一种可固定旋转书架的制作方法

本实用新型主要涉及读书学习工具领域，具体是一种可固定旋转书架。

背景技术：

书架作为学生的一种常用学习用品，在学生的学习生活中发挥了很大的作用，现有的书架包括左书架和右书架，左右书架需同时使用才能发挥其作用。

由于左右书架是分开的，当学生取出书本之后，剩下的书本会呈现出倾斜松散状态，容易压坏书架，使书本发生散落，而且课桌前排的学生触碰到书本，或者学生打开课桌盖找寻物品，不小心使课桌晃动时，书本更容易发生散落，掉在地上。不仅影响学生的学习，还会给课桌前面、左面和右面的学生带来安全隐患。

技术实现要素：

为解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种可固定旋转书架，它能够避免书本倾斜发生散落，还能固定在课桌上，安全可靠。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种可固定旋转书架，包括旋转柱，所述旋转柱顶部设置第一把手，所述旋转柱上设置多个隔板，多个所述隔板围绕旋转柱呈环形排列，所述隔板上设置第一弹簧，所述第一弹簧位于隔板两侧端面上，所述第一弹簧远离隔板一端倾斜设置夹板，所述隔板上设置挡板，所述挡板一侧与隔板之间铰接，所述挡板上设置固定装置，所述固定装置包括固定柱，所述固定柱上设置固定槽，所述固定槽内设置固定杆，所述固定杆与挡板之间铰接，所述固定杆内设置第二弹簧，所述第二弹簧一端伸入固定杆内部，所述第二弹簧远离固定杆内部一端设置滑杆，所述滑杆与固定杆滑动连接，所述滑杆上设置第一吸盘，所述隔板下方设置底板，所述底板下方设置支撑盘，所述旋转柱底端穿过底板，所述旋转柱底端位于支撑盘内，所述支撑盘下方固定设置支撑柱，所述支撑柱下方设置第二吸盘。

所述支撑盘与支撑柱之间设置加强杆。

所述隔板围绕旋转柱均匀排列。

所述固定装置为两个，两个所述固定装置以旋转柱为中心对称设置。

所述挡板上设置第二把手，所述第二把手位于第一吸盘上方。

所述隔板上设置标示牌。

对比现有技术，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过将书本放置在隔板组成的空腔内，避免了因书本取出而导致剩下书本发生倾斜散落，将书本固定在空腔内，同时也避免了前排学生触碰课本或者课桌晃动等问题造成的书本散落，使书架固定在课桌上，安全可靠。

2、本实用新型通过在支撑盘和支撑柱之间安装加强杆，加强了书架的支撑力，使书架更加牢固。

3、本实用新型中隔板均匀排列，不仅使书架造型美观，而且放置书本时便于隔板均匀受力，提高了书架的稳定性和使用寿命。

4、本实用新型中固定装置为两个，操作简便，能有效固定住书架。

5、本实用新型中第二把手的设置，便于挡板的开合，方便拿取和放入书本。

6、本实用新型中在隔板上设置标示牌，在标示牌上写明不同科目，便于书本的分类放置，提高了书架的使用效率。

附图说明

附图1是本实用新型旋转状态主视图结构示意图；

附图2是本实用新型旋转状态俯视图结构示意图。

附图中所示标号：1、旋转柱；2、第一把手；3、隔板；4、第一弹簧；5、夹板；6、挡板；7、固定柱；8、固定杆；9、滑杆；10、第一吸盘；11、底板；12、支撑盘；13、支撑柱；14、第二吸盘；15、加强杆；16、第二把手；17、标示牌。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

一种可固定旋转书架，包括旋转柱1，所述旋转柱1顶部设置第一把手2，所述旋转柱1上设置多个隔板3，多个所述隔板3围绕旋转柱1呈环形排列，所述隔板3上设置第一弹簧4，所述第一弹簧4位于隔板3两侧端面上，所述第一弹簧4远离隔板3一端倾斜设置夹板5，在隔板和挡板组成的空腔内，多个所述相对的夹板5靠近旋转柱1一端的直线距离小于远离旋转柱1一端，夹板倾斜设置，配合第一弹簧的使用，能够固定住书本，即使将书本从夹板中间取出，剩下的书本也会继续被夹板夹住，不会出现松散状态。所述隔板3上设置挡板6，两个隔板和一个挡板组成一个封闭的空腔，书本位于空腔内。所述挡板6一侧与隔板3之间铰接，所述挡板6上设置固定装置，所述固定装置包括固定柱7，所述固定柱7上设置固定槽，所述固定槽内设置固定杆8，所述固定杆8与挡板6之间铰接，所述固定杆8内设置第二弹簧，所述第二弹簧一端伸入固定杆8内部，所述第二弹簧远离固定杆8内部一端设置滑杆9，所述滑杆9与固定杆8滑动连接，所述滑杆9上设置第一吸盘10，所述隔板3下方设置底板11，所述底板11下方设置支撑盘12，所述旋转柱1底端穿过底板11，所述旋转柱1底端位于支撑盘12内，所述支撑盘12下方固定设置支撑柱13，所述支撑柱13下方设置第二吸盘14。本实用新型通过将书本放置在隔板组成的空腔内，避免了因书本取出而导致剩下书本发生倾斜散落，将书本固定在空腔内，同时也避免了前排学生触碰课本或者课桌晃动等问题造成的书本散落，使书架固定在课桌上，安全可靠。

为了使书架更加牢固，所述支撑盘12与支撑柱13之间设置加强杆15。本实用新型通过在支撑盘和支撑柱之间安装加强杆，加强了书架的支撑力，使书架更加牢固。

提高了书架的稳定性和使用寿命，所述隔板3围绕旋转柱1均匀排列。本实用新型中隔板均匀排列，不仅使书架造型美观，而且放置书本时便于隔板均匀受力，提高了书架的稳定性和使用寿命。

为了有效固定书架，同时方便操作，所述固定装置为两个，两个所述固定装置以旋转柱1为中心对称设置。本实用新型中固定装置为两个，操作简便，能有效固定住书架。

为了方便从书架内拿取和放入书本，所述挡板6上设置第二把手16，所述第二把手16位于第一吸盘10上方。本实用新型中第二把手的设置，便于挡板的开合，方便拿取和放入书本。

为了便于书本的分类，所述隔板3上设置标示牌17。本实用新型中在隔板上设置标示牌，在标示牌上写明不同科目，便于书本的分类放置，提高了书架的使用效率。

本实用新型在使用时，通过第二吸盘将书架吸附在课桌表面，将固定杆固定在固定槽内，然后旋转柱在支撑盘内旋转，带动隔板和挡板旋转，学生通过标示牌的提示从挡板内拿出书本，拿出书本后，把挡板合上，固定杆从固定槽移动至第一吸盘口朝下，第一吸盘口朝下时，吸盘口的高度略低于课桌表面，然后向下滑动滑杆，第一吸盘吸附在课桌表面，使书架固定效果良好。如果需要打开课桌盖，将固定杆重新固定在固定槽内，通过第一把手把书架拎开即可，避免书本散落带来的影响学习效率、安全隐患等问题。

实施例1：

一种可固定旋转书架，包括旋转柱1，所述旋转柱1顶部设置第一把手2，所述旋转柱1上设置多个隔板3，多个所述隔板3围绕旋转柱1呈环形排列，所述隔板3上设置第一弹簧4，所述第一弹簧4位于隔板3两侧端面上，所述第一弹簧4远离隔板3一端倾斜设置夹板5，为了使夹板倾斜，第一弹簧可以为斜弹簧，也可以在夹板上设置通孔，使夹板挂在第一弹簧的钩上。本实施例中，夹板挂在第一弹簧的钩上。多个所述夹板在隔板和挡板组成的空腔内相对，隔板靠近旋转柱1一端的直线距离小于远离旋转柱1一端，本实施例中，第一弹簧和夹板在空腔内对称设置，高度平齐，在空腔内的数量为两个。所述隔板3上设置挡板6，所述挡板6一侧与隔板3之间铰接，所述挡板6上设置固定装置，所述固定装置包括固定柱7，所述固定柱7上设置固定槽，所述固定槽内设置固定杆8，所述固定杆8与挡板6之间铰接，所述固定杆8内设置第二弹簧，所述第二弹簧一端伸入固定杆8内部，所述第二弹簧远离固定杆8内部一端设置滑杆9，所述滑杆9与固定杆8滑动连接，所述滑杆9上设置第一吸盘10，所述隔板3下方设置底板11，所述底板11下方设置支撑盘12，所述旋转柱1底端穿过底板11，所述旋转柱1底端位于支撑盘12内，旋转柱在支撑盘内旋转，支撑盘固定不动。所述支撑盘12下方固定设置支撑柱13，支撑盘与支撑柱之间可以插接，可以卡接，本实施例中，支撑盘与支撑柱之间插接。所述支撑柱13下方设置第二吸盘14。本实用新型通过将书本放置在隔板组成的空腔内，避免了因书本取出而导致剩下书本发生倾斜散落，将书本固定在空腔内，同时也避免了前排学生触碰课本或者课桌晃动等问题造成的书本散落，使书架固定在课桌上，安全可靠。所述支撑盘12与支撑柱13之间设置加强杆15。本实用新型通过在支撑盘和支撑柱之间安装加强杆，加强板与支撑盘、支撑柱之间可以焊接，可以插接，可以卡接，考虑到支撑盘、支撑柱或者加强杆可能采用木质材料，加上加强杆的倾斜设置，本实施例中，加强板与支撑盘、支撑柱之间卡接。加强了书架的支撑力，使书架更加牢固。所述隔板3围绕旋转柱1均匀排列。本实用新型中隔板均匀排列，不仅使书架造型美观，而且放置书本时便于隔板均匀受力，提高了书架的稳定性和使用寿命。所述固定装置为两个，两个所述固定装置以旋转柱1为中心对称设置。本实用新型中固定装置为两个，操作简便，能有效固定住书架。所述挡板6上设置第二把手16，所述第二把手16位于第一吸盘10上方。本实用新型中第二把手的设置，便于挡板的开合，方便拿取和放入书本。所述隔板3上设置标示牌17。本实用新型中在隔板上设置标示牌，在标示牌上写明不用科目，便于书本的分类放置，提高了书架的使用效率。