一种轮滑教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及体育设备领域，具体涉及一种轮滑教学装置。
【背景技术】
[0002]轮滑是一项全身性运动，它能促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢作用的加强，例如促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢，能增强臂、腿、腰、腹等各处肌肉的力量和身体各个关节的灵活性，特别是对人平衡能力的掌握上有很大的帮助和协调。同时，轮滑也是一项健康的有氧运动，一般来说轮滑的最大氧气消耗量(测量运动强度的基准)是跑步的90%，而保持有氧运动的最佳强度很有效果是保持23km/hr的速度滑轮滑时测量的心跳数是最大心跳数的74%，这属于典型的有氧运动可以达到强化心血管和燃烧脂肪的效果。所以，也有越来越多女孩子把轮滑作为一项改善体形，减肥塑身的运动。
[0003]轮滑运动作为一项如此健康、环保的运动，受到越来越多的追捧。但是在学习轮滑的阶段，学习者需要付出诸多的努力，才能掌握好平衡，这就导致在学习的过程中经常会摔跤，曾经发生过轮滑学习者由于不能掌握好平衡摔断了腿的事故。因此目前急需既能提供良好的保护，又能帮助学习者学习效率的轮滑教学辅助装置。如申请号为:201520487376.X的专利文件，公开了一种滑轮教学辅助装置，该装置可以帮助学习者快速的掌握平衡，但是该装置由于体积大，从而不便于收纳和携带；同时不能根据不同体型的人调整该装置，这就要求轮滑培训机构需要根据多个学习者的个人情况配备多个辅助装置，这无疑大大的浪费了物力。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的在于提供一种通用性好的轮滑教学装置。
[0005]为实现上述发明目的，本实用新型所采用的技术方案是:一种轮滑教学装置，包括环形的支架和与支架连接的多个支撑组件。所述支架底面沿圆周设置有收口槽，支架侧面设置贯通支架的定位孔，所述定位孔与收口槽相贯;所述支架上表面设置有螺纹盲孔。
[0006]所述支撑组件包括位于收口槽内的滑动块，所述滑动块与收口槽尺寸吻合，滑动块上设置有与定位孔相配合的通孔，定位螺栓穿过定位孔和通孔并通过螺母固定。所述滑动块下部设置有支腿，所述支腿上端穿过收口槽的槽口与滑动块焊接。所述支腿的下部与调节腿的上部连接，所述支腿的下部设置有多个螺栓孔，所述调节腿的上部设置有腰形孔，调节螺栓穿过螺栓孔和腰形孔并通过螺母固定;所述调节腿下端设置万向脚轮。
[0007]所述支架上还设置有环形的气囊，所述气囊设置有进气口，气囊的外侧面沿径向延伸出安装部，所述安装部通过螺栓和螺纹盲孔安装在支架上。
[0008]优选的，所述定位螺栓头部位于支架内侧，且支架内侧面设置与定位螺栓头部匹配的沉孔。
[0009]优选的，所述气囊为布气囊，所述安装部由弹性布料制成。
[0010]优选的，所述支架、支腿、调节腿均采用合金钢材质。
[0011]本实用新型的有益效果集中体现在，通用性好，同时方便收纳。具体说来使用气囊来适应不同体型的人的腰围，通过对气囊进行充气，冲入的空气使气囊压紧人体的腰部，就可以达到和人体腰部结合的作用。比如较胖的人使用时，气囊只需要少量充气即可，较瘦的人使用时，气囊内多冲入一点空气即可。同时，本装置的支撑组件可以在支架上滑动，当不需要使用时，将多个支撑组件沿支架滑动到同一处，就缩小了本装置的体积，便于收纳。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的结构不意图；
[0013]图2为本实用新型的俯视图；
[0014]图3为图2中所示结构的B-B向视图；
[0015]图4为图3中A部放大图。
【具体实施方式】
[0016]结合图1-4所示的一种轮滑教学装置，包括环形的支架I和与支架I连接的多个支撑组件，如图中所示支撑组件为4个，实际上可以根据使用者的熟练程度选择更多或更少。所述支架I底面沿圆周设置有收口槽2，支架I侧面设置贯通支架I的定位孔3，所述定位孔3与收口槽2相贯。所述支架I上表面设置有螺纹盲孔4。
[0017]所述支撑组件包括位于收口槽2内的滑动块5，所述滑动块5与收口槽2尺寸吻合，也就是说滑动块5与收口槽2的间隙很小，滑动块5在收口槽2内不沿支架I径向晃动，只能在收口槽2内沿圆周滑动。滑动块5上设置有与定位孔3相配合的通孔，定位螺栓6穿过定位孔3和通孔并通过螺母固定，当定位螺栓6穿过定位孔3和滑动块5上的通孔后，就能实现滑动块5的定位，此时利用螺母锁紧即可。通常情况下一个滑动块5和两个定位孔3配合，这样定位效果更佳，为了图示更为简洁，此处未画出。滑动块5的设置主要是为了在本装置使用后，使用者可以将支撑组件滑动到同一处，这无疑大大的减小了本装置的体积，更便于收纳和管理。
[0018]所述滑动块5下部设置有支腿7，所述支腿7上端穿过收口槽2的槽口与滑动块5焊接。所述支腿7的下部与调节腿8的上部连接，具体的连接方式是采用在所述支腿7的下部设置多个螺栓孔，所述调节腿8的上部设置有腰形孔9，调节螺栓10穿过螺栓孔和腰形孔9并通过螺母固定。所述调节腿8下端设置万向脚轮11。调节螺栓10可用于调整本装置的高度以适应不同身高的使用者。
[0019]所述支架I上还设置有环形的气囊12，所述气囊12设置有进气口13，气囊12的外侧面沿径向延伸出安装部14，所述安装部14通过螺栓和螺纹盲孔4安装在支架I上。为了提高本装置的使用寿命所述气囊12通常为为布气囊。在使用的过程中，使用者首先钻入气囊12的中心孔内，然后向气囊12内加入空气，直到气囊12压紧使用者腰部，比如较胖的人使用时，气囊12只需要少量充气即可，较瘦的人使用时，气囊12内多冲入一点空气即可。同时所述安装部14由弹性布料制成，这样就进一步提高了装置的通用性。
[0020]为了避免定位螺栓6影响到使用者的舒适度，所述定位螺栓6头部位于支架I内侧，且支架I内侧面设置与定位螺栓6头部匹配的沉孔，也就是说定位螺栓6从内而外穿出，并且最后头部位于沉孔内。[0021 ]更好的做法是，所述支架1、支腿7、调节腿8均采用合金钢材质，这样一来，本装置在强度足够好的情况下重量更轻，更有利于携带。
[0022]本装置通过气囊12充气的多少来适应胖瘦不同的使用者，同时通过调节螺栓10可以调整本装置的高度以适应使用者的身高，另外通过滑动块5的设置使本装置更易于收纳。
【主权项】
1.一种轮滑教学装置，其特征在于:包括环形的支架(I)和与支架(I)连接的多个支撑组件;所述支架(I)底面沿圆周设置有收口槽(2)，支架(I)侧面设置贯通支架(I)的定位孔(3)，所述定位孔(3)与收口槽(2)相贯;所述支架(I)上表面设置有螺纹盲孔(4); 所述支撑组件包括位于收口槽(2)内的滑动块(5)，所述滑动块(5)与收口槽(2)尺寸吻合，滑动块(5)上设置有与定位孔(3)相配合的通孔，定位螺栓(6)穿过定位孔(3)和通孔并通过螺母固定;所述滑动块(5)下部设置有支腿(7)，所述支腿(7)上端穿过收口槽(2)的槽口与滑动块(5)焊接;所述支腿(7)的下部与调节腿(8)的上部连接，所述支腿(7)的下部设置有多个螺栓孔，所述调节腿(8)的上部设置有腰形孔(9)，调节螺栓(10)穿过螺栓孔和腰形孔(9)并通过螺母固定;所述调节腿(8)下端设置万向脚轮(11); 所述支架(I)上还设置有环形的气囊(12)，所述气囊(12)设置有进气口(13)，气囊(12)的外侧面沿径向延伸出安装部(14)，所述安装部(14)通过螺栓和螺纹盲孔(4)安装在支架(I)上。2.根据权利要求1所述的轮滑教学装置，其特征在于:所述定位螺栓(6)头部位于支架(I)内侧，且支架(I)内侧面设置与定位螺栓(6)头部匹配的沉孔。3.根据权利要求2所述的轮滑教学装置，其特征在于:所述气囊(12)为布气囊，所述安装部(14)由弹性布料制成。4.根据权利要求3所述的轮滑教学装置，其特征在于:所述支架(I)、支腿(7)、调节腿(8)均采用合金钢材质。
【专利摘要】本实用新型涉及体育设备领域。目的在于提供一种通用性好的轮滑教学装置。本实用新型所采用的技术方案是：一种轮滑教学装置，包括支架和多个支撑组件。所述支架底面设置收口槽，支架侧面设置定位孔，定位孔与收口槽相贯，支架上表面设置螺纹盲孔。支撑组件包括滑动块，滑动块与收口槽尺寸吻合，滑动块上设置有与定位孔相配合的通孔，定位螺栓穿过定位孔和通孔并通过螺母固定。所述支架上设置有环形的气囊，所述气囊设置有进气口，气囊的外侧面沿径向延伸出安装部，所述安装部通过螺栓和螺纹盲孔安装在支架上。本装置能够通用性好，同时方便收纳。
【IPC分类】G09B19/00, A63B69/00
【公开号】CN205307743
【申请号】CN201620039496
【发明人】沈玉霞, 施艺玲, 袁建伟, 方敬秋
【申请人】六盘水师范学院
【公开日】2016年6月15日
【申请日】2016年1月15日