一种多功能医学教学桌的制作方法

本发明涉及医学教学领域，特别涉及一种多功能医学教学桌。

背景技术：

公知，现代教育的发展，在教学中，不仅要求知识的广度的同时，还需要一定的效率，老师的知识储备是一方面，另一方面，有一个良好的辅助工具更能让效率得到很好的提高，面对医学生的教学，需要给同学们讲解一些辅助的医学知识时，通常会用到许多的器材，而传统的教学工具多是功能专一的器材，不能够做到多功能的作用，本发明正是针对这些问题，设计出了集多功能一面的教学桌。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种多功能医学教学桌。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种多功能医学教学桌，包括桌面，所述桌面一端设置有前挡板，所述前挡板两端连接有斜挡板，所述斜挡板上设置有刻度尺，所述桌面设置有试管架，所述试管架设置有试管柱若干，所述桌面顶端设置有调节板，所述桌面顶端设置有支撑杆，所述支撑杆连接有螺旋架，所述桌面底端连接有抽屉底分隔板，所述抽屉分隔板连接有抽屉底板，所述抽屉底板两侧均连接有侧保护板，抽屉底板一端连接有前保护板，所述侧保护板连接有置物板，所述置物板一面放置有蓄电池。

作为本发明的一种优选技术方案，所述侧保护板一侧设置有悬挂夹。

作为本发明的一种优选技术方案，所述侧保护板一侧设置有三角插座若干。

作为本发明的一种优选技术方案，所述侧保护板底端连接有滚轮，所述滚轮两侧均设置有固定用挡片，所述侧保护板底端连接有滚轮固定栓。

作为本发明的一种优选技术方案，所述斜挡板与桌面相连的一侧设置凸圆卡紧装置，所述滚轮固定栓设置有凸圆卡紧装置。

作为本发明的一种优选技术方案，所述调节板连接有支撑架，所述支撑架连接有滑行槽。

本发明所达到的有益效果是：本发明通过设置的调节板，在我们坐着使用，而高度不够时，可以将调节板调节至合适的角度，且可利用的空间较大，待使用的器材可以有足够的地方放置，同时还是一个移动的电源输出端，在需要使用电力的时候可以随时随地的使用，螺旋架可以给一些类似输液管之类的细长物件缠绕以得到很好的放置，避免了后续使用会变得杂乱。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明的整面结构示意图；

图2是本发明的局部结构示意图之一；

图3是本发明的局部结构示意图之二；

图4是本发明的局部结构示意图之三；

图中：1、桌面；2、前挡板；3、斜挡板；4、刻度尺；5、试管架；6、试管柱；7、调节板；8、支撑杆；9、螺旋架；10、抽屉分隔板；11、抽屉底板；12、侧保护板；13、前保护板；14、置物板；15、蓄电池；16、悬挂夹；17、三角插座；18、滚轮；19、固定用挡片；20、滚轮固定栓；21、凸圆卡紧装置；22、支撑架；23、滑行槽。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例1

如图1-4所示，本发明提供一种多功能医学教学桌，包括桌面1，桌面1一端设置有前挡板2，前挡板2两端连接有斜挡板3，斜挡板3上设置有刻度尺4，桌面1设置有试管架5，试管架5设置有试管柱6若干，桌面1顶端设置有调节板7，桌面1顶端设置有支撑杆8，支撑杆8连接有螺旋架9，桌面1底端连接有抽屉底分隔板10，抽屉分隔板10连接有抽屉底板11，抽屉底板11两侧均连接有侧保护板12，抽屉底板11一端连接有前保护板13，侧保护板12连接有置物板14，置物板14一面放置有蓄电池15。

侧保护板12一侧设置有悬挂夹16。悬挂夹16可以用来放置医用剪刀之类的小型工具

侧保护板12一侧设置有三角插座17若干。在特殊情况下，可以通过蓄电池15通过三角插座17提供电能。

侧保护板12底端连接有滚轮18，滚轮18两侧均设置有固定用挡片19，侧保护板12底端连接有滚轮固定栓20。在桌面1需要移动的时候，可以通过滚轮18实现轻松地移动。

斜挡板3与桌面1相连的一侧设置凸圆卡紧装置21，滚轮固定栓20设置有凸圆卡紧装置21。不需要移动时，为了保证桌面1的稳定性，可以通过凸圆卡紧装置21的相对滑动，使滚轮固定栓20挡住固定用挡片19。

调节板7连接有支撑架22，支撑架22连接有滑行槽23。使用需要时，可以调节合适的角度，来满足不同的教学要求。

具体的，当使用本发明时，可以将小型的工具，诸如剪刀、镊子之类的工具放在悬挂夹16上，同时，若教师在使用时是坐着的，高度会不够，这时可以用支撑架22，通过滑行槽23，使调节板7改变成不同的角度，试管架5上的试管柱6可以用来放置和晾干试管，以备使用，蓄电池15可以为特殊的需要电力支持的可以提供电能，置物板14可以用来放置其他的教学器材，滚轮18可以在进行打扫或者其他需要移动桌面1的时候，提供轻松地移动，而滚轮固定栓20和固定用挡片19相互配合可以起到随时的移动和原地固定的作用，螺丝架9可以给细长的线或者输液管之类的器材提供很好的放置，避免了传统的放置导致的杂乱。

本发明所达到的有益效果是：本发明通过设置的调节板，在我们坐着使用，而高度不够时，可以将调节板调节至合适的角度，且可利用的空间较大，待使用的器材可以有足够的地方放置，同时还是一个移动的电源输出端，在需要使用电力的时候可以随时随地的使用，螺旋架可以给一些类似输液管之类的细长物件缠绕以得到很好的放置，避免了后续使用会变得杂乱。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种多功能医学教学桌，包括桌面，桌面设置有桌面，桌面一端设置有前挡板，前挡板两端连接有斜挡板，斜挡板上设置有刻度尺，斜挡板与桌面相连的一侧设置凸圆卡紧装置，滚轮固定栓设置有凸圆卡紧装置，桌面设置有试管架，试管架设置有试管柱若干，桌面顶端设置有调节板，桌面顶端设置有支撑杆，支撑杆连接有螺旋架，桌面底端连接有抽屉底分隔板，抽屉分隔板连接有抽屉底板，抽屉底板两侧均连接有侧保护板，侧保护板一侧设置有悬挂夹，抽屉底板一端连接有前保护板，侧保护板连接有置物板，置物板一面放置有蓄电池，侧保护板底端连接有滚轮，滚轮两侧均设置有固定用挡片，侧保护板底端连接有滚轮固定栓。

技术研发人员：不公告发明人
受保护的技术使用者：旺苍县康骨堂颈腰椎病研究所
技术研发日：2018.03.28
技术公布日：2019.10.11