一种英语教学用教科书放置架的制作方法

本实用新型涉及一种放置架，尤其涉及一种英语教学用教科书放置架。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。教师在讲台上对学生进行讲解教学时，需要使用教科书进行传道授教，教科书平放在讲台上时不方便教师观看，经常自动翻页或合上，特别是遇到风较大的时候，这严重影响了教师的教学质量，因此亟需研发一种能够便于观看教科书以及适应教师习惯的英语教学用教科书放置架。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服教科书平放在讲台上时不方便教师观看，经常自动翻页或合上，特别是遇到风较大的时候，严重影响了教师的教学质量的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够便于观看教科书以及适应教师习惯的英语教学用教科书放置架。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语教学用教科书放置架，包括有支撑架、支撑杆、倾斜部件、夹书部件、翻页部件和滑轨；支撑杆固接于支撑架顶面，倾斜部件固接于支撑杆顶部，滑轨通过倾斜部件输出端传动连接；翻页部件与滑轨滑动连接；夹书部件与滑轨滑动连接，且位于翻页部件中间；

倾斜部件包括有安装槽体、安装架、螺母和蝶形螺栓；安装槽体固接于支撑杆顶部，且安装槽体上开设有螺纹孔；安装架插入安装槽体内，且安装架上开设有转孔；蝶形螺栓贯穿螺纹孔、转孔与螺母螺接；滑轨固接于安装架顶面。

优选地，夹书部件包括有第一夹板、第二夹板、弹性件、第一滑块和第二滑块；第一夹板通过第一滑块与滑轨滑动连接，第二夹板通过第二滑块与滑轨滑动连接，且第一夹板通过弹性件与第二滑块连接。

优选地，翻页部件包括有第一翻页框、第三滑块、第一挡板、第二翻页框、第四滑块和第二挡板；第一挡板固接于滑轨一端部，第二挡板固接于滑轨另一端部；第一翻页框通过第三滑块与滑轨滑动连接，第二翻页框通过第四滑块与滑轨滑动连接。

优选地，该英语教学用教科书放置架还包括有橡胶片；橡胶片固接于第一翻页框、第二翻页框内壁。

工作原理：当需要使用本放置架进行放置教科书时，教师将放置架放置于讲台上，为了更好的适应不同教师的身高和使用习惯，教师将教科书放置于滑轨上，并通过夹书部件将教科书的尾部夹住，随后将教科书翻开，教科书的两端放入翻页部件内，翻页部件将书页夹住，防止两边书页合上，在需要翻书时，将书页抽出进行翻动即可，并且通过夹书部件、翻页部件还能够适应不同教科书的尺寸大小，以进行调节翻页部件和夹书部件之间的距离，使适应性得到完善。

因为倾斜部件包括有安装槽体、安装架、螺母和蝶形螺栓；安装槽体固接于支撑杆顶部，且安装槽体上开设有螺纹孔；安装架插入安装槽体内，且安装架上开设有转孔；蝶形螺栓与螺纹孔螺接，且贯穿螺纹孔、转孔与螺母螺接；滑轨固接于安装架顶面；当需要改变放置架的角度时，教师将螺母从蝶形螺栓内旋出，随后旋松蝶形螺栓，使安装架能够沿转孔进行改变倾斜角度，以改变滑轨、夹书部件、翻页部件的角度，调整完成后，旋紧蝶形螺栓并选入螺母固定，从而使不同的教师可调节自己合适的倾斜角度进行教学。

因为夹书部件包括有第一夹板、第二夹板、弹性件、第一滑块和第二滑块；第一夹板通过第一滑块与滑轨滑动连接，第二夹板通过第二滑块与滑轨滑动连接，且第一夹板通过弹性件与第二滑块连接；将书放置于放置架上，并将书尾放置在第一夹板、第二夹板之间，第一夹板受到弹性件的作用将书尾夹住，使书尾得到固定，并通过第一滑块、第二滑块使教科书能够在滑轨的上随意滑动，与翻页部件配合能够适应不同教科书的尺寸大小，提高适应性。

因为翻页部件包括有第一翻页框、第三滑块、第一挡板、第二翻页框、第四滑块和第二挡板；第一挡板固接于滑轨一端部，第二挡板固接于滑轨另一端部；第一翻页框通过第三滑块与滑轨滑动连接，第二翻页框通过第四滑块与滑轨滑动连接；当夹书部件将书尾夹住后，将教科书翻开，将一端书页插入第一翻页框内，另一端书页插入第二翻页框内，由于第一翻页框和第二翻页框的阻碍作用使教科书无法合上，从而使教师能够通过教科书上的内容进行教学，当需要翻页时，将需要翻开的书页从第二翻页框内抽出并插入第一翻页框内，即可完成翻页，当需要往回翻页时则需要将第一翻页框的书页抽出插入第二翻页框内，通过第三滑块、第四滑块能够适应不同教科书的尺寸大小，以调节第一翻页框、第二翻页框之间的距离。

因为该英语教学用教科书放置架还包括有橡胶片；橡胶片固接于第一翻页框、第二翻页框内壁；安装橡胶片后，增加书页与第一翻页框、第二翻页框之间的摩擦力，使书页更安稳的插在第一翻页框、第二翻页框内。

（3）有益效果

本实用新型达到了便于观看教科书以及适应教师习惯的效果，通过倾斜部件能够将放置架倾斜，并通过不同教师的使用习惯进行调节合适自己的放置角度，使教师便于观看教科书上的内容进行教学，通过夹书部件能够将教科书固定于放置架上，防止教科书掉落，翻页部件能够方便教师反动教科书书页，配合夹书部件还能够适应不同教科书的尺寸大小，使适应性得到完善。

附图说明

图1为本实用新型的俯视结构示意图。

图2为本实用新型的第一种左视结构示意图。

图3为本实用新型倾斜部件的后视结构示意图。

图4为本实用新型夹书部件的俯视结构示意图。

图5为本实用新型翻页部件的俯视结构示意图。

图6为本实用新型的第二种左视结构示意图。

附图中的标记为：1-支撑架，2-支撑杆，3-倾斜部件，31-安装槽体，32-安装架，33-螺纹孔，34-转孔，35-螺母，36-蝶形螺栓，4-夹书部件，41-第一夹板，42-第二夹板，43-弹性件，44-第一滑块，45-第二滑块，5-翻页部件，51-第一翻页框，52-第三滑块，53-第一挡板，54-第二翻页框，55-第四滑块，56-第二挡板，6-滑轨，7-橡胶片。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种英语教学用教科书放置架，如图1-6所示，包括有支撑架1、支撑杆2、倾斜部件3、夹书部件4、翻页部件5和滑轨6；支撑杆2固接于支撑架1顶面，倾斜部件3固接于支撑杆2顶部，滑轨6通过倾斜部件3输出端传动连接；翻页部件5与滑轨6滑动连接；夹书部件4与滑轨6滑动连接，且位于翻页部件5中间；

倾斜部件3包括有安装槽体31、安装架32、螺母35和蝶形螺栓36；安装槽体31固接于支撑杆2顶部，且安装槽体31上开设有螺纹孔33；安装架32插入安装槽体31内，且安装架32上开设有转孔34；蝶形螺栓36贯穿螺纹孔33、转孔34与螺母35螺接；滑轨6固接于安装架32顶面。

夹书部件4包括有第一夹板41、第二夹板42、弹性件43、第一滑块44和第二滑块45；第一夹板41通过第一滑块44与滑轨6滑动连接，第二夹板42通过第二滑块45与滑轨6滑动连接，且第一夹板41通过弹性件43与第二滑块45连接。

翻页部件5包括有第一翻页框51、第三滑块52、第一挡板53、第二翻页框54、第四滑块55和第二挡板56；第一挡板53固接于滑轨6一端部，第二挡板56固接于滑轨6另一端部；第一翻页框51通过第三滑块52与滑轨6滑动连接，第二翻页框54通过第四滑块55与滑轨6滑动连接。

该英语教学用教科书放置架还包括有橡胶片7；橡胶片7固接于第一翻页框51、第二翻页框54内壁。

工作原理：当需要使用本放置架进行放置教科书时，教师将放置架放置于讲台上，为了更好的适应不同教师的身高和使用习惯，教师将教科书放置于滑轨6上，并通过夹书部件4将教科书的尾部夹住，随后将教科书翻开，教科书的两端放入翻页部件5内，翻页部件5将书页夹住，防止两边书页合上，在需要翻书时，将书页抽出进行翻动即可，并且通过夹书部件4、翻页部件5还能够适应不同教科书的尺寸大小，以进行调节翻页部件5和夹书部件4之间的距离，使适应性得到完善。

因为倾斜部件3包括有安装槽体31、安装架32、螺母35和蝶形螺栓36；安装槽体31固接于支撑杆2顶部，且安装槽体31上开设有螺纹孔33；安装架32插入安装槽体31内，且安装架32上开设有转孔34；蝶形螺栓36与螺纹孔33螺接，且贯穿螺纹孔33、转孔34与螺母35螺接；滑轨6固接于安装架32顶面；当需要改变放置架的角度时，教师将螺母35从蝶形螺栓36内旋出，随后旋松蝶形螺栓36，使安装架32能够沿转孔34进行改变倾斜角度，以改变滑轨6、夹书部件4、翻页部件5的角度，调整完成后，旋紧蝶形螺栓36并选入螺母35固定，从而使不同的教师可调节自己合适的倾斜角度进行教学。

因为夹书部件4包括有第一夹板41、第二夹板42、弹性件43、第一滑块44和第二滑块45；第一夹板41通过第一滑块44与滑轨6滑动连接，第二夹板42通过第二滑块45与滑轨6滑动连接，且第一夹板41通过弹性件43与第二滑块45连接；将书放置于放置架上，并将书尾放置在第一夹板41、第二夹板42之间，第一夹板41受到弹性件43的作用将书尾夹住，使书尾得到固定，并通过第一滑块44、第二滑块45使教科书能够在滑轨6的上随意滑动，与翻页部件5配合能够适应不同教科书的尺寸大小，提高适应性。

因为翻页部件5包括有第一翻页框51、第三滑块52、第一挡板53、第二翻页框54、第四滑块55和第二挡板56；第一挡板53固接于滑轨6一端部，第二挡板56固接于滑轨6另一端部；第一翻页框51通过第三滑块52与滑轨6滑动连接，第二翻页框54通过第四滑块55与滑轨6滑动连接；当夹书部件4将书尾夹住后，将教科书翻开，将一端书页插入第一翻页框51内，另一端书页插入第二翻页框54内，由于第一翻页框51和第二翻页框54的阻碍作用使教科书无法合上，从而使教师能够通过教科书上的内容进行教学，当需要翻页时，将需要翻开的书页从第二翻页框54内抽出并插入第一翻页框51内，即可完成翻页，当需要往回翻页时则需要将第一翻页框51的书页抽出插入第二翻页框54内，通过第三滑块52、第四滑块55能够适应不同教科书的尺寸大小，以调节第一翻页框51、第二翻页框54之间的距离。

因为该英语教学用教科书放置架还包括有橡胶片7；橡胶片7固接于第一翻页框51、第二翻页框54内壁；安装橡胶片7后，增加书页与第一翻页框51、第二翻页框54之间的摩擦力，使书页更安稳的插在第一翻页框51、第二翻页框54内。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。