一种功能可切换的儿童学习桌的制作方法

本实用新型属于儿童学习器材领域，具体涉及一种功能可切换的儿童学习桌。

背景技术：

儿童学习桌，其有利于对儿童的辨识能力、动手能力和智力等进行锻炼，现有的儿童学习桌，通常结构较为简单，主要包括桌腿和桌面，其中在桌面上绘制若干图案，儿童根据图案放上相应的公仔或玩具，或者在图案上增加彩色光源，然后根据光源的明暗和色彩等进行按压玩耍，还有一些在桌面上设可拼接的积木，如各类汽车、房屋等形状的模型进行组装玩耍。

显然，上述的功能都比较简单和单一，绝大部分需要大人在旁边进行指导，会增加大人的看护负担，而且对儿童各方面能力的锻炼都比较有限，多次玩耍后儿童也容易腻烦，实用性较差。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种改进的功能可切换的儿童学习桌，其根据不同游戏座的功能，改变桌面的状态，供儿童学习、玩耍、及完整平面使用，同时，还能够用于不同场景，因此，大大提高了学习或玩耍的趣味性和实用性。

为解决以上技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种功能可切换的儿童学习桌，其包括水平设置的桌面和桌腿、设置在桌面上的游戏座，在桌面上设有开口朝上设置的定位槽，游戏座能够拆卸地设置在定位槽中，且游戏座包括座本体、位于座本体上的学习板，当学习板朝上时，供儿童学习或玩耍；当座本体绕着水平方向翻转180°后，学习板朝下时，座本体朝上的表面与桌面的上表面齐平，且座本体将定位槽闭合形成完整平面。

优选地，学习板为电子功能板，且能够与电子设备进行有线或无线连接，以实现学习板与电子设备之间的互动。其中电子设备如常见的平板或手机，学习板与平板或手机之间通过APP进行互动。

进一步的，儿童学习桌还包括放置在桌面上的支架，电子设备架设在支架上，儿童能够根据电子设备的教学，在学习板上进行演示。不仅提高儿童的学习能力，而且增强了动手能力，与此同时，也可以减轻大人看护负担。

优选地，电子设备常用的有pad、手机等，至于教学的内容可以是图案，也可以是视频。

根据本实用新型的一个具体实施和优选方面，桌面呈方形，定位槽沿着方形一侧边的长度方向延伸，且靠近边缘的一侧设置，游戏座能够翻转180°后放入定位槽或者沿着定位槽的长度方向翻转的设置在定位槽内。两种方式都可以，但是考虑到后者容易造成儿童夹伤手指的可能，本例中采用的前者实施方式。

优选地，定位槽的底部设有沿着自身长度方向延伸的长形孔，儿童学习桌还包括设置在长形孔下方且用于收集自长形孔落下的学习或玩耍用品的储物盒。通过储物盒防止学习或玩耍用品的丢失，同时培养儿童整理能力。

进一步的，储物盒呈抽屉式的设置在桌面底部。更加方便操作。

根据本实用新型的又一个具体实施和优选方面，儿童学习桌还包括能够拆卸地设置在桌面上用于将定位槽闭合的槽盖，当槽盖闭合时，槽盖的上表面与桌面的上表面齐平设置。也就是说，没有安装游戏座时，通过槽盖的安装，使其能够作为平整桌面使用。

此外，在桌面底部设有定位部，在桌腿上设有与定位部相配合的连接部。

优选地，桌腿包括四条支腿，其中每条支腿分别自上下两端部向桌面内弯曲呈弧形设置，其中上端部与连接部连接，下端部齐平设置的架设在地面上。

进一步的，桌腿还包括分别将相对两条支腿自弯曲部相连接的第一横杆和第二横杆，其中第一横杆和第二横杆上下自中部转动且上下相交设置，当桌腿安装时，第一横杆和第二横杆相互垂直、并锁定，位于支腿上部的连接部与定位部配合连接。

同时，在每个支腿下端部还设有垫脚块。

由于以上技术方案的实施，本实用新型与现有技术相比具有如下优点：

本实用新型根据不同游戏座的功能，改变桌面的状态，供儿童学习、玩耍、及完整平面使用，同时，还能够用于不同场景，因此，大大提高了学习或玩耍的趣味性和实用性。

附图说明

图1为本实用新型儿童学习桌处于学习状态的结构示意图；

图2为本实用新型儿童学习桌处于整理字母状态的结构示意图；

图3为本实用新型儿童学习桌的游戏座翻转过程的结构示意图；

图4为本实用新型儿童学习桌处于平整桌面使用状态的结构示意图（一种是游戏座将定位槽闭合，另一种采用槽盖将定位槽闭合）；

图5为本实用新型儿童学习桌储物盒处于打开状态的结构示意图；

图6为本实用新型儿童学习桌的结构分解示意图；

图7为本实用新型儿童学习桌主视示意图；

图8为图7的俯视示意图；

图9为图8中A-A向剖视示意图；

其中：1、桌面；10、定位槽；100、长形孔；2、桌腿；20、连接部；21、支腿；22、第一横杆；23、第二横杆；24、垫脚块；3、游戏座；30、座本体；31、学习板；4、储物盒；5、槽盖；6、电子设备；7、支架。

具体实施方式

如图1至图9所示，按照本实施例的功能可切换的儿童学习桌，其包括水平设置的桌面1和桌腿2、设置在桌面1上的游戏座3。

具体的，在桌面1上设有开口朝上设置的定位槽10，游戏座3能够拆卸地设置在定位槽10中，本例中，直接嵌入。

游戏座3包括座本体30、位于座本体30上的学习板31，当学习板31朝上时，供儿童学习或玩耍；当座本体30绕着水平方向翻转180°后，学习板31朝下时，座本体30朝上的表面与桌面1的上表面齐平，且座本体30将定位槽10闭合形成完整平面。

本例中，桌面1呈方形，定位槽10沿着方形一侧边的长度方向延伸。

定位槽10位于方形的一侧，且靠近边缘设置。儿童对应坐在定位槽10的所在侧。

本例中，学习板31可以为普通的功能板，也可以为电子功能板。

当学习板31为电子功能板时，其能够与电子设备6进行有线或无线连接，以实现学习板31与电子设备6之间的互动，其中电子设备6与学习板31之间通过APP进行互动。

而为了实现互动，本申请在桌面上设有支架7，电子设备6架设在支架7上，儿童能够根据电子设备6的教学，在学习板31上进行演示，其中电子设备6常用的有pad、手机等，至于教学的内容可以是图案，也可以是视频。因此，不仅提高儿童的学习能力，而且增强了动手能力，与此同时，也可以减轻大人看护负担。

同时，上述的座本体30绕着水平方向翻转180°，其具体的实施方式有两种：1）、当游戏座3拆卸后，直接绕着水平方向翻转180°，然后学习板31朝下的嵌入定位槽10中；2）、游戏座3直接设置在定位槽10中，且能够沿着定位槽10的长度方向翻转的设置。虽然两种方式都可以，但是考虑到后者容易造成儿童夹伤手指的可能，本例中采用的前者实施方式。

本例中，为了增强儿童的学习趣味和能力培养，在定位槽10的底部设有沿着自身长度方向延伸的长形孔100，儿童学习桌还包括设置在长形孔100下方且用于收集自长形孔100落下的学习或玩耍用品的储物盒4。通过储物盒4防止学习或玩耍用品的丢失，同时培养儿童整理能力。

具体的，储物盒4呈抽屉式的设置在桌面1底部。更加方便操作。

进一步的，上述儿童学习桌还包括能够拆卸地设置在桌面上用于将定位槽10闭合的槽盖5。当槽盖5闭合时，槽盖5的上表面与桌面1的上表面齐平设置。也就是说，没有安装游戏座3时，通过槽盖5的安装，使其能够作为平整桌面使用。

然后，本例中，在桌面1底部设有定位部，在桌腿2上设有与定位部相配合的连接部20。

桌腿2包括四条支腿21，其中每条支腿21分别自上下两端部向桌面内弯曲呈弧形设置，其中上端部与连接部20连接，下端部齐平设置的架设在地面上。

进一步的，桌腿2还包括分别将相对两条支腿21自弯曲部相连接的第一横杆22和第二横杆23，其中第一横杆22和第二横杆23上下自中部转动且上下相交设置，当桌腿2安装时，第一横杆22和第二横杆23相互垂直、并锁定，位于支腿21上部的连接部20与定位部配合连接。

同时，在每个支腿21下端部还设有垫脚块24。

综上所述，本实施例的儿童学习桌，具有以下优势：

1）、根据不同游戏座的功能，改变桌面的状态，供儿童学习、玩耍、及完整平面使用，同时，还能够用于不同场景，因此，大大提高了学习或玩耍的趣味性和实用性；

2）、通过桌腿的展开和收折设置，便于儿童学习桌的携带、及组装；

3）、通过电子设备的放置，使得儿童能够根据电子设备的教学，在学习板上进行演示，不仅提高儿童的学习能力，而且增强了动手能力，与此同时，也可以减轻大人看护负担。

以上对本实用新型做了详尽的描述，其目的在于让熟悉此领域技术的人士能够了解本实用新型的内容并加以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围，凡根据本实用新型的精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。