一种便携式心理游戏教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种便携式心理游戏教具，包括盒体、盖体、抽屉、容纳袋和储沙箱，所述盒体顶部设有凹腔，所述凹腔内放置有储沙箱，所述盒体下侧内部活动穿插有抽屉，所述抽屉内设有凹槽，所述盖体通过合页与盒体铰接，且盖体内壁上设有容纳袋，所述容纳袋包括袋体和翻折盖，所述袋体上安装有磁铁扣，所述翻折盖上安装有与磁铁扣相配和的磁铁扣盖，所述储沙箱包括箱体和箱盖，所述箱体内放置有沙子，所述箱盖通过铰链与箱体连接。本实用新型，体积小巧，操作简单，携带方便，全部游戏道具均可存放于游戏盒中携带，利用不同的游戏道具可以做出不同的游戏，提高了学生参与的积极性，而且在游戏的同时，又能对学生的心理进行测试。
【专利说明】
一种便携式心理游戏教具
技术领域
[0001]本实用新型涉及心理游戏教具技术领域，具体为一种便携式心理游戏教具。
【背景技术】
[0002]目前，青少年的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各学校都加大在心理健康教育上的投入，引进一些设备以供心理健康教学使用，最为普遍的如沙盘等，然而这些设备受到一定环境因素的制约，只能在固定的场所进行使用。市面上几乎没有一种便携性的心理健康设备，可供老师在课堂上或是课外活动场地随时随地进行心理测量以及心理健康教学，并且能够借助其激发学生学习心理健康知识的兴趣，以达到寓教于乐的目的。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种便携式心理游戏教具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种便携式心理游戏教具，包括盒体、盖体、抽屉、容纳袋和储沙箱，所述盒体顶部设有凹腔，所述凹腔内放置有储沙箱，所述盒体下侧内部活动穿插有抽屉，所述抽屉内设有凹槽，所述盖体通过合页与盒体铰接，且盖体顶部安装有提手，盖体内壁上设有容纳袋，所述容纳袋包括袋体和翻折盖，所述袋体上安装有磁铁扣，所述翻折盖上安装有与磁铁扣相配和的磁铁扣盖，所述储沙箱包括箱体和箱盖，所述箱体内放置有沙子，所述箱盖通过铰链与箱体连接，且箱盖内壁上安装有挖勺。
[0005]优选的，所述凹槽设有9个，且每个凹槽的大小形状相同。
[0006]优选的，所述抽屉前侧安装有条形把手。
[0007]优选的，所述盒体前侧面上部安装有卡槽，所述盖体前侧面安装有与卡槽相配合的卡扣。
[0008]优选的，所述挖勺通过尼龙搭扣带与箱体活动连接。
[0009]优选的，所述容纳袋设有3个，且每个容纳袋分别通过背胶魔术贴与盖体内壁连接。
[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型，体积小巧，操作简单，携带方便，全部游戏道具均可存放于游戏盒中携带，利用不同的游戏道具可以做出不同的游戏，提高了学生参与的积极性，而且在游戏的同时，又能对学生的心理进行测试，通过在盖体内壁上设有的3个容纳袋，可以将游戏教学中需要用到的趣味卡片、棋板和平板电脑分类存放到容纳袋内，利用桌面游戏中趣味卡片的元素可使游戏者轻松愉快地进行心理健康知识的学习，方便取拿和管理，而且可以在平板电脑内下载心理测评软件，方便使用者进行测试，通过在箱盖内壁上设有的挖勺，方便取拿存放在箱体内的沙子，通过在盒体顶部设有的凹腔和在抽屉内设有的9个相互独立的凹槽，可以在凹槽内分别放置人物、建筑、树木、交通工具、家具、动物等九类玩具，在凹腔内放置沙子，学生根据自已的意向将玩具在沙子上呈现出自己的心灵世界，不同的人塑造出的环境是不一样的，根据不一样的沙盘场景，能测出一个人的心理。【附图说明】
[0011]图1为本实用新型一种便携式心理游戏教具的结构示意图；
[0012]图2为本实用新型一种便携式心理游戏教具的盖体结构示意图；[〇〇13]图3为本实用新型一种便携式心理游戏教具的容纳袋结构示意图；[〇〇14]图4为本实用新型一种便携式心理游戏教具的储沙箱结构示意图。
[0015]图中:1-盒体;2-盖体;3-容纳袋;4-凹腔;5-储沙箱;6-抽屉;7-凹槽;8-条形把手； 9-卡槽；10-合页；11-提手；12-卡扣；13-袋体；14-翻折盖；15-磁铁扣；16-磁铁扣盖；17-箱体;18-箱盖;19-挖勺;20-尼龙搭扣带;21-沙子。【具体实施方式】
[0016]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0017]请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例:一种携式心理游戏教具，包括盒体 1、盖体2、抽屉6、容纳袋3和储沙箱5，盒体1顶部设有凹腔4，凹腔4内放置有储沙箱5，盒体1 下侧内部活动穿插有抽屉6，抽屉6内设有凹槽7，盖体2通过合页10与盒体1铰接，且盖体2顶部安装有提手11，盖体2内壁上设有容纳袋3,容纳袋3包括袋体13和翻折盖14,袋体13上安装有磁铁扣15,翻折盖14上安装有与磁铁扣15相配和的磁铁扣盖16,储沙箱5包括箱体17和箱盖18，箱体17内放置有沙子21，箱盖18通过铰链与箱体17连接，且箱盖18内壁上安装有挖勺19,凹槽7设有9个，且每个凹槽7的大小形状相同，抽屉6前侧安装有条形把手8,盒体1前侧面上部安装有卡槽9,盖体2前侧面安装有与卡槽9相配合的卡扣12,挖勺19通过尼龙搭扣带20与箱体17活动连接，容纳袋3设有3个，且每个容纳袋3分别通过背胶魔术贴与盖体2内壁连接。
[0018]具体使用方式:本实用新型使用时，将盖体2从盒体1上打开，取出储沙箱5,将储沙箱5打开，用挖勺19挖取存放在箱体17内的沙子21，然后将沙子21在盒体1的凹腔4内铺满一层，然后将抽屉6从盒体1内抽拉出，学生根据自己的意向取出存放在凹槽7内的人物、建筑、 树木、交通工具、家具、动物等九类玩具，然后将玩具在沙子21上呈现出自己的心灵世界，不同的人塑造出的环境是不一样的，根据不一样的沙盘场景，能测出一个人的心理，另外，学生还可以将存放到容纳袋3内的趣味卡片、安装有心理测试软件的平板电脑和棋板取出，学生首先用安装有心理测试软件的平板电脑进行心理测评，根据心理测评的结果报告以及游戏规则提示，选择相应的趣味卡片，摆放到棋板的指定位置，然后根据安装有心理测试软件的平板电脑显示的游戏规则提示，选择趣味卡片进行阅读，并在老师的指导下，用心理健康相关理论回答问题，最后，经过一个完整的心理游戏教学流程之后，再次用安装有心理测试软件的平板电脑对使用者进行心理测评，检验教学成果。
[0019]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
【主权项】
1.一种便携式心理游戏教具，包括盒体(I)、盖体(2)、抽屉(6)、容纳袋(3)和储沙箱(5)，其特征在于:所述盒体(I)顶部设有凹腔(4)，所述凹腔(4)内放置有储沙箱(5)，所述盒体(I)下侧内部活动穿插有抽屉(6)，所述抽屉(6)内设有凹槽(7)，所述盖体(2)通过合页(10)与盒体(I)铰接，且盖体(2)顶部安装有提手(11)，盖体(2)内壁上设有容纳袋(3)，所述容纳袋(3)包括袋体(13)和翻折盖(14)，所述袋体(13)上安装有磁铁扣(15)，所述翻折盖(14)上安装有与磁铁扣(15)相配和的磁铁扣盖(16)，所述储沙箱(5)包括箱体(17)和箱盖(18)，所述箱体(17)内放置有沙子(21)，所述箱盖(18)通过铰链与箱体(17)连接，且箱盖(18)内壁上安装有挖勺(19)。2.根据权利要求1所述的一种便携式心理游戏教具，其特征在于:所述凹槽(7)设有9个，且每个凹槽(7)的大小形状相同。3.根据权利要求1所述的一种便携式心理游戏教具，其特征在于:所述抽屉(6)前侧安装有条形把手(8)。4.根据权利要求1所述的一种便携式心理游戏教具，其特征在于:所述盒体(I)前侧面上部安装有卡槽(9)，所述盖体(2)前侧面安装有与卡槽(9)相配合的卡扣(12)。5.根据权利要求1所述的一种便携式心理游戏教具，其特征在于:所述挖勺(19)通过尼龙搭扣带(20)与箱体(17)活动连接。6.根据权利要求1所述的一种便携式心理游戏教具，其特征在于:所述容纳袋(3)设有3个，且每个容纳袋(3)分别通过背胶魔术贴与盖体(2)内壁连接。
【文档编号】A63F9/00GK205613036SQ201620424019
【公开日】2016年10月5日
【申请日】2016年5月5日
【发明人】张丹钢
【申请人】陕西理工学院