一种学校办公室用收纳架的制作方法

本实用新型涉及收纳架技术领域，尤其涉及一种学校办公室用收纳架。

背景技术：

在学校每个办公室里都会放置有收纳架，但是现有的收纳架往往只是通过隔板分成几个存放区，其功能比较单一，不利于办公室的整体布局。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学校办公室用收纳架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种学校办公室用收纳架，包括收纳框架，所述收纳框架包括左侧板、右侧板、上顶板和下底板，所述收纳框架内靠近右侧板的一侧设有竖直隔板A，所述竖直隔板A靠近右侧板的一侧以及右侧板靠近竖直隔板A的一侧均沿竖直方向上均匀分布有若干个挂钩，所述左侧板与竖直隔板A之间设有上横隔板和下横隔板，所述上横隔板和下横隔板之间为杂物存放区，所述上横隔板与上顶板之间通过两个等距设置的竖直隔板B分成三个录音机存放区，所述下横隔板与下底板之间通过竖直隔板C分成两个作业存放区，所述每个作业存放区的底部设有滑板，所述滑板与相应的作业存放区的两侧内壁滑动连接，所述右侧板的外侧壁上设有饮水台，所述饮水台上放置有水瓶，所述左侧板的外侧壁上设有外花盆槽，所述外花盆槽内设有内花盆槽，所述内花盆槽的开口边缘处设有凸起，所述内花盆槽通过凸起搭在外花盆槽的边缘处，所述内花盆槽的底部设有排水孔，所述外花盆槽的底部设有漏水孔，所述左侧板的外侧壁底部设有水槽，所述水槽位于外花盆槽的下方，所述水槽内设有水泵，所述水泵连接有进水管和出水管，所述出水管延伸至内花盆槽的上方，所述出水管的末端固定连接有花洒，所述水泵与外接电源电性连接。

优选的，所述花洒与出水管螺纹连接。

优选的，所述挂钩均通过自攻螺丝固定。

优选的，所述每个作业存放区的底部两侧内壁均设有滑轨，所述滑板的两侧均固定连接有一个中轴，所述中轴均转动连接有一个滑轮，所述滑轮位于相应的滑轨内，所述滑板通过滑轮与滑轨滑动连接。

本实用新型中，录音机存放区可以放置英语教学用的录音机，杂物存放区可以放置一些杂物，作业存放区的滑板上可以放置学生的作业，当学生在搬作业时，不需要将手伸至作业存放区内部，只需将滑板往外抽，便可方便的搬作业，挂钩可以悬挂一些教学用具(尺、圆规、小黑板)也可以悬挂教师的外套，饮水台放置有水瓶便于教师饮水，内花盆槽可以种植一些植物，美化办公室环境，可以通过水泵从水槽内吸水，然后经花洒喷出给植物浇水，多余的水可以从排水孔和漏水孔流出然后回到水槽中重复利用，内花盆槽还可搬离至室外或者有阳光照射的地方，使用方便、实用性强。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学校办公室用收纳架的结构示意图。

图2为本实用新型提出的滑板的滑动结构示意图。

图中：1左侧板、2右侧板、3上顶板、4下底板、5竖直隔板A、6挂钩、7上横隔板、8下横隔板、9杂物存放区、10竖直隔板B、11竖直隔板C、12作业存放区、13滑板、14饮水台、15外花盆槽、16内花盆槽、17水槽、18水泵、19进水管、20出水管、21花洒、22录音机存放区、23滑轨、24中轴、25滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种学校办公室用收纳架，包括收纳框架，收纳框架包括左侧板1、右侧板2、上顶板3和下底板4，收纳框架内靠近右侧板2的一侧设有竖直隔板A 5，竖直隔板A 5靠近右侧板2的一侧以及右侧板2靠近竖直隔板A 5的一侧均沿竖直方向上均匀分布有若干个挂钩6，左侧板1与竖直隔板A 5之间设有上横隔板7和下横隔板8，上横隔板7和下横隔板8之间为杂物存放区9，上横隔板7与上顶板3之间通过两个等距设置的竖直隔板B 10分成三个录音机存放区22，下横隔板8与下底板4之间通过竖直隔板C 11分成两个作业存放区12，每个作业存放区12的底部设有滑板13，滑板13与相应的作业存放区12的两侧内壁滑动连接，右侧板2的外侧壁上设有饮水台14，饮水台14上放置有水瓶，左侧板1的外侧壁上设有外花盆槽15，外花盆槽15内设有内花盆槽16，内花盆槽16的开口边缘处设有凸起，内花盆槽16通过凸起搭在外花盆槽15的边缘处，内花盆槽16的底部设有排水孔，外花盆槽15的底部设有漏水孔，左侧板1的外侧壁底部设有水槽17，水槽17位于外花盆槽15的下方，水槽17内设有水泵18，水泵18连接有进水管19和出水管20，出水管20延伸至内花盆槽16的上方，出水管20的末端固定连接有花洒21，水泵20与外接电源电性连接。

花洒21与出水管20螺纹连接，挂钩6均通过自攻螺丝固定，每个作业存放区12的底部两侧内壁均设有滑轨23，滑板13的两侧均固定连接有一个中轴24，中轴24均转动连接有一个滑轮25，滑轮25位于相应的滑轨23内，滑板13通过滑轮25与滑轨23滑动连接，水泵18的型号可以选用HQB-2500。

录音机存放区22可以放置英语教学用的录音机，杂物存放区9可以放置一些杂物，作业存放区12的滑板13上可以放置学生的作业，当学生在搬作业时，不需要将手伸至作业存放区12内部，只需将滑板13往外抽，便可方便的搬作业，挂钩6可以悬挂一些教学用具(尺、圆规、小黑板)也可以悬挂教师的外套，饮水台14放置有水瓶便于教师饮水，内花盆槽16可以种植一些植物，美化办公室环境，可以通过水泵18的进水管19从水槽17内吸水，然后经出水管20和花洒21喷出给植物浇水，多余的水可以从排水孔和漏水孔流出然后回到水槽17中重复利用，内花盆槽16还可搬离至室外或者有阳光照射的地方，集绿化、饮水、收纳功能于一体。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。