本实用新型是一种多功能文学教学用挂图装置，属于教学设备领域。
背景技术：
文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学包括中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学。文学作品教学时通常需要不同的文学注释，以此提高教学效果。
现有技术中的挂图装置挂图位置不易改变，无法根据需要随意移动挂图位置，使用局限性大；现有技术中的挂图装置无法对悬挂高度以及角度进行调节，不便于学生的全方位观察学习，所以急需要一种多功能文学教学用挂图装置来解决上述出现的问题。
技术实现要素：
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种多功能文学教学用挂图装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型结构合理，功能齐全，实用性强，稳定性好，可靠性高。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种多功能文学教学用挂图装置，包括主体组件、挂图机构以及展示调节机构，所述主体组件包括底座、支撑柱以及承载板，所述支撑柱固定在底座上端面中部位置，所述承载板安装在支撑柱上端面上，所述挂图机构设置在承载板前端面上，且挂图机构通过展示调节机构与承载板相连接，所述挂图机构包括挂图板、磁铁板、金属块、支撑座以及挂钩，所述挂图板设置在承载板前端面上，所述磁铁板安装在挂图板前端面上，所述金属块固定在支撑座后端面上，所述挂钩安装在支撑座环形侧面下部位置，所述展示调节机构设置在承载板前端面上，所述展示调节机构包括连接板、移动槽、转轴、滑块以及电动伸缩杆，所述连接板固定在挂图板后端面上部位置，所述移动槽开设在承载板前端面上，所述转轴装配在连接板中部位置，且转轴下端与滑块相连接，所述滑块装配在移动槽内，所述电动伸缩杆安装在移动槽内下端面上，且电动伸缩杆上端与滑块下端面相连接。
进一步地，所述底座下端面上安装有万向轮。
进一步地，所述承载板前端面上部安装有照明灯。
进一步地，所述连接板以及转轴均设有两组，两组所述连接板对称设置在挂图板后端面上，所述转轴分别装配在两组连接板中部位置，两组所述连接板规格相同，两组所述转轴规格相同。
进一步地，所述挂钩环形侧面上裹有防滑胶套。
本实用新型的有益效果：本实用新型的一种多功能文学教学用挂图装置，因本实用新型添加了挂图板、磁铁板、金属块、支撑座以及挂钩，该设计实现了挂图位置的自由变换，且便于操作，使用灵活性佳，解决了原有挂图装置挂图位置不易改变，无法根据需要随意移动挂图位置，使用局限性大的问题。
因本实用新型添加了连接板、移动槽、转轴、滑块以及电动伸缩杆，该设计实现了悬挂角度以及高度的自由调节功能，提高了教学效果，解决了原有挂图装置无法对悬挂高度以及角度进行调节，不便于学生全方位观察学习的问题。
因本实用新型添加了万向轮，该设计本实用新型的移动，因本实用新型添加了照明灯，该设计便于本实用新型夜间进行使用，因本实用新型添加了防滑胶套，该设计提高了挂图的稳定性，本实用新型结构合理，功能齐全，实用性强，稳定性好，可靠性高。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种多功能文学教学用挂图装置的结构示意图；
图2为本实用新型一种多功能文学教学用挂图装置中挂图机构的结构示意图；
图3为本实用新型一种多功能文学教学用挂图装置中展示调节机构的结构示意图；
图中：1-挂图机构、2-展示调节机构、3-底座、4-支撑柱、5-承载板、11-挂图板、12-磁铁板、13-金属块、14-支撑座、15-挂钩、21-连接板、22-移动槽、23-转轴、24-滑块、25-电动伸缩杆。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能文学教学用挂图装置，包括主体组件、挂图机构1以及展示调节机构2，主体组件包括底座3、支撑柱4以及承载板5，支撑柱4固定在底座3上端面中部位置，承载板5安装在支撑柱4上端面上。
挂图机构1设置在承载板5前端面上，且挂图机构1通过展示调节机构2与承载板5相连接，挂图机构1包括挂图板11、磁铁板12、金属块13、支撑座14以及挂钩15，挂图板11设置在承载板5前端面上，磁铁板12安装在挂图板11前端面上，金属块13固定在支撑座14后端面上，挂钩15安装在支撑座14环形侧面下部位置，该设计实现了挂图位置的自由变换，且便于操作，使用灵活性佳。
展示调节机构2设置在承载板5前端面上，展示调节机构2包括连接板21、移动槽22、转轴23、滑块24以及电动伸缩杆25，连接板21固定在挂图板11后端面上部位置，移动槽22开设在承载板5前端面上，转轴23装配在连接板21中部位置，且转轴23下端与滑块24相连接，滑块24装配在移动槽22内，电动伸缩杆25安装在移动槽22内下端面上，且电动伸缩杆25上端与滑块24下端面相连接，该设计实现了悬挂角度以及高度的自由调节功能，提高了教学效果。
底座3下端面上安装有万向轮，承载板5前端面上部安装有照明灯，连接板21以及转轴23均设有两组，两组连接板21对称设置在挂图板11后端面上，转轴23分别装配在两组连接板21中部位置，两组连接板21规格相同，两组转轴23规格相同，挂钩15环形侧面上裹有防滑胶套。
具体实施方式：在进行使用时，首先教学人员对本实用新型进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用时，教学人员将金属块13放置在磁铁板12上任意位置，磁铁板12在磁力作用下将金属块13紧紧吸附，然后，教学人员将挂图悬挂在挂钩15上即可，当教学人员需要移动挂图位置时，教学人员用力拔下金属块13，并将金属块13放置在磁铁板12上的指定位置即可，从而实现了挂图位置的自由变换，且便于操作，使用灵活性佳。
当教学人员需要调节挂图角度与高度时，教学人员运行电动伸缩杆25，电动伸缩杆25带动滑块24在移动槽22内向上移动，滑块24向上移动带动挂图板11向上移动，当挂图板11移动至合适高度后，教学人员停止运行电动伸缩杆25，从而完成挂图高度的调节，教学人员推动挂图板11，进而连接板21通过转轴23在滑块24上转动，继而挂图板11在滑块24上转动，当挂图板11转动至合适角度后，教学人员停止推动挂图板11即可，从而完成挂图角度的调节，便于学生的全方位观察，提高了学生的学生效率。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。