一种具有多感官手脚协调功能的儿童康复装置的制作方法

1.本实用新型涉及手脚协调康复技术领域，具体为一种具有多感官手脚协调功能的儿童康复装置。


背景技术：

2.虽然我国新生儿出生率越来越低，但是由于人口基数庞大，所以每年出生的新生儿依然很多，但是新生儿并不都是完全健康的，许多新生儿出生多多少少会带有疾病，有的疾病刚开始并不明显，但是当这部分新生儿开始学走路时，便会发现他们平衡性很差，或者无法正常行走，这时就需要手脚功能的康复装置来进行训练，传统的手脚康复装置不易达到手脚协调和并用的训练，导致儿童的手脚训练的协调率普遍较低，且多数的儿童身材不一，不便于调节康复装置进行训练。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种具有多感官手脚协调功能的儿童康复装置，解决了传统的手脚康复装置结构复杂，且不易达到手脚协调和并用的训练，导致儿童的手脚训练的协调率普遍较低问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有多感官手脚协调功能的儿童康复装置，包括脚踏底座，脚踏底座的一侧固定设置有手摇平台，手摇平台的上端固定设置有手摇机构，脚踏底座的一侧固定设置有联动座椅机构，脚踏底座的一侧开设有丝杆机构，脚踏底座的一侧开设有贯穿槽，脚踏底座的内部开设有第一底座凹槽，第一底座凹槽的一侧开设有皮带槽，联动座椅机构的一侧活动设置有脚踏板。
5.优选的，所述述联动座椅机构的内部活动设置有脚踏转动轴，脚踏转动轴的环绕设置有传送皮带。
6.优选的，所述脚踏转动轴的前端活动设置有第一连接轴，第一连接轴的前端活动设置有第二连接轴。
7.优选的，所述第二连接轴的前端活动设置有手摇转动轴。
8.优选的，所述手摇机构的内部活动设置有连接杆。
9.优选的，所述丝杆机构包括设置在脚踏底座内部的丝杆底板，丝杆底板的一侧活动设置有摇把。
10.优选的，所述丝杆底板的内部开设有第二底座凹槽，第二底座凹槽的内部活动设置有螺纹杆。
11.优选的，所述螺纹杆的侧面滑动设置有第二连接块，第二连接块的一侧连接设置有第一连接块，第一连接块设置有两组，且两组所述的第一连接块中间固定设置有连接柱。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
13.1、本实用新型提供的一种具有多感官手脚协调功能的儿童康复装置，本技术通过脚踏转动轴、第一连接轴、第二连接轴、手摇转动轴和传送皮带实现了手脚协调康复功能，
解决了传统的手脚康复装置结构复杂，且不易达到手脚协调和并用的训练，导致儿童的手脚训练的协调率普遍较低的问题。
14.2、本实用新型提供的一种具有多感官手脚协调功能的儿童康复装置，本技术通过摇把、丝杆底板、螺纹杆、第二底座凹槽、第一连接块、连接柱和第二连接块实现了儿童手脚康复装置的调节功能，解决了多数的儿童身材不一，不便于调节康复装置进行训练的问题。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图；
16.图2为本实用新型的底座结构示意图；
17.图3为本实用新型联动座椅机构的结构示意图；
18.图4为本实用新型的联动手摇结构示意图；
19.图5为本实用新型的丝杆结构示意图。
20.图中：1、脚踏底座；11、皮带槽；12、第一底座凹槽；13、脚踏板；14、贯穿槽；2、手摇平台；3、联动座椅机构；31、脚踏转动轴；32、第一连接轴；33、第二连接轴；34、手摇转动轴；35、传送皮带；4、手摇机构；41、连接杆；5、丝杆机构；51、摇把；52、丝杆底板；53、螺纹杆；54、第二底座凹槽；55、第一连接块；56、连接柱；57、第二连接块。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.为进一步了解本实用新型的内容，结合附图对本实用新型作详细描述。
23.结合图1，本实用新型的一种具有多感官手脚协调功能的儿童康复装置，包括脚踏底座1，脚踏底座1的一侧固定设置有手摇平台2，手摇平台2的上端固定设置有手摇机构4，脚踏底座1的一侧固定设置有联动座椅机构3，脚踏底座1的一侧开设有丝杆机构5，脚踏底座1的一侧开设有贯穿槽14，脚踏底座1的内部开设有第一底座凹槽12，第一底座凹槽12的一侧开设有皮带槽11，联动座椅机构3的一侧活动设置有脚踏板13。
24.下面结合实施例对本实用新型作进一步的描述。
25.实施例一：
26.结合图2-图4，联动座椅机构3的内部活动设置有脚踏转动轴31，脚踏转动轴31的环绕设置有传送皮带35，脚踏转动轴31的前端活动设置有第一连接轴32，第一连接轴32的前端活动设置有第二连接轴33，由传送皮带35固定脚踏转动轴31和第一连接轴32两端，第一连接轴32和第二连接轴33再由一组传送皮带35固定缠绕，第二连接轴33的前端活动设置有手摇转动轴34，手摇转动轴34带动手摇机构活动，手摇机构4的内部活动设置有连接杆41，通过连接杆41的作用可实现手摇活动。
27.实施例二：
28.结合图5，丝杆机构5包括设置在脚踏底座1内部的丝杆底板52，丝杆底板52的一侧活动设置有摇把51，摇把51贯穿贯穿槽14可以在外侧活动使用，丝杆底板52的内部开设有
第二底座凹槽54，第二底座凹槽54的内部活动设置有螺纹杆53，活动摇把51的同时也带动螺纹杆53旋转，螺纹杆53的侧面滑动设置有第二连接块57，第二连接块57的一侧连接设置有第一连接块55，第一连接块55设置有两组，且两组的第一连接块55中间固定设置有连接柱56。
29.综上所述：当儿童坐上座椅机构3时，脚踩在脚踏板13上，踩动脚踏板13带动脚踏转动轴31旋转，脚踏转动轴31旋转由传送皮带35来连带着第一连接轴32旋转，第一连接轴32旋转由传送皮带35连带着第二连接轴33旋转，第二连接轴33由传送皮带35连带着手摇转动轴34旋转，手摇转动轴34旋转带动手摇机构4旋转，这时手就可以跟脚同步实现康复训练，并且，脚不踩动脚踏板13通过手可以旋转连接杆41既能够带动脚在活动，可以同时活动脚和手，也可以单独活动手和脚，当儿童身材不一时，可通过贯穿在贯穿槽14内部的摇把51来活动，旋转摇把51的同时也带动了谦和在第二底座凹槽54上的螺纹杆53，通过螺纹杆53活动旋转，连接柱56连接两组第一连接块55并固定在第二连接块57上，第二连接块57固定在螺纹杆53上，活动螺纹杆53，可以使第一连接块55来回推动，并带动固定在第一连接块55上的座椅机构3来进行调节距离问题。
30.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。