一种学生宿舍用床的制作方法

本实用新型属于学生生活用具技术领域，具体涉及一种学生宿舍用床。

背景技术：

学生宿舍相比家庭卧室人均可占有面积要小得多，学生宿舍往往采用上下铺的床铺使用模式，学生宿舍公共使用面积有限，因而无法配备足够的桌椅供学生使用，学生在宿舍学习或者用电脑时，缺乏一个合适的置物台，非常不便，现有的学生宿舍用床仅仅满足学生睡眠的需求。另外上铺的学生在上床时，常常需要利用爬梯，学生在爬梯的过程中容易将鞋底的泥土掉落在下铺床上，而且学生在爬爬梯的过程中，有时候时间紧急会穿着鞋子爬梯，有时候会不穿鞋子爬梯，反复几次后，容易将沾在爬梯上的泥土等粘在袜子上。

技术实现要素：

本实用新型针对上述现有技术存在的问题和不足，提供一种结构简单、方便实用的学生宿舍用床。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种学生宿舍用床，包括床体、爬梯，爬梯固定设置在床体一侧底部，床体前后两端设置有前防护栏和后防护栏，床体左右两侧设置有中间防护栏，其特征是：所述的前防护栏顶部通过铰链铰接有靠板，所述的靠板包括上靠板和下靠板，上靠板顶部与前防护栏铰接固定，上靠板底部固定有并列设置的连接杆，连接杆底部活动的设置在下靠板的卡槽内，所述的下靠板上设置有用于固定连接杆的锁紧旋钮；所述的床体左右两侧对应设置有用于设置置物板的支杆，支架中设置有能够使置物板上下滑动的滑槽，所述的置物板底部设置有卡座；所述的爬梯为箱体式结构，包括遮挡板、耳板和横杆，所述的耳板垂直设置在遮挡板两侧，所述的横杆包括A组横杆与B组横杆，A组横杆与B组横杆上下间隔、左右交错固定设置在两侧的耳板上；

本实用新型所述的任意一组横杆设置有橡胶垫。

本实用新型的有益效果是：装置设计合理，使用方便，增加了置物板的设置方便了学生在床上放置电脑或者书籍等，单独设置的靠板能够更舒服的倚靠；靠板与放置板的设置占用空间小，符合学生宿舍紧凑的特点。箱体式的爬梯更干净卫生不会将鞋底的泥土等掉落到下面的床铺，爬梯上设置两组不同的横杆方便学生在穿鞋或者不穿鞋时攀登不同的横杆，干净卫生。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型在倚靠时将靠板折叠下的结构示意图。

图3为本实用新型靠板示意图。

图4为本实用新型置物板在收起后与支杆位置关系的剖面图。

图5为本实用新型置物板在打开时与支杆位置关系的剖面图。

图6为本实用新型爬梯结构示意图。

1-床体、2-爬梯、3-前防护栏、4-后防护栏、5-中间防护栏、6-上靠板、7-下靠板、8-连接杆、9-支杆、10-卡座、11-遮挡板、12-耳板、13-A组横杆、14-B组横杆、15-窗帘架、16-挂钩、17-手抓柄、18-限位板、19-置物板、20-海绵层、21-限位块、22-下靠板卡槽、23-橡胶垫。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图对本实用新型的技术方案作进一步的具体说明。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种学生宿舍用床，包括床体1、爬梯2，爬梯2固定设置在床体1一侧底部，床体1前后两端设置有前防护栏3和后防护栏4，床体1左右两侧设置有中间防护栏5，其特征是：所述的前防护栏3顶部通过铰链铰接有靠板，所述的靠板包括上靠板6和下靠板7，上靠板6顶部与前防护栏3铰接固定，上靠板6底部固定有并列设置的连接杆8，连接杆8底部活动的设置在下靠板7的卡槽22内，所述的下靠板7上设置有用于固定连接杆8的锁紧旋钮；所述的床体1左右两侧对应有用于设置置物板19的支杆9，支杆9中间设置有能够使置物板19上下滑动的滑槽，所述的置物板19底部设置有卡座10，置物板中间设置有限位块21；所述的爬梯2为箱体式结构，包括遮挡板11、耳板12和横杆，所述的耳板12垂直设置在遮挡板11两侧，所述的横杆包括A组横杆13与B组横杆14，A组横杆13与B组横杆14上下间隔、左右交错固定设置在两侧的耳板12上；

具体地，所述的前防护栏3和后防护栏4上固定有窗帘架15；窗帘架15上设置有若干挂钩16。

具体地，所述的耳板12上设置有手抓柄17。

具体地，所述的任意一组横杆设置有橡胶垫23。

具体地，所述的靠板包裹有海绵层20。

具体地，所述的置物板19为两块。

具体地，所述的支杆9顶部设置有限位板18。

在使用时，分别将床体1左右两侧支杆9中间的置物板19沿滑槽拉出，在卡座10的作用下，置物板19卡在滑槽顶部，如图5所示，两侧的置物板19拼合，供学生放置东西，使用完成后抬起置物板19沿滑槽滑下并卡在两个支杆9之间，既可以起到一定的防护作用，又不占用空间。当学生需要倚靠时，移动靠板，使靠板与床体1呈一定的倾斜角度，方便倚靠，同时可以调节连接杆8插入下靠板7内的卡槽22的长度来改变整个靠板的长度，从而完成靠板倾斜角度的调节，使学生倚靠更舒服。箱体式的爬梯2更干净卫生，在遮挡板11的作用下不会将鞋底的泥土等掉落到下面的床铺，爬梯2上设置两组不同的横杆方便学生在穿鞋或者不穿鞋时攀登不同的横杆，当学生在不穿鞋时可以攀登带有橡胶垫的横杆，干净舒服，穿鞋时攀登另一组横杆，因而不会因为首次穿鞋爬梯，造成再次不穿鞋爬梯时弄脏袜子，干净卫生。