本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及一种教学用书本放置台。
背景技术：
教师在上课时，需要一边手拿书本一边进行上课演讲，这样往往不方便，或是将书本直接放置在讲台上也不干净卫生，从而不能保证教师上课质量，降低了教学效率。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种结构简单、成本低廉的教学用书本放置台。
为了达到上述目的，本发明采用的技术方案为：教学用书本放置台，包括底座和支撑板，所述底座上设有伸缩杆，所述支撑板背部固定设有凸耳，所述凸耳通过锁紧螺栓与伸缩杆固定连接，所述支撑板上设有放置书本的凹槽。
如上所述的教学用书本放置台，进一步说明为，所述底座底部设有吸盘。
如上所述的教学用书本放置台，进一步说明为，所述底座上设有配重块。
如上所述的教学用书本放置台，进一步说明为，所述凹槽中设有海绵。
如上所述的教学用书本放置台，进一步说明为，所述支撑板上设有话筒。
如上所述的教学用书本放置台，进一步说明为，所述伸缩杆上设有刻度标识。
本发明的有益效果是：本装置能够在教学时，对书本进行放置，保证了书本干净整洁的同时，提高了教学效率。同时该装置结构简单，成本低廉，易于推广运用，具有很好的实用性。
附图说明
图1为本发明结构示意图。
图中：1、底座；2、支撑板；3、伸缩杆；4、凸耳；5、锁紧螺栓；6、吸盘；7、配重块；8、话筒。
具体实施方式
下面结合附图对本发明实施方式做进一步的阐述。
如图1所示，本发明提供的一种教学用书本放置台，包括底座1和支撑板2，所述底座1上设有伸缩杆3，所述伸缩杆3垂直放置在底座1上，作为优选，所述伸缩杆3位于底座1的中心位置。通过伸缩杆3来达到该装置高度调节的目的，为了在对高度进行调节时更加清楚，可以在伸缩杆3上设置刻度标识，从而知晓该装置的整体高度。
所述支撑板2用于放置书本，所述支撑板2背部固定设有凸耳4，所述凸耳4通过锁紧螺栓5与伸缩杆3固定连接，即在凸耳4和伸缩杆3上设置相适配的螺纹孔，所述锁紧螺栓5穿过螺纹孔，从而最终将支撑板2固定设置在伸缩杆3上。
所述支撑板2上设有放置书本的凹槽，通过设置凹槽能够保证书本不易脱落，为了保护书本不与支撑板2发生碰撞，可以在凹槽中设置海绵，从而保证了书本不受损坏。
为了增加该装置的整体稳定性，可以在底座1底部设有吸盘6。还可以在底座1上设置配重块7，从而能够降低该装置的整体重心，保证该装置不易跌倒。
为了保证上课质量，可以在支撑板2上设置话筒8，从而提高了上课效率。该装置结构简单，成本低廉，易于推广运用，具有很好的实用性。
本发明并不限于上述实例，在本发明的权利要求书所限定的范围内，本领域技术人员不经创造性劳动即可做出的各种变形或修改均受本专利的保护。