一种感觉统合训练装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种感觉统合训练装置，包括长方形板体(1)、正方形板体(2)、斜坡(3)、金属卡扣(4)、橡胶气垫(5)，所述每个长方形板体(1)的长度相等、宽度相等、高度不同；所述正方形板体(2)的两侧分别设置有滑板(6)；所述长方形板体(1)、正方形板体(2)和斜坡(3)通过金属卡扣(4)进行固定连接。本实用新型有助于儿童视、听、触、前庭功能、本体感觉及空间感知的能力提升。本实用新型结构简单、易于拆卸和组合、节省占地空间、幼儿园及家庭均可使用、具有安全性和趣味性、有利于儿童进行感觉统合训练，本实用新型不受场地的限制，室内室外均可使用。
【专利说明】
一种感觉统合训练装置
技术领域
[0001 ]本实用新型涉及一种感觉统合训练装置。
【背景技术】
[0002]感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练。感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效;感觉统合训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。
[0003]“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。感觉统合失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，尤其是到了学龄期，在学习能力和性格上出现这样那样的障碍，学习能力下降，语言表达不畅，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不会和别人交往，人际关系差等等。因此对于儿童的感觉统合训练十分重要。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的在于克服现有技术不足之处，提供一种感觉统合训练装置，有助于儿童视、听、触、前庭功能、本体感觉及空间感知的能力提升。本实用新型结构简单、易于拆卸和组合、节省占地空间、幼儿园及家庭均可使用、具有安全性和趣味性、有利于儿童进行感觉统合训练，本实用新型不受场地的限制，室内室外均可使用。
[0005]本实用新型解决技术问题所采用的技术方案是:
[0006]—种感觉统合训练装置，包括长方形板体1、正方形板体2、斜坡3、金属卡扣4、橡胶气垫5;
[0007]所述每个长方形板体I的长度相等、宽度相等、高度不同；
[0008]所述正方形板体2的两侧分别设置有滑板6、所述正方形板体2的顶部四周设置有安全护栏7、所述正方形板体2的底部设置有收纳抽屉8;
[0009]所述正方形板体2的边长要大于长方形板体I的宽度，所述滑板6的左右两侧设置有扶手9;
[0010]所述斜坡3的下部设置有贯穿圆孔10，所述斜坡3的坡表面设置有若干凸起11;
[0011]所述橡胶气垫5的中间部位设置有凹槽12，凹槽12的形状、大小和数量分别与其相接触的长方形板体1、正方形板2、斜坡3和滑板6的底部相匹配；
[0012]所述长方形板体1、正方形板体2和斜坡3通过金属卡扣4进行固定连接。
[0013]而且，所述长方形板体I的设置个数为3-5个。
[0014]本实用新型的优点和积极效果是:
[0015]1、本实用新型长方形板体I的设计可以锻炼儿童的平衡能力，有助于儿童视、听、触、本体感觉、前庭功能及空间感知的能力提升。
[0016]2、本实用新型设计有滑板6，可以在水平和垂直方向两维度刺激前庭，可用于平衡能力、头颈及躯体运动动态控制和消除心理紧张等方面的训练，并对触觉功能、视觉功能等的发展有促进作用；儿童只有通过长方体板I或者斜坡3才能到达正方形板体上、方可玩滑板，增加了本实用新型对儿童的吸引力，使儿童在玩耍的同时，完成感觉统合训练。
[0017]3、本实用新型使用时，儿童可以利用凸起11从在斜坡3上手脚并用进行攀爬达到正方形板体2上，通过这个过程锻炼了儿童手脚协调能力及平衡能力；贯穿圆孔10的设置可以让儿童进行穿梭和爬行训练，锻炼了儿童手脚协调能力及空间感知能力。
[0018]4、本实用新型长方形板体1、正方形板体2和斜坡3通过金属卡扣4进行固定连接。这种连接方式方便了本实用新型的组装和移动，不用时可进行拆卸，节省占地空间。
[0019]5、本实用新型设置有橡胶气垫5，可以保护儿童在训练过程中的安全，不使用时放气后可以放入收纳抽屉8内，使用非常方便。橡胶气垫5的设置可以使本实用新型不受场地的限制，室内室外均可使用。
[0020]6、本实用新型结构简单、幼儿园及家庭均可使用，具有安全性和趣味性，有利于儿童进行感觉统合训练。
【附图说明】
[0021]图1是本实用新型的主视图。
[0022]图2是本实用新型的俯视图。
[0023]图3是本实用新型橡胶气垫单独展开的俯视图。
【具体实施方式】
[0024]为能进一步了解本实用新型的内容、特点及功效，例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。需要说明的是，本实施例是描述性的，不是限定性的，不能由此限定本实用新型的保护范围。
[0025]一种感觉统合训练装置，如图1、图2、图3所示，包括长方形板体1、正方形板体2、斜坡3、金属卡扣4、橡胶气垫5;
[0026]所述每个长方形板体I的长度相等、宽度相等、高度不同；
[0027]所述正方形板体2的两侧分别设置有滑板6、所述正方形板体2的顶部四周设置有安全护栏7、所述正方形板体2的底部设置有收纳抽屉8;
[0028]所述正方形板体2的边长要大于长方形板体I的宽度，所述滑板6的左右两侧设置有扶手9;
[0029]所述斜坡3的下部设置有贯穿圆孔10，所述斜坡3的坡表面设置有若干凸起11;
[0030]所述橡胶气垫5的中间部位设置有凹槽12，凹槽12的形状、大小和数量分别与其相接触的长方形板体1、正方形板2、斜坡3和滑板6的底部相匹配；[0031 ]所述长方形板体1、正方形板体2和斜坡3通过金属卡扣4进行固定连接。
[0032]做为优选方案，所述长方形板体I的设置个数为3-5个。
【主权项】
1.一种感觉统合训练装置，包括长方形板体(I)、正方形板体(2)、斜坡(3)、金属卡扣(4)、橡胶气垫(5)，其特征在于: 所述每个长方形板体(I)的长度相等、宽度相等、高度不同； 所述正方形板体(2)的两侧分别设置有滑板(6)、所述正方形板体(2)的顶部四周设置有安全护栏(7)、所述正方形板体(2)的底部设置有收纳抽屉(8); 所述正方形板体(2)的边长要大于长方形板体(I)的宽度，所述滑板(6)的左右两侧设置有扶手(9)； 所述斜坡(3)的下部设置有贯穿圆孔(10)，所述斜坡(3)的坡表面设置有若干凸起(11); 所述橡胶气垫(5)的中间部位设置有凹槽(12)，凹槽(12)的形状、大小和数量分别与其相接触的长方形板体(I)、正方形板体(2)、斜坡(3)和滑板(6)的底部相匹配； 所述长方形板体(I)、正方形板体(2)和斜坡(3)通过金属卡扣(4)进行固定连接。2.根据权利要求1所述的感觉统合训练装置，其特征在于:所述长方形板体(I)的设置个数为3-5个。
【文档编号】A63B22/00GK205672430SQ201620599978
【公开日】2016年11月9日
【申请日】2016年6月8日 公开号201620599978.9, CN 201620599978, CN 205672430 U, CN 205672430U, CN-U-205672430, CN201620599978, CN201620599978.9, CN205672430 U, CN205672430U
【发明人】王玲, 张海英, 王静, 张笑雪, 耿成双, 岳丽娜
【申请人】王玲