一种多用途学生座椅的制作方法

本发明涉及学习用具领域，尤其是一种多用途学生座椅。

背景技术：

座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，“椅”本是木名。《诗经》有“其桐其椅”，“椅”即“梓”，是一种树木的名称。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。敦煌285窟壁画就有两人分坐在椅子上的图像；257窟壁画中有坐方凳和交叉腿长凳的妇女；龙门莲花洞石雕中有坐圆凳妇女。这些图像生动地再现了南北朝时期椅、凳在仕宦贵族家庭中的使用情况。尽管当时的坐具已具备了椅子、凳子的形状，但因其时没有椅、凳的称谓，人们还习惯称之为“胡床”，在寺庙内，常用于坐禅，故又称禅床。唐代以后，椅子的使用逐渐增多，椅子的名称也被广泛使用，才从床的品类中分离出来。座椅按照使用的分类：机场座椅，汽车座椅，公交座椅，家庭座椅，餐厅座椅，休闲座椅、学生座椅等。

目前，大部分学生座椅只设有椅背、坐面和蹬腿，结构简单，功能单一，不能满足当代学生的需求。

技术实现要素：

本发明设计了一种多用途学生座椅，以解决上述技术的不足。

本发明的目的是这样实现的，一种多用途学生座椅，其特征在于：椅背连椅座，椅座下方是由左侧板、右侧板、底板和后侧板围成的储物区，储物区的前方设有抽屉储物区，侧板上设有多个格子的笔筒，笔筒旁设有开门柜，底板下方设有四个蹬腿，蹬腿上紧密连接有可滑动模块，可滑动模块上设有滑轮。

本发明的优点在于，椅座下方设有抽屉，可以将不使用的书本放入其中；笔架设有多个区域，可用于放置不同颜色的笔；笔筒旁设有开门柜，可以将墨水放入其中；蹬腿下方设有的滑轮，可以更加容易、方便的移动座椅。

附图说明

图1为发明的结构示意图。

图2为发明的局部结构示意图。

图中：1-椅背、2-椅座、3-左侧板、4-右侧板、5-底板、6-后侧板、7-抽屉储物区、8-笔筒、9-开门柜、10-蹬腿、11-可滑动模块、12-滑轮。

具体实施方式

实施例1

一种多用途学生座椅，其特征在于：椅背1连椅座2，椅座2下方是由左侧板3、右侧板4、底板5和后侧板6围成的储物区，储物区的前方设有抽屉储物区7,右侧板4上设有多个格子的笔筒8，笔筒8旁设有开门柜9，底板5下方设有四个蹬腿10，蹬腿10上紧密连接有可滑动模块11，可滑动模块11上设有滑轮12。

技术特征：

技术总结
一种多用途学生座椅，其特征在于：椅背连椅座，椅座下方是由左侧板、右侧板、底板和后侧板围成的储物区，储物区的前方设有抽屉储物区，侧板上设有多个格子的笔筒，笔筒旁设有开门柜，底板下方设有四个蹬腿，蹬腿上紧密连接有可滑动模块，可滑动模块上设有滑轮。一种多用途学生座椅，其特征在于：椅背连椅座，椅座下方是由左侧板、右侧板、底板和后侧板围成的储物区，储物区的前方设有抽屉储物区，侧板上设有多个格子的笔筒，笔筒旁设有开门柜，底板下方设有四个蹬腿，蹬腿上紧密连接有可滑动模块，可滑动模块上设有滑轮。

技术研发人员：赵洪岩
受保护的技术使用者：哈尔滨硕宏家具有限公司
技术研发日：2015.07.20
技术公布日：2017.08.11