一种组装式学习桌椅的制作方法

本实用新型涉及一种学习桌椅，特别涉及一种组装式学习桌椅，属于学习工具设备技术领域。

背景技术：

现在的学习用的课桌椅基本都是通过焊接成型的一体式的桌椅，这使桌椅搬运起来非常麻烦且很不方便因现在的课桌椅一般都很大，且有一定的重量，在输送过程中搬运和装卸会耽误掉很多的时间，且如果一个零件损坏就需要更换整套的桌椅且不便于维修且浪费成本，为解决上述的技术问题，本实用新型提出一种组装式学习桌椅。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组装式学习桌椅，通过将整体的桌椅的整体按部件打算拆解，能够有效的解决上述的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种组装式学习桌椅，包括桌子和椅子座板，所述桌子上设有桌面，所述桌面的底面中间连接有桌洞，所述桌面相对的两侧的底面连接有连接板，所述连接板上开设有连接孔，所述连接板的正下方设有连接槽，所述连接槽的一侧设有连接螺丝，所述连接槽的底端连接有桌腿，所述桌腿远离连接槽的一端的四侧上开设有固定槽，所述桌腿靠近固定槽的一端的正下方设有低槽，所述低槽的底端上连接有稳定脚，所述桌腿的内侧上连接有横梁，所述椅子座板的相对的两侧的底面连接有衔接板，所述衔接板的底面中间连接有螺栓，所述螺栓的正下方设有椅子腿，所述椅子腿靠近螺栓的一端上开设有螺栓槽，所述椅子腿的下方的四侧上均开设有固定槽，所述椅子腿的正下方设有低槽，所述低槽的底端连接有稳定脚，所述椅子座板的一侧上方设有靠背，所述靠背背面相对的两侧上均固定连接有拼接板，所述拼接板的底面上连接有插板，所述插板的正下方设有插槽，所述插槽的底端上连接有后支撑柱，所述插板和插槽上均开设有插孔，所述后支撑柱的一端固定连接在衔接板的后端上，所述低槽四侧的内壁相对的两端均固定连接有弹簧，所述弹簧的前端连接有固定板，所述固定板背部相对的两端上与弹簧的前端固定连接在一起且中间固定连接有拉柱，所述拉柱的前端穿过低槽的四侧的中间固定连接固定板背部中间位置上，所述插孔内连接有插栓，所述插栓的一端上连接有挡板，所述挡板的中间开设有挡槽。

作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述连接板共设有一对均通过其顶端固定连接在桌面底面相对的两侧上，所述连接槽的底部固定连接在桌腿的顶端上，所述连接板插入连接在连接槽内并通过连接螺丝穿过连接孔将连接板和连接槽固定在一起，所述桌洞通过其顶端固定连接在桌面的底面的中间位置上。

作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述桌腿的底端与低槽插入连接在一起，所述固定板通过弹簧与固定槽插入连接在一起，所述低槽通过其底端固定连接在稳定脚顶面的中间位置上，所述横梁的两端分别固定连接在桌腿内侧的中间位置上。

作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述衔接板共设有一对均通过其顶端分别固定连接在椅子座板底面相对两侧上，所述螺栓通过其顶端固定连接在衔接板底面的中间位置上，所述螺栓与开设在椅子腿顶端中间的螺栓槽通过螺纹连接在一起，所述椅子腿的底端通过固定槽和低槽连接在一起。

作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述拼接板共设有一对均通过其靠近靠背的一端分别固定连接在靠背背部相对的两侧上，所述插板通过其顶端固定连接在拼接板的底面上，所述插板通过插入式与插槽连接在一起，所述插栓穿过开设在插板和插槽上的插孔将插板和插槽连接在一起，所述插槽的一端通过挡槽与挡板可拆式连接在一起，所述插槽的底端固定连接在后支撑柱靠近靠背的一端上，所述靠背的另一端固定连接在衔接板的后端上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过将原有的的整体式学习桌椅进行拆解，使原有的整体分解成单独的零件，如此不仅能够减少桌椅在运输时所占用的空间，且大大降低搬运所消耗的时间，因拆解成立各种零件因此在搬运时的重量减轻，降低了搬运人员的劳动量，且零件的之间的连接方式简单便捷，使得组装式也更加的快捷方便，并且能够培养学习者的动手能力。

附图说明

图1为本实用新型的桌子立体结构示意图；

图2为本实用新型的椅子座板结构示意图；

图3为本实用新型的低槽俯视平面结构示意图；

图4为本实用新型的插栓和挡板立体结构示意图。

图中：1、桌子；2、桌面；3、桌洞；4、连接板；5、连接孔；6、连接槽；7、连接螺丝；8、桌腿；9、固定槽；10、低槽；11、稳定脚；12、横梁； 13、椅子座板；14、衔接板；15、螺栓；16、椅子腿；17、螺栓槽；18、靠背；19、拼接板；20、插板；21、插孔；22、插槽；23、后支撑柱；24、弹簧；25、固定板；26、拉柱；27、插栓；28、挡板；29、挡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种组装式学习桌椅，包括桌子1和椅子座板13，桌子1上设有桌面2，桌面2的底面中间连接有桌洞3，桌面2相对的两侧的底面连接有连接板4，连接板4上开设有连接孔5，连接板4的正下方设有连接槽6，连接槽6的一侧设有连接螺丝7，连接槽6的底端连接有桌腿8，桌腿8远离连接槽6的一端的四侧上开设有固定槽9，桌腿8靠近固定槽9的一端的正下方设有低槽10，低槽10的底端上连接有稳定脚11，桌腿8的内侧上连接有横梁12，椅子座板13的相对的两侧的底面连接有衔接板14，衔接板14的底面中间连接有螺栓15，螺栓15的正下方设有椅子腿16，椅子腿16 靠近螺栓15的一端上开设有螺栓槽17，椅子腿16的下方的四侧上均开设有固定槽9，椅子腿16的正下方设有低槽10，低槽10的底端连接有稳定脚11，椅子座板13的一侧上方设有靠背18，靠背18背面相对的两侧上均固定连接有拼接板19，拼接板19的底面上连接有插板20，插板20的正下方设有插槽 22，插槽22的底端上连接有后支撑柱23，插板20和插槽22上均开设有插孔 21，后支撑柱23的一端固定连接在衔接板14的后端上，低槽10四侧的内壁相对的两端均固定连接有弹簧24，弹簧24的前端连接有固定板25，固定板 25背部相对的两端上与弹簧24的前端固定连接在一起且中间固定连接有拉柱 26，拉柱26的前端穿过低槽10的四侧的中间固定连接固定板25背部中间位置上，插孔21内连接有插栓27，插栓27的一端上连接有挡板28，挡板28 的中间开设有挡槽29。

连接板4共设有一对均通过其顶端固定连接在桌面2底面相对的两侧上，连接槽6的底部固定连接在桌腿8的顶端上，连接板4插入连接在连接槽6 内并通过连接螺丝7穿过连接孔5将连接板4和连接槽6固定在一起，桌洞3 通过其顶端固定连接在桌面2的底面的中间位置上，桌腿8的底端与低槽10 插入连接在一起，固定板25通过弹簧24与固定槽9插入连接在一起，低槽 10通过其底端固定连接在稳定脚11顶面的中间位置上，横梁12的两端分别固定连接在桌腿8内侧的中间位置上，衔接板14共设有一对均通过其顶端分别固定连接在椅子座板13底面相对两侧上，螺栓15通过其顶端固定连接在衔接板14底面的中间位置上，螺栓15与开设在椅子腿16顶端中间的螺栓槽 17通过螺纹连接在一起，椅子腿16的底端通过固定槽9和低槽10连接在一起，拼接板19共设有一对均通过其靠近靠背18的一端分别固定连接在靠背 18背部相对的两侧上，插板20通过其顶端固定连接在拼接板19的底面上，插板20通过插入式与插槽22连接在一起，插栓27穿过开设在插板20和插槽22上的插孔21将插板20和插槽22连接在一起，插槽22的一端通过挡槽 29与挡板28可拆式连接在一起，插槽22的底端固定连接在后支撑柱23靠近靠背18的一端上，靠背18的另一端固定连接在衔接板14的后端上。

具体的，通过将连接板4插入连接在连接槽6内并通过连接螺丝7穿过连接孔5将连接板4和连接槽6固定在一起就能够将桌面2固定在桌腿8上，因连接板4共设有一对均通过其顶端固定连接在桌面2底面相对的两侧上，而连接槽6的底部固定连接在桌腿8的顶端上，通过桌腿8的底端与低槽10 插入连接在一起能够使桌腿8与稳定脚11连接在一起，因固定板25通过弹簧24与固定槽9插入连接在一起，而低槽10四侧的内壁相对的两端均固定连接有弹簧24，弹簧24的前端连接有固定板25，通过设立拉柱26使低槽10 更加容易拆卸，因为拉柱26的前端穿过低槽10的四侧的中间固定连接子啊固定板25背部中间位置上，椅子腿16通过上述的连接方式能够将椅子座板 13与稳定脚11连接在一起，因衔接板14共设有一对均通过其顶端分别固定连接在椅子座板13底面相对两侧上，螺栓15通过其顶端固定连接在衔接板 14底面的中间位置上，螺栓15与开设在椅子腿16顶端中间的螺栓槽17通过螺纹连接在一起，而靠背18能够通过且背部的拼接板19和插板20与后支撑柱23连接在一起，以上就是本实用新型的操作使用流程。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。