一种教学用实验桌的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种教学用实验桌。

背景技术：

如今实验在学生教学中是必不可少的一门学科，为了让学生更好的去理解和记忆，就会让学生动手做实验。

再上化学实验课时，教师需用到实验桌进行演示，现有大部分的实验桌，都只有一个试管架内部放置试管，教师在演示时，容易导致试管从桌子上掉落，影响教学的进程，同时试管架放置在桌子上时，也容易被打翻掉出。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用实验桌，具备防掉落、调节高度等优点，解决了大部分的实验桌，都只有一个试管架内部放置试管，教师在演示时，容易导致试管从桌子上掉落，影响教学的进程，同时试管架放置在桌子上时，也容易被打翻掉出的问题。

(二)技术方案

为实现上述防掉落、调节高度的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用实验桌，包括支撑板，所述支撑板的底部固定安装有万向轮，所述支撑板的顶部固定连接有支撑筒，所述支撑筒的顶部活动连接有齿条，所述齿条的一端贯穿并延伸至支撑筒的内部，所述齿条的一端固定连接有位于支撑筒内部的支撑块，所述支撑块的外表面与支撑筒的内壁活动连接，所述支撑筒的侧面固定安装有电机，所述电机的输出轴贯穿并与延伸至支撑筒的内部，所述电机的输出轴与支撑筒的相接处活动连接，所述电机的输出轴上固定套装有主动轮，所述主动轮的一端与支撑筒的内壁活动连接，所述主动轮的外齿与齿条的外齿啮合连接，所述支撑筒的顶部固定安装有定位块，所述定位块的侧面活动连接有定位螺栓，所述定位螺栓的一端贯穿并延伸至定位块的外部，所述定位螺栓的一端固定连接有课桌，所述课桌的顶部活动连接有试管架，所述试管架的一端贯穿并延伸至课桌的内部，所述试管架的一端固定连接有位于课桌内部的定位板，所述试管架的内部固定安装有夹紧装置，所述试管架的顶部活动连接有位于夹紧装置一侧的试管筒。

优选的，所述夹紧装置包括限位筒，所述限位筒的侧面活动连接有限位杆，所述限位杆的一端贯穿并延伸至限位筒的内部，所述限位杆的一端固定连接有位于限位筒内部的限位块，所述限位块的外表面与限位筒的内壁活动连接，所述限位块的侧面固定连接有位于限位杆外表面上的限位弹簧，所述限位弹簧的一端与限位筒的内壁固定连接，所述限位杆的一端固定连接有位于限位筒外部的限位夹，所述限位夹的侧面与试管筒的侧面活动连接，所述限位筒的一端与试管架的内壁活动连接。

优选的，所述齿条的外表面上开设有限位槽，所述定位螺栓的一端通过限位槽延伸至齿条的内部，所述定位螺栓的一端与限位槽的内壁活动连接。

优选的，所述定位板的外表面与课桌的内壁活动连接，所述定位板的面积比试管架与课桌的相接处面积大。

优选的，所述课桌的侧面螺纹连接有定位杆，所述定位杆的一端贯穿并延伸至试管架的内部，所述定位杆的一端与试管架的相接处活动连接。

优选的，所述试管架的外表面固定粘接有位于试管筒一侧的标签，所述万向轮的侧面固定安装有刹车片。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用实验桌，具备以下有益效果：

1、该教学用实验桌，通过支撑板和万向轮的配合，便于课桌的移动，利用支撑筒和齿条的配合，使得课桌可以根据不同的需求调节不同的高度，便于课桌的使用，同时提高了课桌的适用性，利用支撑块的作用，防止齿条移动时，在支撑筒的内部来回晃动，利用主动轮和电机的配合，避免人工手动调节。

2、该教学用实验桌，通过定位块和定位螺栓的配合，防止课桌受力向下滑落，影响课桌的稳定性，利用试管架和定位板的配合，使得试管筒可以移至课桌的内部，便于清空课桌，增加了实验时课桌的面积，利用夹紧装置的作用，防止试管筒在放置时从课桌上脱落，导致试管筒破碎。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为夹紧装置的结构示意图。

图中：1支撑板、2万向轮、3支撑筒、4齿条、5支撑块、6电机、7主动轮、8定位块、9定位螺栓、10课桌、11试管架、12定位板、13定位杆、14夹紧装置、15试管筒、141限位筒、142限位杆、143限位块、144限位弹簧、145限位夹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种教学用实验桌，包括支撑板1，支撑板1的底部固定安装有万向轮2，支撑板1的顶部固定连接有支撑筒3，支撑筒3的顶部活动连接有齿条4，使得课桌10可以根据不同的需求调节不同的高度，便于课桌10的使用，同时提高了课桌10的适用性，齿条4的一端贯穿并延伸至支撑筒3的内部，齿条4的一端固定连接有位于支撑筒3内部的支撑块5，支撑块5的外表面与支撑筒3的内壁活动连接，支撑筒3的侧面固定安装有电机6，防止齿条4移动时，在支撑筒3的内部来回晃动，利用主动轮7和电机6的配合，避免人工手动调节，电机6的输出轴贯穿并与延伸至支撑筒3的内部，电机6的输出轴与支撑筒3的相接处活动连接，电机6的输出轴上固定套装有主动轮7，主动轮7的一端与支撑筒3的内壁活动连接，主动轮7的外齿与齿条4的外齿啮合连接，支撑筒3的顶部固定安装有定位块8，定位块8的侧面活动连接有定位螺栓9，防止课桌10受力向下滑落，影响课桌10的稳定性，齿条4的外表面上开设有限位槽，定位螺栓9的一端通过限位槽延伸至齿条4的内部，定位螺栓9的一端与限位槽的内壁活动连接，定位螺栓9的一端贯穿并延伸至定位块8的外部，定位螺栓9的一端固定连接有课桌10，课桌10的顶部活动连接有试管架11，试管架11的外表面固定粘接有位于试管筒15一侧的标签，万向轮2的侧面固定安装有刹车片，试管架11的一端贯穿并延伸至课桌10的内部，试管架11的一端固定连接有位于课桌10内部的定位板12，使得试管筒15可以移至课桌10的内部，便于清空课桌10，增加了实验时课桌10的面积，课桌10的侧面螺纹连接有定位杆13，定位杆13的一端贯穿并延伸至试管架11的内部，定位杆13的一端与试管架11的相接处活动连接，定位板12的外表面与课桌10的内壁活动连接，定位板12的面积比试管架11与课桌10的相接处面积大，试管架11的内部固定安装有夹紧装置14，防止试管筒15在放置时从课桌10上脱落，导致试管筒15破碎，夹紧装置14包括限位筒141，限位筒141的侧面活动连接有限位杆142，限位杆142的一端贯穿并延伸至限位筒141的内部，限位杆142的一端固定连接有位于限位筒141内部的限位块143，限位块143的外表面与限位筒141的内壁活动连接，限位块143的侧面固定连接有位于限位杆142外表面上的限位弹簧144，限位弹簧144的一端与限位筒141的内壁固定连接，限位杆142的一端固定连接有位于限位筒141外部的限位夹145，限位夹145的侧面与试管筒15的侧面活动连接，限位筒141的一端与试管架11的内壁活动连接，试管架11的顶部活动连接有位于夹紧装置14一侧的试管筒15。

工作时，根据不同的需求调节课桌10的高度，启动电机6带动主动轮7转动，然后带动齿条4向上移动，带动课桌10移动不同的高度，移动完成后，拧动定位螺栓9至齿条4的内部固定课桌10，放入试管筒15至试管架11中，限位弹簧144弹动限位块143向前移动，带动限位夹145夹紧试管筒15，需要实验时，移动试管架11至课桌10的内部，增加课桌10的实验面积。

综上所述，该教学用实验桌，通过支撑板1和万向轮2的配合，便于课桌10的移动，利用支撑筒3和齿条4的配合，使得课桌10可以根据不同的需求调节不同的高度，便于课桌10的使用，同时提高了课桌10的适用性，利用支撑块5的作用，防止齿条4移动时，在支撑筒3的内部来回晃动，利用主动轮7和电机6的配合，避免人工手动调节；通过定位块8和定位螺栓9的配合，防止课桌10受力向下滑落，影响课桌10的稳定性，利用试管架11和定位板12的配合，使得试管筒15可以移至课桌10的内部，便于清空课桌10，增加了实验时课桌10的面积，利用夹紧装置14的作用，防止试管筒15在放置时从课桌10上脱落，导致试管筒15破碎；解决了大部分的实验桌，都只有一个试管架11内部放置试管，教师在演示时，容易导致试管从桌子上掉落，影响教学的进程，同时试管架11放置在桌子上时，也容易被打翻掉出的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。