一种应用于多门学科的学习课桌的制作方法

本发明涉及一种教学基础设施，具体涉及一种应用于多门学科的学习课桌。

背景技术：

课桌是学校中供学生学习用的桌子，是一种教学必须设备，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率。目前，随着经济的发展，人们也越来越重视学生的教育，特别对于小学生来说。现在小学生开展了多门课程，除了语文、数学、英语，还包括美术、音乐、体育、思想品德、趣味教学等等多门学科。但是现有的小学生学习课桌基本上都是由支架、书箱和面板组成，对于学习美术、音乐或玩一些小游戏不能提供帮助，不仅限制了教师的教学，而且也不能使学生更加生动的进行学习；况且小学生都具有把纸、笔或游戏玩具乱扔、丢弃的习惯，下次使用时再买，造成浪费。

技术实现要素：

本发明提供一种应用于多门学科的学习课桌，解决了现有的学习课桌对于学生学习美术、音乐或玩一些小游戏不能提供有效的帮助，而且学生有乱扔东西的习惯，造成资源浪费的问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种应用于多门学科的学习课桌，包括支座、支架和书箱，所述支架设于支座的中心位置，两个所述支座之间用插接管固定连接，所述书箱通过螺纹固定设置在支架的顶端，所述书箱的上方设有面板，所述面板的上端两侧均设有凹槽，所述凹槽内滑动连接第一滑动板和第二滑动板，所述面板内设有拼图槽、画板槽、画笔槽和耳机槽，所述面板内还镶嵌有蓄电池，所述蓄电池旁设有电源开关，所述面板的一侧设有usb接口，所述第一滑动板的一侧设有锁孔，且所述第二滑动板的一侧设有与第一滑动板相匹配的锁扣。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一滑动板和第二滑动板的相对的一侧均设有凸块。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支座与地面接触的两端均设有防滑套。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一滑动板和第二滑动板表面光滑且大小相等，面积均为所述面板面积的一半。

作为本发明的一种优选技术方案，所述面板内设有播放器，且所述播放器与蓄电池和电源开关电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一滑动板和第二滑动板的接触处设有密封圈。

本发明所达到的有益效果是：本发明在面板上设有凹槽，在凹槽内设置滑动板，通过两个滑动板将面板覆盖，平常学习时，可以在滑动板上学习，若学习美术、音乐、英语或玩拼图游戏时，打开滑动板，面板上设有画板槽、画笔槽、耳机槽、拼图槽，学生可以使用这些学习工具帮助学习，不仅有利于教师的教学，而且还能使学生提高学习的乐趣，为学生提供一个更加良好的学习环境；学生使用完毕后，将学习用具放回相应的工具槽内，避免学生乱扔、随便丢弃，造成资源的浪费。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

在附图中：

图1是本发明一种应用于多门学科的学习课桌的整体结构图；

图2是本发明一种应用于多门学科的学习课桌的滑动板打开时结构示意图；

图中：1、支座；2、支架；3、书箱；4、插接管；5、面板；51、拼图槽；52、画板槽；53、画笔槽；54、耳机槽；55、蓄电池；56、电源开关；6、凹槽；7、第一滑动板；8、第二滑动板；9、usb接口；10、锁孔；11、锁扣；12、凸块；13、防滑套。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例：如图1-2所示，本发明一种应用于多门学科的学习课桌，包括支座1、支架2和书箱3，支架2设于支座1的中心位置，使得课桌稳定性更好，两个支座1之间用插接管4固定连接，书箱3通过螺纹固定设置在支架2的顶端，书箱3的上方设有面板5，面板5的上端两侧均设有凹槽6，凹槽6内滑动连接第一滑动板7和第二滑动板8，面板5上设有拼图槽51、画板槽52、画笔槽53和耳机槽54，面板5内还镶嵌有蓄电池55，可以将画笔、画板、耳机、拼图等学习用具放在相应的槽内，方便学生使用，也避免学生使用过后乱扔、随意丢弃，蓄电池55旁设有电源开关56，面板5的一侧设有usb接口9，usb接口9为蓄电池55充电，也可以插上u盘，为播放器传输音乐，第一滑动板7的一侧设有锁孔10，且第二滑动板8的一侧设有与第一滑动板7相匹配的锁扣11，将第一滑动板7和第二滑动板8关闭时，通过锁孔10和锁扣11将其锁上，防止小学生随意打开滑动板，影响其学习。

第一滑动板7和第二滑动板8的相对的一侧均设有凸块12，凸块12的设置方便学生推动滑动板，方便滑动板的打开和关闭，而且也能防止学习时滑动板面上物品掉落。

支座1与地面接触的两端均设有防滑套13，防滑套13使得课桌稳定性更好，避免使用时发生滑动。

第一滑动板7和第二滑动板8表面光滑且大小相等，面积均为面板5面积的一半，滑动板表面光滑，方便学生使用，而且各占面板5的一半，更加美观。

面板5内设有播放器，且播放器与蓄电池55和电源开关56电性连接。

第一滑动板7和第二滑动板8的接触处设有密封圈，防止平常学生学习时一些垃圾碎屑或者水进入面板5内，对蓄电池55的电路造成损坏。

具体的，在使用时，平常使用时，将第一滑动板7和第二滑动板8关闭，通过锁孔10和锁扣11锁上，防止学生随意打开滑动板；若上美术课、音乐课、英语课或者趣味游戏课时，老师将锁扣10和锁扣11打开，通过凸块12推动第一滑动板7和第二滑动板8将滑动板打开，使用相应的工具槽内的学习工具，音乐课或英语课时，老师还可以使用u盘将要学习的歌曲或听力传输到播放器内，打开电源开关56，蓄电池55为播放器提供电量，学生戴上耳机，即可进行更好的学习，使用完毕后，将学习工具放入相应的工具槽内，通过凸块12将滑动板关闭，通过锁扣11和锁孔10将滑动板锁上。

该种应用于多门学科的学习课桌，本发明在面板上设有凹槽，在凹槽内设置滑动板，通过两个滑动板将面板覆盖，平常学习时，可以在滑动板上学习，若学习美术、音乐、英语或玩拼图游戏时，打开滑动板，面板上设有画板槽、画笔槽、耳机槽、拼图槽，学生可以使用这些学习工具帮助学习，不仅有利于教师的教学，而且还能使学生提高学习的乐趣，为学生提供一个更加良好的学习环境；学生使用完毕后，将学习用具放回相应的工具槽内，避免学生乱扔、随便丢弃，造成资源的浪费。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种应用于多门学科的学习课桌，包括支座、支架和书箱，所述书箱的上方设有面板，所述面板的上端两侧均设有凹槽，所述凹槽内滑动连接第一滑动板和第二滑动板，所述面板内设有拼图槽、画板槽、画笔槽和耳机槽，所述凹槽内还镶嵌有蓄电池，所述蓄电池旁设有电源开关，所述面板的一侧设有USB接口。有益效果为：在面板上设有凹槽，在凹槽内设置滑动板，通过两个滑动板将面板覆盖，平常学习时，可以在滑动板上学习，若学习美术、音乐、英语或玩拼图游戏时，打开滑动板，面板上设有工具槽，学生可以使用这些学习工具帮助学习，为学生提供一个更加良好的学习环境；学生使用完毕后，将学习用具放回相应的工具槽内，避免学生乱扔。

技术研发人员：邵东
受保护的技术使用者：无锡市南长街小学
技术研发日：2017.06.28
技术公布日：2017.09.05