一种数学教学用书立的制作方法

本实用新型涉及学习工具技术领域，尤其是一种数学教学用书立。

背景技术：

教师在数学教学和工作时经常会用到书立来归整各类书籍和文件，书立通常设计成L型，放置在桌面上；但是目前的书立没有固定装置，受到外力时会发生位移，为节省桌面空间，书立经常被放置在桌面边缘的隔板上，受到外力时容易在桌面上掉落，极不方便。

技术实现要素：

为了克服现有的书立的技术不足，本实用新型提供一种数学教学用书立，能够使书立固定在桌面隔板上，适用于不同厚度的隔板，书立不易发生位移，稳定性高，存取书籍方便，提高教师的教学质量。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案：一种数学教学用书立，包括底板、立板、背景板、第一滑片、第二滑片、滑块、转轴、旋钮、滑轨和限位块；底板上安装背景板和四个立板，立板后端连接背景板，第一滑片和第二滑片上都设有滑块，第一滑片和第二滑片之间通过转轴连接，转轴上安装旋钮；背景板的背面设有纵向设置的滑轨，第一滑片和第二滑片通过滑块安装在滑轨上；第一滑片在滑轨上设有限位块。

所述底板底部边角处设有防滑垫。

所述滑轨的数量是两条，分布在背景板背面两侧。

本实用新型的有益效果是，一种数学教学用书立，能够使书立固定在桌面隔板上，适用于不同厚度的隔板，书立不易发生位移，稳定性高，存取书籍方便，提高教师的教学质量。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是背景板背面的结构示意图。

图3是第一滑片和第二滑片的结构示意图。

图中1.底板，2.立板，3.背景板，4.第一滑片，5.第二滑片，6.滑块，7.转轴，8.旋钮，9.滑轨，10.限位块，11.防滑垫，12.桌面隔板。

具体实施方式

参照附图，一种数学教学用书立，包括底板1、立板2、背景板3、第一滑片4、第二滑片5、滑块6、转轴7、旋钮8、滑轨9和限位块10；底板1上安装背景板3和四个立板2，立板2后端连接背景板3，第一滑片4和第二滑片5上都设有滑块6，第一滑片4和第二滑片5之间通过转轴7连接，转轴7上安装旋钮8；背景板3的背面设有纵向设置的滑轨9，第一滑片4和第二滑片5通过滑块6安装在滑轨9上；第一滑片4在滑轨9上设有限位块10。

所述底板1底部边角处设有防滑垫11。

所述滑轨9的数量是两条，分布在背景板3背面两侧。

使用时，将底板1放置在桌面挡板12的边缘，将第一滑片4和第二滑片5向下滑动，使转轴7与桌面挡板12的底部平行，第二滑片5通过转轴7旋转至桌面挡板12的底部，旋钮8将转轴7拧紧，此时第一滑片4和第二滑片5呈垂直结构，桌面挡板12被卡在第二滑片5和底板1之间，实现书立的固定；可以根据不同桌面挡板12的厚度调节第一滑片4的滑动距离，限位块10对第一滑片4起到固定限位作用；不使用时，将第一滑片4和第二滑片5收回滑轨9内。