一种幼儿园用角色扮演柜的制作方法

本实用新型涉及一种幼儿园用角色扮演柜。

背景技术：

柜子在生活中应用广泛，一般分为家庭储物柜和商务储物柜，主要用来方便人们的使用，存储不同的物件。在幼儿园中，储物柜一般为长方体结构，依靠墙壁设置，其主要作用是存储物品，这种的储物柜外形结构死板，功能单一，趣味性不足，不适合幼儿园的特殊环境需求。

技术实现要素：

为了克服背景技术的不足，本实用新型提供一种幼儿园用角色扮演柜。

本实用新型所采用的技术方案是：一种幼儿园用角色扮演柜，包括两个柜体、用于连接两个柜体的两个支架以及设置在两个支架上的帘子，所述的支架由三个具有弧度的弧形板头尾相连形成拱形的支架，支架的两端分别固定在两个柜体的同一侧上，位于支架两端的弧形板上固定有两对副支板，位于两个支架同一端上的副支板与副支板之间连接有第一横杆，所述的支架上设有大于等于3的奇数根第二横杆，所述的帘子一上一下的穿过第一横杆和第二横杆，所述的第一横杆与柜体之间形成扮演窗口。

进一步的，所述的副支板包括两个具有弧度的弧板，所述的弧板与弧板之间的夹角为115°-140°。

进一步的，所述弧板的弧度与弧形板的弧度相等，且弧板的宽度与弧形板的宽度相等。

进一步的，所述的柜体为具有储物腔的方形结构，柜体的中间通过横板将储物腔分隔成上储物腔和下储物腔，所诉的上储物腔和下储物腔内通过竖板分隔成若干储物格。

进一步的，所述的第二横杆的为5跟，位于正中间的第二横杆的两侧的第二横杆位于同一水平线。

进一步的，所述的帘子的长度大于两根第一横杆之间的距离，且帘子的两端具有向下垂直段，所述的垂直段下端为波浪结构。

进一步的，所述的弧形板与弧形板之间通过螺栓固定。

本实用新型的有益效果是：由于采取上述技术方案，本实用新型通过设置两个柜体和用于连接两个柜体的拱形支架，拱形支架上设置帘子和两对副支板，支架撑起的空间可供小朋友活动玩耍，柜体可以用于存放玩具、书本等物件，副支板撑起的帘子形成窗口，可供小朋友扮演角色或作为贩卖游戏的窗口，本实用新型兼具玩耍、游戏、存储、角色扮演等功用，而且外形美观新颖，功能多样，趣味十足，适合幼儿园的特殊环境使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为拆卸下帘子后的结构示意图。

图中：1、柜体；2、支架；3、帘子；4、弧形板；5、副支板；6、第一横杆；7、第二横杆；8、扮演窗口；9、弧板；10、横板；11、竖板；12、储物格；13、垂直段。

具体实施方式

为使本实用新型实施的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行更加详细的描述。在附图中，自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。下面结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型保护范围的限制。

下面结合附图对本实用新型做进一步详细说明。如图1和图2所示，一种幼儿园用角色扮演柜，包括两个柜体1、用于连接两个柜体1的两个支架2以及设置在两个支架2上的帘子3，所述的支架2由三个具有弧度的弧形板4头尾相连形成拱形的支架2，支架2的两端分别固定在两个柜体1的同一侧上，位于支架2两端的弧形板4上固定有两对副支板5，位于两个支架2同一端上的副支板5与副支板5之间连接有第一横杆6，所述的支架2上设有大于等于3的奇数根第二横杆7，所述的帘子一上一下的穿过第一横杆和第二横杆，所述的第一横杆与柜体之间形成扮演窗口8。将帘子从左边第一横杆上方穿过，然后经过最左边的第二横杆的下方穿过，然后从第二根第二横杆的上方穿过，以此类推一上一下的穿过，直至穿出右边第一横杆，将第二横杆设置为奇数根，可以保证帘子穿出右边第一横杆的时候帘子是从右边第一横杆上方穿出，使多出的帘子能够下垂在第一横杆上，使形成的扮演窗口更加逼真。帘子采用这种方式固定，便于拆卸和更换不同颜色的帘子，改变单一的颜色，满足小孩子对不同色彩的需求，解决了传统储物柜外形色彩单一，结构死板的问题。

在本实用新型中，所述的副支板5包括两个具有弧度的弧板9，所述的弧板9与弧板9之间的夹角为115°-140°；所述弧板9的弧度与弧形板4的弧度相等，且弧板9的宽度与弧形板4的宽度相等，此结构使弧板和弧形板能够完全重叠覆盖，保证外形的整体性。

在本实用新型中，所述的柜体1为具有储物腔的方形结构，柜体的中间通过横板10将储物腔分隔成上储物腔和下储物腔，所诉的上储物腔和下储物腔内通过竖板11分隔成若干储物格12，柜体通过横板和竖板分隔成若干的储物格12，便于对物品分类存储，同时，也可以根据实际需求，将存储个分给单独的小朋友独立使用。

在本实用新型中，所述的第二横杆7的为5跟，位于正中间的第二横杆的两侧的第二横杆位于同一水平线；所述的帘子的长度大于两根第一横杆之间的距离，且帘子的两端具有向下垂直段13，所述的垂直段13下端为波浪结构，垂直段自然下垂，形成窗帘的结构，使扮演窗口更加逼真，摆脱结构死板的问题。

在本实用新型中，所述的弧形板4与弧形板4之间通过螺栓固定，支架为可拆式设计，方便单独更换损坏的弧形板，同时支架与柜体的连接同样可以采用螺栓固定的方式，使柜体能够单独使用，也便于将整个扮演柜拆卸移动。

本实用新型通过设置两个柜体和用于连接两个柜体的拱形支架，拱形支架上设置帘子和两对副支板，支架撑起的空间可供小朋友活动玩耍，柜体可以用于存放玩具、书本等物件，副支板撑起的帘子形成窗口，可供小朋友扮演角色或作为贩卖游戏的窗口，本实用新型兼具玩耍、游戏、存储、角色扮演等功用，而且外形美观新颖，功能多样，趣味十足，适合幼儿园的特殊环境使用。

各位技术人员须知：虽然本实用新型已按照上述具体实施方式做了描述，但是本实用新型的发明思想并不仅限于此实用新型，任何运用本发明思想的改装，都将纳入本专利专利权保护范围内。