一种不可拆卸讲台的制作方法

本实用新型涉及讲台技术领域，具体涉及一种不可拆卸讲台。

背景技术：

讲题是高出地面的台子,讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词。

现有的讲台很多都是功能性的，而一些传统的教学方式，并不需要如此花哨的讲台，因此，全部是可以变形的讲台显得浪费；一些智能化讲台，操作步骤繁琐，而一些年纪大的老教师，根本无法操作这样的讲台，若操作失误会导致稳定性差，带来一些不必要的麻烦。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构设计合理、操作方便、稳定性好的不可拆卸讲台。

本实用新型的一种不可拆卸讲台，它包含底座、轮子、刹车装置、支撑体、桌面、凹槽一、凹槽二、固定螺丝；所述的底座的底部设有数个轮子；所述的轮子上均设有刹车装置；所述的底座的上表面设有凹槽二；所述的支撑体插设在凹槽二中；所述的固定螺丝穿过底座的底面与支撑体的底部连接；所述的桌面的底部设有凹槽一；所述的支撑体的顶部与凹槽一相互配合，且支撑体的顶部通过胶水与凹槽一固定连接。

作为优选，所述的支撑体为“ㄇ”型，所述的凹槽一、凹槽二与支撑体的截面相同。

作为优选，所述的桌面上设有挡板，可用于支撑一些教学器材或书本，便于教师讲课。

作为优选，所述的支撑体的中间设有数个间隔板，用于放置教学用具，且间隔板可以移动，适用于不同高度的教学用具。

作为优选，所述的支撑体的内壁设有数个放置凸台；所述的放置凸台与间隔板相互配合。

本实用新型的讲台能整体移动，结构单一化，制作成本低，使用时的灵活性好。

本实用新型的有益效果：它可以整体移动，便于搬运，无需拆装，减少了麻烦，且稳定性好，适用与传统的教学方式，避免现有技术中存在的问题，可减少一些教学中产生的不必要的麻烦。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中凹槽一的示意图；

图3是本实用新型中凹槽二的示意图；

图中：

底座1、轮子2、刹车装置3、支撑体4、桌面5、凹槽一6、凹槽二7、固定螺丝8、挡板9、间隔板10、放置凸台11。

具体实施方式

如图1至图3所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含底座1、轮子2、刹车装置3、支撑体4、桌面5、凹槽一6、凹槽二7、固定螺丝8；所述的底座1的底部设有数个轮子2；所述的轮子2上均设有刹车装置3；所述的底座1的上表面设有凹槽二7；所述的支撑体4插设在凹槽二7中；所述的固定螺丝8穿过底座1的底面与支撑体4的底部连接；所述的桌面5的底部设有凹槽一6；所述的支撑体4的顶部与凹槽一6相互配合，且支撑体4的顶部通过胶水与凹槽一6固定连接。

作为优选，所述的支撑体4为“ㄇ”型，所述的凹槽一6、凹槽二7与支撑体4的截面相同。

作为优选，所述的桌面5上设有挡板9，可用于支撑一些教学器材或书本，便于教师讲课。

作为优选，所述的支撑体4的中间设有数个间隔板10，用于放置教学用具，且间隔板10可以移动，适用于不同高度的教学用具。

作为优选，所述的支撑体4的内壁设有数个放置凸台11；所述的放置凸台11与间隔板10相互配合。

本具体实施方式的讲台能整体移动，结构单一化，制作成本低，使用时的灵活性好。

本具体实施方式有益效果：它可以整体移动，便于搬运，无需拆装，减少了麻烦，且稳定性好，适用与传统的教学方式，避免现有技术中存在的问题，可减少一些教学中产生的不必要的麻烦。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征以及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。