一种课桌用放书装置的制作方法

本实用新型涉及一种课桌用放书装置。

背景技术：

目前，学生课桌内的容量较小，很难满足一个标准中学生的放书量，所以很多学生将大量的课本书籍等学习用品放到桌面上，但大量书籍堆放在桌面上会大大减少桌面的利用面积，会直接影响书写的舒适性，每个课桌大量的书本堆积还会使教室显得非常凌乱；如果不放在桌面上而放在地面上，不仅拿书和放书都很不方便，而且较多的书籍堆放容易歪倒，影响到自己或周围同学学习；如果用较小的购物袋装书，不仅取拿不方便而且容量很小，无法满足高中生的用书量；如果用书包来装书，虽然可以满足放书量的要求，但书包体积较大，如果挂在狭小的教室的走道旁，不但会影响到行走的同学，还会给值日打扫的同学带来不便，同时在考试时或者放假期间，需要清理教室内书籍或者将书籍带回家中，由于课桌内的容量有限而书籍资料过多，所以大多数书籍需要搬回家中，这样会浪费大量人力与时间。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是提供一种课桌用的放书装置。

为解决上述技术问题，本实用新型的结构特点是包括支撑板和设置在支撑板侧壁上的放书架，放书架间隔设置在支撑板侧壁上， 靠近支撑板下底边的放书架外侧壁上设置有固定带，支撑板的上端部设置有与固定带相配合的门型架，在支撑板的另一侧的侧壁上设置有固定支撑板的固定装置，位于固定装置上方靠近支撑板上端边的位置设置有可伸缩提手，位于支撑板的下部安装有滚轮。

所述支撑板为横板和立板垂直相连接构成的纵截面呈L型的挡板。

所述放书架包括前挡板、下挡板和两侧板构成，前挡板与下挡板为矩形挡板，两侧板为梯形挡板，前挡板下底边与下挡板的外端边相连接且两挡板所形成的夹角呈钝角，两侧板分别连接于前挡板、下挡板两侧，两侧板与下挡板的内端边固接在支撑板的侧壁上，前挡板、下挡板和两侧板在支撑板上构成四周封闭上方开口的腔体。

所述固定带固接在支撑板下方放书架的外侧壁上，位于放书架的外侧壁固接有固定带的位置处设置有盛放固定带的放物袋，位于支撑板的上端部设置有门型架，其固定带可覆盖过各放书架固定于门型架位置。

所述固定装置包括固定在支撑板侧壁上的铰接座，铰接座上铰接有固定架，固定架一端边铰接在铰接座上，位于铰接座上的相对另一侧设置有与固定架相配合绑定带。

所述可伸缩提手包括固接在支撑板侧壁上的两套管，套管内套接有提拉杆，其提拉杆包括两套接于两套管的侧杆和连接两侧杆的连接杆。

所述支撑板的下部固接有固定基座，固定基座的上铰接有滚轮。

所述支撑板侧壁位于可伸缩提手上方设置有提拉把手。

支撑板侧壁位于可伸缩提手上方设置有提拉把手。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型通过在支撑板上间隔设置有前挡板倾斜的放书架，可以有效地利用使用空间，最大限度的放置较多的书籍，在下层放书架外侧设置的固定带与支撑板上方的门型架相配合，可以在移动装置时固定放书架内的书籍，防止在使用过程中书籍掉落，而支撑板设置的固定装置可以有效地使该装置固定在课桌的桌腿上，伸缩提手的设置可以在运书的过程中更加的省力方便，滚轮的设置使装置移动时更加的方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的后视结构示意图；

图3为本实用新型使用固定带时的构示意图；

图4为沿A-A线的剖视结构示意图；

图5为滚轮处剖视结构示意图。

具体实施方式

参照附图，该课桌用放书装置，包括支撑板1和设置在支撑板1的侧壁上设放书架2，其支撑板1为横板和立板垂直相连接构成的纵截面呈L型的挡板，在支撑板1的一侧侧壁上间隔设置有放书架2，制作时放书架2设置在支撑板1横板的正上方；其放书架2是由前挡板、下挡板和两侧板构成，前挡板与下挡板为矩形板，两侧的连接板为梯形挡板，其中前挡板下底边与下挡板的外端边相连接且两挡板所形成的夹角呈钝角，两侧板分别连接于前挡板、下挡板两侧，两侧板与下挡板的内侧边固接在支撑板1的侧壁上，使前挡板、下挡板和两侧板在支撑板1上构成四周封闭上方开口的腔体，设计时放书架2沿水平方向固接在支撑板1上且沿支撑板1的竖直方向间隔设置，制作时位于最下部的放书架2其下挡板由支撑板1的横板代替，使前挡板与两侧板直接连接在横板上；在靠近支撑板1下底板的放书架2的外侧壁上固接有固定带3，放书架2的外侧壁固接有固定带3的位置设置有盛放固定带3的放物袋7，在位于支撑板1的上端部设置有与固定带3相匹配的门型架4，其固定带3 可以覆盖过各放书架2固定在门型架4位置，制作时放物袋7为与放书架2外侧壁形状相适应的布袋，放物袋7将固接固定带3的位置包裹在内，而固定带3为宽度与布袋相适应的粘贴带，当固定带3不使用时，可将固定带3放入到放物袋7中避免被踩踏，当固定带3使用时，固定带3覆盖过各放书架2穿过门型架4，然后粘合在固定带3本体上；在支撑板1另一侧的外侧壁上设置有固定装置，固定装置包括固接在侧壁上的两组两两相对应的固定架8和与固定架8相配合的绑定带9，其固定架8与设置在支撑板1侧壁上的铰接座相铰接，两组固定架8位于不同高度，相同高度两固定件之间的间距与两桌腿的间距相适应，其固定架8 为矩形框架经一体弯折形成的L型框架结构，固定架8的一端铰接在铰接座上，另一端与铰接座相对应一侧设置的绑定带9相匹配，通过调节固定架8可以将桌腿卡在固定架8内，通过绑定带9将固定架8固定，制作时为了更加方便与节约成本可以将固定装置设计为绑定带结构，固接于支撑板的绑定带可以直接绑在需要固定的桌腿上； 位于固定装置上方的支撑板1侧壁上安装有可伸缩提手5，可伸缩提手5包括固接在支撑板1侧壁上的两根套管，套管延支撑板1的宽度方向竖直固接在支撑板1侧壁上，在套管内套接有提拉杆，其提拉杆包括两套接于两套管的侧杆和连接两侧杆的连接杆；在支撑板1下底板的下底面设置有两相对应的固定基座10，其固定基座10沿下底板的长度方向间隔设置，在固定基座10的侧壁上设置有竖直方向的限位槽，在限位槽内铰接有滚轮6，设计时其限位槽一端贯通固定基座10的下底面，滚轮6通过连接架铰接在限位槽中，限位槽槽口的方向朝向支撑板1上的可伸缩提手5，限位槽的设置使滚轮6只能在限位槽中摆动且摆动的角度为0-90度之间，为了方便使用避免滚轮6来回摆动，可以在下底板上设置有与滚轮6相配合的弹性卡件，再不需要使用滚轮6时将滚轮6卡在下底板上使其无法摆动，当不需要滚轮6时其固定基座10可以作为支架使用，位于支撑板上端部固接有提拉把手11，制作时把手固接门型架的后方，可以方便提起该放书装置过障碍物，在经过楼梯时提起装置。

使用时，通过伸缩提手将装置移动到课桌旁边，将装置下方的滚轮6向后翻转贴于横板上，使两固定基座10形成一支架，同时把伸缩提手缩回靠在支撑板1上，将支撑板1设置有固定装置的一侧靠近课桌的桌腿，通过固定装置的固定架8和绑定带9相配合，将装置固定在桌腿位置，将要使用的课本或资料放入到放书架2内，当需要运送书籍时，将下方放书架2外侧壁设置的放物袋7打开，取出固定带3使固定带3经过各放书架2固定在支撑板1上方的门型架4位置，然后打开固定装置使该装置从桌腿位置脱离，打开支撑架下方的滚轮6，将伸缩提手提出，拉动伸缩提手移动该装置即可。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并不用于限制本实用新型。前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。但凡在本实用新型的发明构思范围之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。