一种升降式便于放置书本的单人课桌的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种升降式便于放置书本的单人课桌。

背景技术：

课桌是一种学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌，学校课桌，课桌可以按照年龄、材料、功能来划分，目前，现有的学生课桌桌面一般比较小，而学生书本多堆积在桌面上，堆积书本过多不仅会导致书本倾倒散落，还会遮挡学生的视线，同时现有的学生课桌其结构单一，不具有升降功能，鉴于此，我们提出一种升降式便于放置书本的单人课桌。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种升降式便于放置书本的单人课桌，以解决上述背景技术中提出的现有的学生课桌桌面一般比较小，而学生书本多堆积在桌面上，堆积书本过多不仅会导致书本倾倒散落，还会遮挡学生的视线，同时现有的学生课桌其结构单一，不具有升降功能的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种升降式便于放置书本的单人课桌，包括课桌主体，课桌主体包括桌面和所述桌面下方对称设置的底梁，所述桌面和底梁之间还设有两个相互平行的支撑杆，所述桌面下表面设有第一抽屉，所述第一抽屉下方还设有第二抽屉，所述第一抽屉和第二抽屉相互平行，两个所述支撑杆之间还设有升降装置，所述升降装置与支撑杆固定连接，所述桌面上还设有书本放置装置。

所述升降装置包括转轴把手、丝杆螺母、机箱和丝杆，所述转轴把手与所述丝杆同轴焊接，所述丝杆螺母的一侧与机箱紧密焊接，所述丝杆螺母与所述丝杆螺纹连接，所述机箱内部还设有两个相互平行的连杆，两个所述连杆的底端分别与机箱的内底面固定连接，所述连杆的顶端连接有齿轮，且所述齿轮与所述连杆转动连接，两个所述齿轮的上方设有第一齿条，所述第一齿条与所述齿轮相互啮合，每个所述齿轮的一侧均设有第二齿条，两个所述第二齿条相互平行，且所述第二齿条与所述齿轮相互啮合，每个所述第二齿条的侧壁上均设有第一滑块，所述第二齿条与所述第一滑块固定连接，所述机箱的内底面上设有两个相互平行的固定块，所述固定块与所述第一滑块滑动连接。

所述第一齿条的上方设有滑杆，所述滑杆上设有两个相互平行的第二滑块，所述滑杆贯穿两个所述第二滑块并与其滑动连接，两个所述第二滑块与所述第一齿条固定连接，靠近丝杆螺母一端的所述第二滑块与所述丝杆转动连接，两个所述第二齿条的顶端分别安装有顶杆，所述升降装置和所述书本放置装置通过两个所述顶杆固定连接。

优选的，所述书本放置装置包括两个滑轴和书柜，两个所述滑轴相互平行，所述书柜上设有两个相互对称的柜门，所述书柜内设有第一隔断和第二隔断，所述第一隔断和第二隔断相互平行，所述滑轴上套设有两个滑套，所述滑轴贯穿所述桌面并与所述滑套滑动连接，所述滑套与所述支撑杆固定连接，所述滑轴.贯穿桌面并与所述桌面滑动连接。

优选的，所述柜门上设有合页，两个所述柜门分别通过合页与所述书柜活动连接，每个所述柜门上的合页至少为两个。

优选的，所述转轴把手包括握把和转轴，所述握把和转轴相铰接，所述握把的材质为橡胶材质。

优选的，所述第一齿条和所述第二齿条不在同一个垂直面上。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该课桌通过安装书本放置装置，其独特的结构解决了学生因书本过多而无处放置的问题，其给学生提供了一个放置书本的空间，一方面其给书本提供了一个收纳的空间，另一方面便于学生的学习；此外，该课桌通过安装有升降装置，其独特的结构能实现书柜的上下移动，学生可根据实际情况升降书柜，其既不影响学生对书本的收纳，同时也不会影响学生看黑板的视线。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明升降装置示意图；

图3为本发明书本放置装置示意图。

图中：1、桌面；2、第一抽屉；3、第二抽屉；4、底梁；5、支撑杆；6、升降装置；61、转轴把手；611、握把；612、转轴；62、丝杆螺母；63、机箱；631、连杆；632、齿轮；633、固定块；634、第一滑块；635、第二齿条；636、第一齿条；637、滑杆；638、第二滑块；639、顶杆；64、丝杆；7、书本放置装置；71、滑轴；711、滑套；72、书柜；721、柜门；7211、合页；722、第一隔断；7221、第二隔断；。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：

如图1、图2、图3所示，一种升降式便于放置书本的单人课桌，包括课桌主体，课桌主体包括桌面1和桌面1下方对称设置的底梁4，桌面1和底梁4之间还设有两个相互平行的支撑杆5，桌面1下表面设有第一抽屉2，第一抽屉2下方还设有第二抽屉3，第一抽屉2和第二抽屉3相互平行，两个支撑杆5之间还设有升降装置6，升降装置6与支撑杆5固定连接，桌面1上还设有书本放置装置7。

本实施例中，书本放置装置7包括两个滑轴71和书柜72，两个滑轴71相互平行，书柜72上设有两个相互对称的柜门721，书柜72内设有第一隔断722和第二隔断7221，第一隔断722和第二隔断7221相互平行，滑轴71上套设有两个滑套711，滑轴71贯穿桌面1并与滑套711滑动连接，滑套711与支撑杆5固定连接，滑轴71贯穿桌面1并与桌面1滑动连接。该装置能给学生提供一个放置书本的空间，方便于学生的学习，还能培养学生整理收纳的好习惯。

本实施例中，柜门721上设有合页7211，两个柜门721分别通过合页7211与书柜72活动连接，每个柜门721上的合页7211至少为两个。该结构能实现书柜的自由开关，防止书本落上灰尘等，另外两个合页7211以上的合页7211能分散更多的压力，提高其耐久性。

如图2所示，升降装置6包括转轴把手61、丝杆螺母62、机箱63和丝杆64，转轴把手61与丝杆64同轴焊接，丝杆螺母62的一侧与机箱63紧密焊接，丝杆螺母62与丝杆64螺纹连接，机箱63内部还设有两个相互平行的连杆631，两个连杆631的底端分别与机箱63的内底面固定连接，连杆631的顶端连接有齿轮632，且齿轮632与连杆631转动连接，两个齿轮632的上方设有第一齿条636，第一齿条636与齿轮632相互啮合，每个齿轮632的一侧均设有第二齿条635，两个第二齿条635相互平行，且第二齿条635与齿轮632相互啮合，每个第二齿条635的侧壁上均设有第一滑块634，第二齿条635与第一滑块634固定连接，机箱63的内底面上设有两个相互平行的固定块633，固定块633与第一滑块634滑动连接。

本实施例中，转轴把手61包括握把611和转轴612，握把611和转轴612相铰接，握把611的材质为橡胶材质。该结构一方面方便不用时可以转轴把手61进行折叠，另一方面橡胶材质的把手可以增加转动时手对把手的摩擦力，具有良好的物理力学性能。

如图2、图3所示，第一齿条636的上方设有滑杆637，滑杆637上设有两个相互平行的第二滑块638，滑杆637贯穿两个第二滑块638并与其滑动连接，两个第二滑块638与第一齿条636固定连接，靠近丝杆螺母62一端的第二滑块638与丝杆64转动连接，两个第二齿条635的顶端分别安装有顶杆639，升降装置6和书本放置装置7通过两个顶杆639固定连接。

本实施例中，第一齿条636和第二齿条635不在同一个垂直面上。该结构可以通过一个齿轮632即可带动位于不同方向上的第一齿条636和第二齿条635同步运动。

本实施例的升降式便于放置书本的单人课桌在使用时，当学生在使用时，首开打开柜门721，根据需要将书本等放入书柜72中，随后将柜门721关上，此时，学生手握住转轴把手61并摇动转轴把手61，安装在转轴把手61上的丝杆64同步开始转动并向前水平运动，丝杆64推动推动连接在其上的第二滑块638向前滑动，第二滑块638同时推动连接在其上的第一齿条636向前水平运动，与第一齿条636相啮合的两个齿轮632开始同步转动，齿轮632转动推动与其啮合的第二齿条635进行垂直方向上的运动，第二齿条635上焊接的顶杆639在其作用力下沿垂直方向运动，而顶杆639与书柜72焊接，因此推动书柜72沿垂直方向运动，根据实际需要调节书柜72的高低。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。