本发明涉及一种电子课桌，特别涉及一种全自动升起折叠的电子课桌。
背景技术：
课桌为学生学习所用的桌子，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，其实现如今的课桌主要是实木课桌，大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。目前的课桌标准高度是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则需要另行调配课桌凳。由于每个使用者根据遗传、营养和发育的早晚以及性别的差异而各自不同，所以目前的课桌不能满足所有的使用者的需求的，为此一些使用者的家长希望有一种课桌可以根据每个学生的实际情况做具体的调节，从而令每个使用者都能舒适端正的进行听讲和学习。
电脑在目前的应用越来越普及，广大的高校普遍采用电脑教学来提高教学的效率。电脑尤其是显示器需要一个电脑课桌来摆放，在公共课堂或教室，不仅要上电脑课，还要上其它类型的课程，此时电脑显示屏就会阻碍人们对其它课程的学习。因此人们希望将电脑显示器进行回收，回复课桌的基本功能。此外，考虑到每个人的身高、体型的差异，作为课桌的升级人们还希望电脑课桌的高度也可以进行灵活的调节。
技术实现要素：
本发明提出了一种全自动升起折叠的电子课桌，解决了现有的固定的电脑课桌不能很好地适应不同的教学场合以及不同身高的使用者的问题，在电脑课桌中设置一台电机带动显示屏进行翻转实现开启和关闭功能，同时通过另一台电动机带动螺杆调节课桌面板的高度的课桌，从而符合每个使用者的需求。
为了解决上所述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：
本发明一种全自动升起折叠的电子课桌，包括课桌面板、显示屏、设备箱体、驱动模块总成、升降电机、转动电机、减速箱、双边传动机构和丝杆传动副，所述课桌面板是一个矩形平板，所述课桌面板顶面的中部嵌合安装有矩形容纳腔，所述矩形容纳腔的两侧对称设有水平滑槽，两根所述水平滑槽中分别嵌合安装有滑块，两个所述滑块之间通过转轴活动连接所述显示屏底端的两侧，所述课桌面板底面的中部固定安装有所述设备箱体，所述设备箱体内腔中分布安装有所述驱动模块总成、所述升降电机、所述转动电机、所述减速箱和所述双边传动机构，所述所述转动电机通过转轴连接并带动所述显示屏翻转，所述课桌面板底面的两侧垂直固定安装有一对升降杆，两根所述升降杆内壁中均贯穿有所述丝杆传动副，两根所述升降杆外壁的底端均嵌合连接有固定桌腿，两根所述丝杆传动副的底端固定于所述固定桌腿内壁的中部，所述驱动模块总成的输入端电性连接电源，所述驱动模块总成的输出端电性连接并控制所述升降电机，所述升降电机的转轴通过所述减速箱和所述双边传动机构活动连接并带动两根所述丝杆传动副，所述设备箱体的正面活动安装有抽屉，所述抽屉顶端的一侧设有若干开关按钮和若干数据线接口，若干所述开关按钮和若干所述数据线接口均电性连接所述驱动模块总成的信号控制端。
作为本发明的一种优选技术方案，所述设备箱体背面的中部安装有检修门，所述水平滑槽的两端安装有位置检测器，位置检测器电性连接所述驱动模块总成的信号控制端。
作为本发明的一种优选技术方案，两根所述固定桌腿之间连接有加热板，所述开关按钮电性连接并控制所述加热板。
作为本发明的一种优选技术方案，两个所述固定桌腿的底端分别固定安装有支撑底脚。
作为本发明的一种优选技术方案，所述减速箱是蜗轮蜗杆减速箱或伞齿轮减速箱，所述双边传动机构是链条传动副或轴传动副，所述升降电机和所述转动电机是步进电动机或伺服电动机。
本发明所达到的有益效果是：本发明结构简单、使用方便，解决了现有的固定的电脑课桌不能很好地适应不同的教学场合以及不同身高的使用者的问题，设置一个矩形板体作为课桌面板，课桌面板中部设有矩形容纳腔，矩形容纳腔通过两根水平滑槽嵌合安装有滑块，两个滑块之间通过转轴活动连接显示屏，课桌面板底面两侧垂直安装有一对升降杆，两根升降杆内壁中均贯穿有丝杆传动副，两根升降杆外壁的底端均嵌合连接有固定桌腿，两根丝杆传动副的底端固定于固定桌腿内壁的中部，课桌面板底面通过设备箱体安装有驱动模块总成、升降电机、转动电机、减速箱和双边传动机构，转动电机通过转轴连接并带动显示屏翻转，符合课桌对使用场合的要求，驱动模块总成控制升降电机，升降电机通过减速箱和双边传动机构活动连接并带动两根丝杆传动副对课桌面板进行升降调节，从而符合每个使用者的需求。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明的主观结构示意图；
图2是本发明的正面结构示意图；
图3是本发明的背面结构示意图；
图4是本发明的传动机构结构示意图；
图中：1、课桌面板；2、矩形容纳腔；3、水平滑槽；4、滑块；5、显示屏；6、设备箱体；7、驱动模块总成；8、升降电机；9、转动电机；10、减速箱；11、双边传动机构；12、升降杆；13、丝杆传动副；14、固定桌腿；15、抽屉；16、开关按钮；17、数据线接口；18、检修门；19、加热板；20、支撑底脚。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描所述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
实施例1
如图1-4所示，本发明提供一种全自动升起折叠的电子课桌，包括课桌面板1、显示屏5、设备箱体6、驱动模块总成7、升降电机8、转动电机9、减速箱10、双边传动机构11和丝杆传动副13，课桌面板1是一个矩形平板，课桌面板1顶面的中部嵌合安装有矩形容纳腔2，矩形容纳腔2的两侧对称设有水平滑槽3，两根水平滑槽3中分别嵌合安装有滑块4，两个滑块4之间通过转轴活动连接显示屏5底端的两侧，课桌面板1底面的中部固定安装有设备箱体6，设备箱体6内腔中分布安装有驱动模块总成7、升降电机8、转动电机9、减速箱10和双边传动机构11，转动电机9通过转轴连接并带动显示屏5翻转，课桌面板1底面的两侧垂直固定安装有一对升降杆12，两根升降杆12内壁中均贯穿有丝杆传动副13，两根升降杆12外壁的底端均嵌合连接有固定桌腿14，两根丝杆传动副13的底端固定于固定桌腿14内壁的中部，驱动模块总成7的输入端电性连接电源，驱动模块总成7的输出端电性连接并控制升降电机8，升降电机8的转轴通过减速箱10和双边传动机构11活动连接并带动两根丝杆传动副13，设备箱体6的正面活动安装有抽屉15，抽屉15顶端的一侧设有若干开关按钮16和若干数据线接口17，若干开关按钮16和若干数据线接口17均电性连接驱动模块总成7的信号控制端，开关按钮16用于调节本发明的工作状态，数据线接口17用于向显示屏5和驱动模块总成7中导入相应的数据信息。
本发明的工作原理和流程是：当需要将显示屏5从课桌面板1上翻起时，通过开关按钮16控制驱动模块总成7驱动转动电机9旋转，转动电机9通过转轴连接并带动显示屏5向上翻转，并且可以根据需求进行翻转角度的调节，以便符合每一个使用者的使用习惯，在电脑使用完毕后，反向操作开启工序，则转动电机9通过转轴连接并带动显示屏5向下翻转，此时显示屏5主体进入矩形容纳腔2中，显示屏5的背板与课桌面板1上表面平齐，以便使用者摆放书本学习。当需要对课桌面板1进行高度调节时，通过开关按钮16控制驱动模块总成7驱动升降电机8转动，升降电机8的转轴通过减速箱10和双边传动机构11活动连接并带动两根丝杆传动副13转动，随着两根丝杆传动副13的转动，推动了互相嵌合的两根升降杆12和两根固定桌腿14进行相对位移，实现升降。
进一步，设备箱体6背面的中部安装有检修门18，水平滑槽3的两端安装有位置检测器，位置检测器电性连接驱动模块总成7的信号控制端，位置检测器用于检测显示屏5开启或关闭的位置。
进一步，两根固定桌腿14之间连接有加热板19，开关按钮16电性连接并控制加热板19，加热板19用于在低温状态下进行加热，使得本发明的使用者更加舒适的学习。
进一步，两个固定桌腿14的底端分别固定安装有支撑底脚20，用于将本发明主体平稳的进行支撑。
进一步，减速箱10是蜗轮蜗杆减速箱或伞齿轮减速箱，双边传动机构11是链条传动副或轴传动副，从而很好的带动两根丝杆传动副13转动进行升降调节，升降电机8和转动电机9是步进电动机或伺服电动机，步进电动机和伺服电动机转动位置精确，可以很好的对显示屏5的转动角度和课桌面板1的升降高度进行控制。
本发明结构简单、使用方便，解决了现有的固定的电脑课桌不能很好地适应不同的教学场合以及不同身高的使用者的问题，设置一个矩形板体作为课桌面板1，课桌面板1中部设有矩形容纳腔2，矩形容纳腔2通过两根水平滑槽3嵌合安装有滑块4，两个滑块4之间通过转轴活动连接显示屏5，课桌面板1底面两侧垂直安装有一对升降杆12，两根升降杆12内壁中均贯穿有丝杆传动副13，两根升降杆12外壁的底端均嵌合连接有固定桌腿14，两根丝杆传动副13的底端固定于固定桌腿14内壁的中部，课桌面板1底面通过设备箱体6安装有驱动模块总成7、升降电机8、转动电机9、减速箱10和双边传动机构11，转动电机9通过转轴连接并带动显示屏5翻转，符合课桌对使用场合的要求，驱动模块总成7控制升降电机8，升降电机8通过减速箱10和双边传动机构11活动连接并带动两根丝杆传动副13对课桌面板1进行升降调节，从而符合每个使用者的需求，因此具有很好的实用价值。
最后应说明的是：以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前所述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前所述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。