一种便于安装的学生用蚊帐的制作方法

本实用新型涉及学生用具技术领域，具体为一种便于安装的学生用蚊帐。

背景技术：

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。

由于夏季到来，学生学习压力较大，若夜间受到蚊虫的叮咬会极大的影响学生的学习质量，但是目前的学生蚊帐多安装复杂且存在安装不牢固的问题，在使用时非常的不方便，并且也不能根据学生的需求来进行调节，实用性较差。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于安装的学生用蚊帐，具备安装牢固，使用方便等优点，解决了目前的学生蚊帐多安装复杂且存在安装不牢固的问题，在使用时非常的不方便，并且也不能根据学生的需求来进行调节，实用性较差的问题。

（二）技术方案

为实现上述安装牢固，使用方便等目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于安装的学生用蚊帐，包括三角铁，所述三角铁下表面的四角均固定安装有调节机构，所述三角铁的两侧均开设有滑槽，在滑槽内通过滑块与位于三角铁两侧的倾斜机构固定连接，在倾斜机构内啮合有支撑机构，并且在支撑机构上罩设有防蚊网，所述三角铁的两侧均固定安装有位于调节机构之间的卡紧机构。

优选的，所述调节机构包括顶端与三角铁下表面固定连接的上螺纹杆，在上螺纹杆的底端通过螺纹连接的螺纹筒螺纹连接有下螺纹杆。

优选的，所述倾斜机构包括与滑块固定连接的卡座，所述卡座的内壁卡装有内齿盘，且在卡座内固定安装有转轴。

优选的，所述支撑机构包括套装在转轴上的支撑架，所述支撑架的底端固定安装有与内齿盘啮合的外齿盘。

优选的，所述卡紧机构包括焊接在三角铁下侧的支撑板，所述支撑板上插装有丝杆，在丝杆的底端固定安装有手柄，所述丝杆的顶端活动安装有卡板，且在卡板与支撑板之间弹性安装有套装在丝杆外部的弹簧。

优选的，所述滑槽的数量为三个，且三个滑槽等长。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于安装的学生用蚊帐，具备以下有益效果：

1、该便于安装的学生用蚊帐，通过设置三角铁可以与学生用床的边缘卡接，与调节机构配合，可以适用于不同高度的学生床，且三角铁可以防止蚊帐在使用时掉落的问题，安装牢固，使用方便。

2、该便于安装的学生用蚊帐，通过滑槽和可移动的倾斜机构与支撑机构配合，可以改变支撑蚊帐的支撑架的倾斜角度，进而达到适用于不同的学生使用的目的。

3、该便于安装的学生用蚊帐，通过设置的卡紧机构可以手动调节卡板的位置，进而达到与学生床卡紧的目的，防止在使用中蚊帐发生偏移脱落的问题。

附图说明

图1为本实用新型侧面结构示意图；

图2为本实用新型图1所示A-A剖切结构示意图；

图3为本实用新型图2所示A部的局部放大结构示意图；

图4为本实用新型俯视结构示意图。

图中：1三角铁、2调节机构、21上螺纹杆、22螺纹筒、23下螺纹杆、3滑槽、4滑块、5倾斜机构、51卡座、52内齿盘、53转轴、6支撑机构、61支撑架、62外齿盘、7防蚊网、8卡紧机构、81支撑板、82丝杆、83手柄、84卡板、85弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种便于安装的学生用蚊帐，包括三角铁1，三角铁1下表面的四角均固定安装有调节机构2，调节机构2包括顶端与三角铁1下表面固定连接的上螺纹杆21，在上螺纹杆21的底端通过螺纹连接的螺纹筒22螺纹连接有下螺纹杆23，转动螺纹筒22可以改变上螺纹杆21或下螺纹杆23在螺纹筒22内的长度，达到调节高度的目的，通过设置三角铁1可以与学生用床的边缘卡接，与调节机构2配合，可以适用于不同高度的学生床，且三角铁1可以防止蚊帐在使用时掉落的问题，安装牢固，使用方便；三角铁1的两侧均开设有滑槽3，滑槽3的数量为三个，且三个滑槽3等长，在滑槽3内通过滑块4与位于三角铁1两侧的倾斜机构5固定连接，倾斜机构5包括与滑块4固定连接的卡座51，卡座51的内壁卡装有内齿盘52，且在卡座51内固定安装有转轴53，在倾斜机构5内啮合有支撑机构6，支撑机构6包括套装在转轴53上的支撑架61，支撑架61的底端固定安装有与内齿盘52啮合的外齿盘62，并且在支撑机构6上罩设有防蚊网7，掰动支撑架61，内齿盘52会与外齿盘62发生位移，此时在静止时支撑架61不会发生位置，在掰动时支撑架61可以改变倾斜角度，且支撑架61的倾斜角度在30°-150°之间，通过滑槽3和可移动的倾斜机构5与支撑机构6配合，可以改变支撑蚊帐的支撑架61的倾斜角度，进而达到适用于不同的学生使用的目的；三角铁1的两侧均固定安装有位于调节机构2之间的卡紧机构8，卡紧机构8包括焊接在三角铁1下侧的支撑板81，支撑板81上插装有丝杆82，丝杆82与支撑板81为螺纹连接，丝杆82的底端固定安装有手柄83，丝杆82的顶端活动安装有卡板84，且在卡板84与支撑板81之间弹性安装有套装在丝杆82外部的弹簧85，通过设置的卡紧机构8可以手动调节卡板84的位置，进而达到与学生床卡紧的目的，防止在使用中蚊帐发生偏移脱落的问题。

综上所述，该便于安装的学生用蚊帐，通过设置三角铁1可以与学生用床的边缘卡接，与调节机构2配合，可以适用于不同高度的学生床，且三角铁1可以防止蚊帐在使用时掉落的问题，安装牢固，使用方便。

通过滑槽3和可移动的倾斜机构5与支撑机构6配合，可以改变支撑蚊帐的支撑架61的倾斜角度，进而达到适用于不同的学生使用的目的。

通过设置的卡紧机构8可以手动调节卡板84的位置，进而达到与学生床卡紧的目的，防止在使用中蚊帐发生偏移脱落的问题，解决了目前的学生蚊帐多安装复杂且存在安装不牢固的问题，在使用时非常的不方便，并且也不能根据学生的需求来进行调节，实用性较差的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。