施例中，所述钩状体121和所述桌腿12一体成型。在本实用新型的另一些实施例中，所述桌腿12的中间段的内壁上直接加工出钩状槽，所述钩状槽的槽口朝上，并在所述钩状槽的槽口处设有防脱凸起。
82.在本实用新型的一些实施例中，所述桌腿12个数为4根，桌腿12的底部略向外翻，在使用过程中，主桌板11能够将载荷直接通过桌腿12传导至地面，提高了整体的稳定性，同时能够提高整体的使用寿命，提高玩具台的承载能力，使得主桌板11不易变形损坏。
83.在本实用新型的一些实施例中，所述连接组件131为弹性连接组件，包括固定件1311和弹性扣1312，所述辅桌板13的底部沿周向可拆卸地设有多个所述固定件1311；每个
所述固定件1311上设有一个可挂在所述钩状体121上的弹性扣1312。
84.在本实用新型的一些实施例中，所述弹性扣1312为橡皮筋，也可以为其他具有弹性的缓冲结构，如拉簧、弹性带等。婴幼儿的踩踏在辅桌板13上时，可以避免刚性支撑，起到缓冲的作用。
85.在本实用新型的一些实施例中，所述辅桌板13为十字形或类十字形的板体，在所述板体的外缘沿周向形成多个凹陷，所述弹性扣设置在凹陷处，所述弹性扣的外端勾在所述桌腿的钩状体上、内端固定在对应的所述连接件上。所述辅桌板13通过四个连接组件安装于所述桌腿12之间，并且在连接组件的作用下大约水平地悬挂吊装在局限空间内。
86.在本实用新型的一些实施例中，所述篮筐模型31为上大下小的网框结构。在本实用新型的另一些实施例中，所述篮筐模型31的底部封闭、顶部敞口，且所述篮筐模型31的顶部设有一大致水平的环边311，且所述环边311的外径大于所述环形空间的内径，方便所述篮筐模型31嵌入所述环形空间内时，所述环边311搭接在所述环形槽表面，防止所述篮筐模型31从所述环形空间中掉落。所述篮筐模型31底部也可以敞口，形成上下贯通的通道。
87.在本实用新型的另一些实施例中，所述模型组件3中也可以用其他的模型玩具替代所述篮筐模型31，只要可以将模型玩具装入环形空间处即可。
88.在本实用新型的一些实施例中，所述座椅2的上沿沿周向向外翻折形成围绕在所述座椅外部的环形挡墙21，且所述座椅21搁置于所述环形空间内时，所述环形挡墙21的下沿卡入所述环形槽112内。
89.在本实用新型的一些实施例中，所述座椅2的上部敞口、底部并排设有两个孔洞，方便婴幼儿的腿部通过。另外，所述座椅的上部尺寸略大于下部尺寸，防止座椅从环形空间中漏出。
90.在本实用新型的一些实施例中，所述座椅2的后部沿轴向向上延伸形成靠背，使得所述座椅2的后部高于所述座椅2的前部，方便供婴幼儿依靠，增加婴幼儿使用舒适度。
91.在本实用新型的一些实施例中，所述玩具模型可以为拼搭式玩具，也可以为其他玩具。
92.本实用新型所述的多功能玩具桌可以具有多种使用状态：
93.(一)作为益智玩具桌使用：将座椅2放入所述主桌板11的环形空间内，座椅2紧密配合在所述玩具台的环形空间内，不会随便晃动，也无需使用螺栓固定。在拆卸的时候本装置只需要将座椅向上提起拆离玩具台即可，拆卸方便简单，且也方便对玩具台和座椅进行清洗；此时可以根据需要将辅桌板安装在座椅下方的局限空间内；
94.(二)作为益智学习桌使用：将主桌板11以及辅桌板13上的玩具模型拆除，然后将辅桌板13放置在主桌板的凹口111内，由于辅桌板13与主桌板11平齐，此时的桌体即可作为普通桌子使用；
95.(三)作为趣味投篮设备使用：将篮筐模型31装入所述主桌板11的环形空间内，篮筐模型31的环边311压在所述环形槽112表面，此时即可作为投篮设备使用。
96.在安装辅桌板时，将辅桌板13放入到桌体底部的四根桌腿12内侧的局限空间内，然后将辅桌板13上的弹性扣1312挂在三档调节件上的钩槽或钩状体上，就可以实现辅桌板13与桌腿12的弹性连接，由于辅桌板13是由四根橡皮筋和立柱连接，将婴儿放入到座椅内，脚踩在辅桌板13上，可以在车内弹跳，并且可以根据身高调节辅桌板的高度，有益婴儿的腿
部发育。
97.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
98.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。
99.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或彼此可通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
100.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
101.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
102.尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。