一种高中生专用的学生床的制作方法

本实用新型涉及一种学生用品领域，具体是一种高中生专用的学生床。

背景技术：

学生每天要书写大量的作业，阅读大量的书籍，特别是高中生，每天写作业要熬到很晚，在冬季由于天气寒冷学生常常会在床上进行学习，但是市面上使用的学生床不能灵活调节床板的倾斜角度，不能让学生靠在上面，舒适性不够好，且学生还要专门购买床上书桌，床上书桌的储物功能不够好，影响学生的学习效果，现在很多学生都患有近视，近视眼镜拿下没有特定的地方放置，大多放在床上，不仅第二天寻找不够方便，晚上还有可能会压坏眼睛。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高中生专用的学生床，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中生专用的学生床，包括挠性软管、夜灯、书架、桌板、丝杆、第一床板、固定块、手柄、置物架、移动板、第一导轨、第二床板、床架、液压缸、置物板和第二导轨，床架横向设置，床架正面和背面均横向设置有挡板，所述正面挡板一端设置有进出门，床架上面设置有第二床板，所述第二床板的横向中心轴位于床架的横向中心轴正上方，第二床板靠近进出门一侧和置物架底板一端连接，置物架呈反L型设置，第二床板正上方是第一床板，第一床板的尺寸和第二床板相同，所述第一床板是由两部分组成，第一床板的第一部分和第二床板之间用第二导轨连接，第二导轨横向设置在第二床板顶面一端开设的条形凹槽里面，所述第二导轨有两条，且对称设置，第二床板顶面另一端对称开设有两个方形通口，第一床板的第二部分底面两侧对称设置有固定部，所述两个固定部位于两个方形通口正上方，床架靠近进出门一端底面两侧对称设置有液压缸，所述液压缸竖向设置，所述两侧液压缸的活塞杆经两个方形通口穿过和两个固定部铰接，所述第二床板背离进出门一端正面和背面对称开设有条形凹槽，所述条形凹槽里面设置有第一导轨，两侧的第一导轨均用移动板和书架两侧底部连接，两侧移动板上部均横向开设有圆形螺纹通孔，第二床板正面和背面对称设置有横向的丝杆，两侧丝杆一端经两侧的移动板上面的圆形螺纹通孔穿过，固定在床架一端顶面设置的固定块的内面开设的螺纹凹槽里面，两侧丝杆另一端穿过床架另一端顶面设置的固定块和转盘一侧中间中部连接，转盘另一侧设置有手柄，所述丝杆和移动板反向螺纹连接，所述丝杆和固定块同向螺纹连接，书架设置在第一床板上方，书架正面呈L型设置，书架两侧支板之间下部用桌板连接，上部用置物板连接起来，所述桌板和置物板均水平设置。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一床板的两部分之间第一部分占据第一床板的三分之二，第二部分占据第一床板的三分之一，第一床板的两部分之间铰接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述书架的顶板底面一端和挠性软管一端连接，挠性软管里面设置有导线，挠性软管另一端和夜灯的安装座连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：利用液压缸调节第一床板的第二部分的高度，使第一床板的两部分之间形成一定的弧度，使学生靠着舒服，利用手柄控制丝杆转动，带动书架向前或向后移动，调整其位置，利用置物架、置物板能放置大量的物品，本装置使学生在床上也能学习，特别是天气寒冷时，不影响学生的学习效果。

附图说明

图1为一种高中生专用的学生床的主视图的结构示意图。

图2为一种高中生专用的学生床中书架右视图的结构示意图。

图3为一种高中生专用的学生床的左视图的结构示意图。

图中：挠性软管1、夜灯2、书架3、桌板4、丝杆5、第一床板6、固定块7、手柄8、置物架9、移动板10、第一导轨11、第二床板12、床架13、液压缸14、置物板15和第二导轨16。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种高中生专用的学生床，包括挠性软管1、夜灯2、书架3、桌板4、丝杆5、第一床板6、固定块7、手柄8、置物架9、移动板10、第一导轨11、第二床板12、床架13、液压缸14、置物板15和第二导轨16，床架13横向设置，床架13正面和背面均横向设置有挡板，所述正面挡板一端设置有进出门，床架13上面设置有第二床板12，所述第二床板12的横向中心轴位于床架13的横向中心轴正上方，第二床板12靠近进出门一侧和置物架9底板一端连接，置物架9呈反L型设置，第二床板12正上方是第一床板6，第一床板6的尺寸和第二床板相同，所述第一床板6是由两部分组成，第一部分占据第一床板6的三分之二，第二部分占据第一床板6的三分之一，第一床板6的两部分之间铰接，第一床板6的第一部分和第二床板12之间用第二导轨16连接，第二导轨16横向设置在第二床板12顶面一端开设的条形凹槽里面，所述第二导轨16有两条，且对称设置，第二床板12顶面另一端对称开设有两个方形通口，第一床板6的第二部分底面两侧对称设置有固定部，所述两个固定部位于两个方形通口正上方，床架13靠近进出门一端底面两侧对称设置有液压缸14，所述液压缸14竖向设置，所述两侧液压缸14的活塞杆经两个方形通口穿过和两个固定部铰接，利用液压缸14控制第一床板6的第二部分向上移动，从而控制第一床板6的第二部分沿第二导轨16移动，调整学生位置，使学生能坐在床上学习。

所述第二床板12背离进出门一端正面和背面对称开设有条形凹槽，所述条形凹槽里面设置有第一导轨11，两侧的第一导轨11均用移动板10和书架3两侧底部连接，两侧移动板10上部均横向开设有圆形螺纹通孔，第二床板12正面和背面对称设置有横向的丝杆5，两侧丝杆5一端经两侧的移动板10上面的圆形螺纹通孔穿过，固定在床架13一端顶面设置的固定块7的内面开设的螺纹凹槽里面，两侧丝杆5另一端穿过床架13另一端顶面设置的固定块7和转盘一侧中间中部连接，转盘另一侧设置有手柄8，所述丝杆5和移动板10反向螺纹连接，所述丝杆5和固定块7同向螺纹连接，书架3设置在第一床板6上方，书架3正面呈L型设置，书架3两侧支板之间下部用桌板4连接，上部用置物板15连接起来，所述桌板4和置物板15均水平设置，书架3的顶板底面一端和挠性软管1一端连接，挠性软管1里面设置有导线，挠性软管1另一端和夜灯2的安装座连接，利用手柄8转动转盘，从而带动丝杆5转动，利用丝杆传动原理控制移动板10移动，从而调整书架3和学生之间的距离，学生能在置物板15上放置东西，在桌板4上进行学习，利用挠性软管1调整夜灯2的角度。

本实用新型的工作原理是：学生躺在床上，利用液压缸控制第一床板的第二部分向上移动，从而控制第一床板的第二部分沿第二导轨移动，调整学生位置，使学生能坐在床上学习，利用手柄转动转盘，从而带动丝杆转动，利用丝杆传动原理控制移动板移动，从而调整书架和学生之间的距离，学生能在置物板上放置东西，在桌板上进行学习，利用挠性软管调整夜灯的角度，利用置物架使学生在休息时可以将不用的物品放置到里面，物品查找方便，且不会被压坏。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。