一种多功能书立的制作方法

本发明涉及书立应用技术领域，尤其涉及到一种多功能书立。

背景技术：

书立是用来支撑书籍平稳站立的物品。多用铁，不锈钢等材料制成“l”形状并成对出现，书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏，书立还可以用于归纳整理不同类的书籍，图书馆多会使用书立整理有空隙的书架，书立是学生学习过程中一种常见的整理书籍用工具。

但是现有的书立在使用的时候仍然存在一定的缺陷，现有的书立结构简单，功能单一，只能用于整理书籍，而且在使用的时候，如果需要整理的书籍过多，书籍高度偏高的话，书籍顶部就会倾斜的状况，从而出现书籍将书立顶部压弯的情况，影响了书立的正常使用。因此我们有必要对这现有的书立进行改善，以克服上述缺陷。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种多功能书立。

本发明为解决其技术问题所采用的技术方案是：一种多功能书立包括第一支架和第二支架，所述第一支架和第二支架大小结构相同，且所述第一支架和第二支架呈对称设置，还包括设于第一支架与第二支架之间的卷纸机构和设置在第一支架侧壁上的固定机构；

所述第一支架呈“l”形结构，所述第一支架包括垂直设置的挡板、水平焊接在所述挡板侧壁底部的支脚、凹设在所述挡板外侧壁上的滑槽；

所述卷纸机构包括水平设置的第一卷辊和与第一卷辊呈平行设置的第二卷辊，所述第一卷辊中部穿过第一皮绳，所述第一皮绳一端系于第一支架顶部，所述第一皮绳另一端缠绕在固定在第二支架顶部的第一绕线盒上，所述第一卷辊上卷捆纸张，所述纸张另一端卷捆在第二卷辊上，所述第二卷辊两端均凹设圆柱形卡槽，所述卡槽内侧壁一端固定连接弹簧支架，所述弹簧支架另一端通过挂钩连接连杆，所述连杆一端穿过滑块固定连接转把，所述连杆伸入滑块部分外部卡合固定棘轮，所述滑块中部设置固定槽，且所述棘轮位于固定槽的内部，所述固定槽的斜上方安装固定板，所述固定板通过扭矩弹簧转动连接拨片，且所述拨片与棘轮相配合，所述滑块侧壁通过凸块连接卡销，且所述卡销卡合在所述滑槽内；

所述固定机构包括两个上下平行设置的固定座、转动连接两个所述固定座转轴、一端卡合固定转轴的长方体夹板，所述夹板外侧壁嵌入透明的塑料板，所述塑料板呈长方形结构，所述夹板侧边开出呈长方形结构的卡槽，所述卡槽与课程表规格相适配。

优选的，所述第一支架外侧壁顶部固定第二绕线盒，所述第二绕线盒内部缠绕第二皮绳，所述第二皮绳一端伸出第二绕线盒系于第二支架侧壁顶部，且所述第二皮绳的垂直高度低于第一皮绳垂直高度。

优选的，所述夹板内侧壁的一端由上至下固定条形结构的磁片。

优选的，所述挡板为铁材质，所述挡板与支脚呈垂直设置，且所述支脚的底部铺设橡胶防滑垫。

优选的，所述连杆呈圆柱体结构，两个所述连杆呈对称设置，所述连杆的直径小于固定槽的内径，且所述连杆一端伸入到固定槽内，所述连杆端面焊接带有卡孔的连接块，所述卡孔卡合固定弹簧支架上的挂钩。

优选的，所述第一卷辊和第二卷辊长度相同，所述第二卷辊位于第一卷辊的下方，且所述第二卷辊通过连杆与滑块呈转动连接。

优选的，所述第一绕线盒中部设置固定杆，所述固定杆外侧通过发条连接套筒，所述套筒上卷捆第一皮绳的一端，且所述第一绕线盒和第二绕线盒结构相同。

本发明的优点在于：

1、通过在第一支架上设置可以转动调节位置的固定机构，从而可以将课程表卡合固定在固定机构的夹板内，使用者透过夹板上的透明塑料板可以看到夹板内课程表上的内容，学生可以在课前做好准备，且在不需要浏览课程表的时候，可以将夹板翻转至与第一支架侧壁平行的位置，并利用磁片吸附第一支架侧壁将夹板的位置固定。

2、通过在第一支架和第二支架之间设置卷纸机构，从而可以将未使用的纸张卷捆在第一卷辊上，将使用后的纸张利用第二卷辊卷捆收集起来，在课堂上学生可以利用水彩笔或记号笔在铺设与第一卷辊和第二卷捆之间的纸张上记录简单的笔记或记录需要背诵的单词、古诗，帮助学生学习。

3、通过在第一支架和第二支架的顶部连接第一皮绳和第二皮绳从而可以利用皮绳将第一支架和第二支架的顶部连接固定，使得第一支架和第二支架的顶部不会由于书籍过重而发生侧弯，提高书立整理书籍的效果。

附图说明

图1是本发明提出的一种多功能书立的整体结构示意图。

图2是本发明提出的一种多功能书立的第二卷辊内部结构示意图。

图3是本发明提出的一种多功能书立的夹板结构示意图。

图4是本发明提出的一种多功能书立的夹板侧视结构示意图。

图5是本发明提出的一种多功能书立的滑块内部结构示意图。

图中数字和字母所表示的相应部件名称：1、第一支架；2、第二支架；3、卷纸机构；4、固定机构；11、挡板；12、支脚；13、滑槽；31、第一卷辊；32、第一皮绳；33、第一绕线盒；34、第二皮绳；35、第二绕线盒；36、纸张；37、第二卷辊；38、连杆；39、滑块；310、转把；311、卡槽；312、弹簧支架；313、棘轮；314、固定槽；315、固定板；316、扭矩弹簧；317、拨片；318、凸块；319、卡销；41、固定座；42、转轴；43、夹板；44、塑料板；45、卡槽；46、磁片。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合图示与具体实施例，进一步阐述本发明。

实施例1

如图1-5所示，本发明提出的一种多功能书立，包括第一支架1和第二支架2，第一支架1和第二支架2大小结构相同，且第一支架1和第二支架2呈对称设置，还包括设于第一支架1与第二支架2之间的卷纸机构3和设置在第一支架1侧壁上的固定机构4，并且第一支架1和第二支架2将竖直放置的书籍左右两端固定，卷纸机构3用来输送纸张36，并通过纸张36可以方便学生记录笔记或单词，固定机构4用来固定课程表，方便学生浏览课程表，提前为下节课做好课前准备；

第一支架1呈“l”形结构，第一支架1包括垂直设置的挡板11、水平焊接在挡板11侧壁底部的支脚12、凹设在挡板11外侧壁上的滑槽13，并且第一支架1在固定书籍的时候，挡板11将书籍侧边固定，支脚12将挡板11的位置固定，保证挡板11不会倾斜；

卷纸机构3包括水平设置的第一卷辊31和与第一卷辊31呈平行设置的第二卷辊32，第一卷辊31中部穿过第一皮绳32，第一皮绳32一端系于第一支架1顶部，第一皮绳32另一端缠绕在固定在第二支架2顶部的第一绕线盒33上，第一卷辊31上卷捆纸张36，纸张36另一端卷捆在第二卷辊37上，第二卷辊37两端均凹设圆柱形卡槽311，卡槽311内侧壁一端固定连接弹簧支架312，弹簧支架312另一端通过挂钩连接连杆38，连杆38一端穿过滑块39固定连接转把310，连杆38伸入滑块39部分外部卡合固定棘轮313，滑块39中部设置固定槽314，且棘轮313位于固定槽314的内部，固定槽314的斜上方安装固定板315，固定板315通过扭矩弹簧316转动连接拨片317，且拨片317与棘轮313相配合，滑块39侧壁通过凸块318连接卡销319，且卡销319卡合在滑槽13内，并且在使用卷纸机构3的时候，第一皮绳32将第一卷辊31的位置固定，并且第一卷辊31可以在第一皮绳32上活动调节位置，将纸张36未使用的部分卷捆在第一卷辊31上，使用过的部分卷辊在第二卷辊37上，在铺设与第一卷辊31和第二卷辊37之间的纸张36上可以使用水彩笔、记号笔或其它笔尖较软的笔记录单词笔记，还可以在上面贴附便签，在需要记录新的内容是，使用者可以手握转把310转动第二卷辊37将旧的纸张卷捆起来，将新的纸张重新铺设在第一卷辊31和第二卷辊37之间，同时在需要从书立中取书的时候，可以利用滑槽13上下活动调节滑块39的位置，将第二卷辊37移动至书立顶部，方便学生取书；

固定机构4包括两个上下平行设置的固定座41、转动连接两个固定座41转轴42、一端卡合固定转轴42的长方体夹板43，夹板43外侧壁嵌入透明的塑料板44，塑料板44呈长方形结构，夹板43侧边开出呈长方形结构的卡槽45，卡槽25与课程表规格相适配，并且在使用固定机构4的时候，将课程表由卡槽45伸入到夹板43的内部，在需要查看课程表的时候通过转轴将夹板43翻转至与挡板11垂直的位置，学生可以透过透明的塑料板44看到课程表上的内容，在不需要查看课程表的时候，可以将夹板43翻转至与挡板11平行的位置并将夹板43的位置固定。

实施例2

此外，请继续参照图1-5，区别以上述实施例，第一支架11外侧壁顶部固定第二绕线盒35，第二绕线盒35内部缠绕第二皮绳34，第二皮绳34一端伸出第二绕线盒35系于第二支架12侧壁顶部，且第二皮绳34的垂直高度低于第一皮绳32垂直高度，从而可以利用第一皮绳32和第二皮绳34将第一支架1和第二支架2顶部连接固定，保证书籍不会将第一支架1和第二支架2的顶部压弯，且利用第二皮绳34可以起到支撑纸张36的作用，保证铺设与第一卷辊31和第二卷辊37之间的纸张36能够垂直向下，夹板43内侧壁的一端由上至下固定条形结构的磁片46，从而可以利用磁片46来吸附挡板11将夹板43的位置固定，保证在不需要查看课程表的时候，夹板43的位置能够固定稳定牢固，挡板11为铁材质，挡板11与支脚12呈垂直设置，且支脚12的底部铺设橡胶防滑垫，从而可以利用橡胶防滑垫增加支脚12底部与桌面之间的摩擦力，起到防滑的作用，连杆38呈圆柱体结构，两个连杆38呈对称设置，连杆38的直径小于固定槽314的内径，且连杆38一端伸入到固定槽314内，连杆38端面焊接带有卡孔的连接块，卡孔卡合固定弹簧支架312上的挂钩，从而可以利用弹簧支架312的伸缩性来活动改变连杆38伸出第二卷辊37的长度，并可以将连杆38与第二卷辊37拆卸分离，第一卷辊31和第二卷辊37长度相同，第二卷辊37位于第一卷辊31的下方，且第二卷辊37通过连杆38与滑块39呈转动连接，从而可以通过转动第二卷辊37将用过的纸张36卷捆收集，并将第一卷辊31上新的纸张36抽出，第一绕线盒33中部设置固定杆，固定杆外侧通过发条连接套筒，套筒上卷捆第一皮绳32的一端，且第一绕线盒33和第二绕线盒35结构相同，从而可以保证第一皮绳33适中处于紧绷状态，使得第一支架1和第二支架2顶部能够连接稳定。

本发明在使用时，首选将第一支架1和第二支架2之间拉开一定的距离，将需要整理的书籍垂直放置在第一支架1和第二支架2之间，然后松开第一支架1和第二支架2，第一支架1和第二支架2会在第一皮绳32和第二皮绳34拉力的作用下相互靠拢，挡板11将书籍的左右两侧固定，支脚12将挡板11的位置固定，第一皮绳32将第一卷辊31的位置固定，并且第一卷辊31可以在第一皮绳32上活动调节位置，将纸张36未使用的部分卷捆在第一卷辊31上，使用过的部分卷辊在第二卷辊37上，在铺设与第一卷辊31和第二卷辊37之间的纸张36上可以使用水彩笔、记号笔或其它笔尖较软的笔记录单词笔记，还可以在上面贴附便签，在需要记录新的内容是，学生可以手握转把310转动第二卷辊37将旧的纸张卷捆起来，同时由于连杆38上设置有棘轮313和与棘轮313配合的拨片，使得连杆38和第二卷辊37只能沿着同一方向转动，保证第二卷辊37在不受外力的条件下能够保证稳定，将新的纸张重新铺设在第一卷辊31和第二卷辊37之间，在需要从书立中取书的时候，可以利用滑槽13上下活动调节滑块39的位置，将第二卷辊37移动至书立顶部，方便学生取书，将课程表由卡槽45伸入到夹板43的内部，在需要查看课程表的时候通过转轴将夹板43翻转至与挡板11垂直的位置，学生可以透过透明的塑料板44看到课程表上的内容，在不需要查看课程表的时候，可以将夹板43翻转至与挡板11平行的位置并利用磁片46吸附挡板11侧壁将夹板43的位置固定。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。