本实用新型涉及教育用品领域，具体涉及课桌椅。
背景技术：
学生课桌椅是学生课堂必不可少的工具。目前的桌椅大多为桌椅分离式，显得比较杂乱，且现在普遍使用的学生课桌椅占用空间大、空间利用率低、不符合人机工程学原理，不同的人，身高和坐姿习惯都存在差异，因此，同一高度同一标准的学生课桌椅会给一些同学带来不便，从而影响学习效率。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单、设计合理、使用方便的课桌椅，它为一体式桌椅，符合人体工程学原理，不同的人，可以根据身高和坐姿习惯选择不同的高度和倾斜度，增加学习效率，也可以将一些资料放在置物架上，提高空间的利用率。
为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型采用的技术方案为：它包括底座、升降支撑杆、桌体支撑杆、滑轨、置物架、椅面、背部支撑软板、伸缩杆、桌面、储物槽；所述底座连接椅子的升降支撑杆和桌子的桌体支撑杆，底座上设置有滑轨，升降支撑杆通过滑轨与底座连接，升降支撑杆之间设有置物架，升降支撑杆上方连接椅面，椅面和椅背为一体式，椅背内部安装有背部支撑软板，背部支撑软板与椅背通过两伸缩杆连接，桌体支撑杆上方固定连接有桌面，桌面下方设有储物槽。
进一步的，所述滑轨上设有锁定装置，用于固定椅子和底座。
进一步的，所述置物架与升降支撑杆之间设有滑道，可以将置物架往外拖出。
采用上述结构后，本实用新型有益效果为：它为一体式桌椅，符合人体工程学原理，不同的人，可以根据身高和坐姿习惯选择不同的高度和倾斜度，增加学习效率，也可以将一些资料放在置物架上，提高空间的利用率。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
附图标记说明：底座1、升降支撑杆2、桌体支撑杆3、滑轨4、置物架5、椅面6、背部支撑软板7、伸缩杆8、桌面9、储物槽10。
具体实施方式
下面结合附图，对本实用新型作进一步的说明。
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包括底座1、升降支撑杆2、桌体支撑杆3、滑轨4、置物架5、椅面6、背部支撑软板7、伸缩杆8、桌面9、储物槽10；所述底座1连接椅子的升降支撑杆2和桌子的桌体支撑杆3，底座1上设置有滑轨4，升降支撑杆2通过滑轨4与底座1连接，升降支撑杆2之间设有置物架5，升降支撑杆2上方连接椅面6，椅面6和椅背为一体式，椅背内部安装有背部支撑软板7，背部支撑软板7与椅背通过两伸缩杆8连接，桌体支撑杆3上方固定连接有桌面9，桌面9下方设有储物槽10。
进一步的，所述滑轨4上设有锁定装置，用于固定椅子和底座1。
进一步的，所述置物架5与升降支撑杆2之间设有滑道，可以将置物架5往外拖出。
学生使用时，可以根据自己的身高调节升降支撑杆2，决定椅面6的高度，根据自己的习惯调整椅子和桌子之间的距离，将椅子通过滑轨4滑动，调整好距离后通过锁定装置固定，上课听讲和做作业的坐姿不同，根据自己的习惯，通过调节伸缩杆8来调节背部支撑软板7的倾斜度，资料可以放在桌面9下方的储物槽10内，也可以放置在椅子下方的置物架5上，置物架5可以拖出，方便放置和拿取资料。
本具体实施方式为一体式桌椅，符合人体工程学原理，不同的人，可以根据身高和坐姿习惯选择不同的高度和倾斜度，增加学习效率，也可以将一些资料放在置物架上，提高空间的利用率。
以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。