一种学生用多功能书架的制作方法

本实用新型涉及学生用品技术领域，具体为一种学生用多功能书架。

背景技术：

书架是我们生活中的普遍用具，学生在学习的过程中也需要使用到书架将书籍和学习用具进行存放。在申请公布号为CN105747606A、申请公布日为2016.07.13的发明专利申请中公开了一种学生用书架，该书架功能性较为单一，将书架和桌椅进行合并使用，但是会大大降低书架的收纳能力，而且学习空间较为狭小，压抑感较强，很容易降低学生的学习效率，而且这种使用方法造成书架的空间较为固定，不能合理的安排使用空间。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学生用多功能书架，具备多功能的优点，解决了上述背景技术所提到的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生用多功能书架，包括书架本体，所述书架本体的内腔从上至下依次固定安装有第一放置板和第二放置板，所述第一放置板的顶部设有分隔板，所述分隔板的顶部和底部均固定连接有滑块，所述第一放置板的顶部和书架本体内腔的顶部沿第一放置板的长度方向对应开设有与滑块配合使用的滑槽，所述书架本体内腔底部的右侧固定安装有笔记本放置箱，所述书架本体右侧的底部设有收纳笔筒。

所述书架本体的后侧设有固定板，所述固定板表面的两侧均贯穿设置有膨胀钉，所述固定板中与书架本体接触的一侧上端固连有向上折弯的L形滑动架、下端设置有滚动槽，所述滚动槽与L形滑动架平行且两者沿第一放置板的长度方向延伸，所述固定板中与书架本体接触的一侧设有装饰画板，所述L形滑动架和滚动槽和长度大于书架本体和装饰画板的宽度之和，所述书架本体的后侧和装饰画板的后侧均设有两个向下折弯的L形滑动块，所述L形滑动块与L形滑动架配合使用，所述书架本体的后侧设置有两个滚轮架，所述滚轮架的内腔通过转轴活动安装有滚轮，所述滚轮与滚动槽配合使用，所述L形滑动架内腔的两端均设有限位块。

优选的，所述书架本体的顶部设有防护板，所述防护板底部的两侧均固定连接有导向块，所述书架本体顶部的两侧均开设有限位槽，所述导向块与限位槽配合使用。

优选的，所述书架本体内腔的底部且位于笔记本放置箱的左侧放置有收集箱，所述收集箱的表面通过螺丝固定安装有拉动把手。

优选的，所述装饰画板的后侧且位于L形滑动块的底部设有两个支撑柱，所述支撑柱靠近固定板的一端固定连接有防护垫。

优选的，所述分隔板包括分隔上板和分隔下板，所述分隔上板和分隔下板通过铰链转动连接，所述分隔上板和分隔下板相互靠近的一侧均开设有两个铰链槽，所述分隔下板的表面开设有连接槽，所述分隔上板的底部固定连接有与连接槽相适配的连接块，所述连接块通过螺栓与分隔下板固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、该学生用多功能书架采用壁挂式，且设在学生书桌的上方，而且该书架可以横向移动，使用时将书架与书桌错位，增加学习空间，方便使用者取用书籍和学习用具，提高学习的效率，而且大大节省了室内的空间，另外，该书架布局合理，方便使用者对空间进行分割和布局，书架与学习书桌单独设置，使用过程中不会相互影响，进而提高了安全性，保证学生学习的效果，进而达到多功能的目的；

2、本实用新型通过防护板、限位槽和导向块的配合使用，能够对书架本体的顶部起到保护和防尘的效果，一方面能够避免书架本体的顶部受到碰撞而损坏的问题，另一方面能够起到防尘的作用，而且能够方便拆卸，进而方便对防护板进行清理和更换，提高书架的美观性；

3、本实用新型通过收集箱的设置能够对使用者一些零散的物件进行收纳，避免了物件随意摆放的问题，保证了书架的整洁性；

4、本实用新型通过支撑柱和防护垫的设置能够对装饰画板起到支撑、保护和限位的作用，而且能够保证装饰画板呈垂直状态，由于书架本体在固定板的表面移动后，会使固定板裸露在表面，因此通过装饰画板对固定板进行遮挡，避免了固定板裸露的问题，提高了书架整体的美观性；

5、本实用新型通过分隔上板、分隔下板、铰链、铰链槽、连接槽和连接块的配合使用，能够方便将分隔板进行安装和拆卸，在需要的时候对书架进行分隔，方便布局，其他的情况下拆下，提高书架空间的利用率。

附图说明

图1为本实用新型的分解结构示意图。

图2为分隔板的立体结构示意图一。

图3为分隔板的立体结构示意图二。

图4为分隔下板的结构示意图。

图5为L形滑动块的结构示意图。

图6为防护板的结构示意图。

图中：1、书架本体；2、第一放置板；3、第二放置板；4、分隔板；401、分隔上板；402、分隔下板；403、铰链；404、铰链槽；405、连接槽；406、连接块；5、滑块；6、滑槽；7、笔记本放置箱；8、收纳笔筒；9、固定板；10、膨胀钉；11、L形滑动架；12、装饰画板；13、L形滑动块；14、滚轮架；15、滚轮；16、滚动槽；17、限位块；18、防护板；19、限位槽；20、收集箱；21、支撑柱；22、防护垫；23、导向块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种学生用多功能书架，如图所示，它包括书架本体1，书架本体1的内腔从上至下依次固定安装有第一放置板2和第二放置板3，第一放置板2的顶部设有分隔板4，分隔板4的顶部和底部均固定连接有滑块5，第一放置板2的顶部和书架本体1内腔的顶部沿第一放置板2的长度方向对应开设有与滑块5配合使用的滑槽6，书架本体1内腔底部的右侧固定安装有笔记本放置箱7，书架本体1右侧的底部设有收纳笔筒8。

所述书架本体1的后侧设有固定板9，固定板9表面的两侧均贯穿设置有膨胀钉10，固定板9中与书架本体1接触的一侧上端固连有向上折弯的L形滑动架11、下端设置有滚动槽16，滚动槽16与L形滑动架11平行且两者沿第一放置板2的长度方向延伸，固定板9中与书架本体1接触的一侧设有装饰画板12，所述L形滑动架11和滚动槽16和长度大于书架本体1和装饰画板12的宽度之和，这样可以保证书架本体1和装饰画板12的正常安装，书架本体1的后侧和装饰画板12的后侧均设有两个向下折弯的L形滑动块13，L形滑动块13与L形滑动架11配合使用，使书架本体1和装饰画板12可沿L形滑动架11移动，书架本体1的后侧设置有两个滚轮架14，滚轮架14的内腔通过转轴活动安装有滚轮15，滚轮15与滚动槽16配合使用，L形滑动架11内腔的两端均设有限位块17。

本实用新型中：书架本体1的顶部设有防护板18，防护板18底部的两侧均固定连接有导向块23，书架本体1顶部的两侧均开设有限位槽19，导向块23与限位槽19配合使用，通过防护板18、限位槽19和导向块23的配合使用，能够对书架本体1的顶部起到保护和防尘的效果，一方面能够避免书架本体1的顶部受到碰撞而损坏的问题，另一方面能够起到防尘的作用，而且能够方便拆卸，进而方便对防护板18进行清理和更换，提高书架的美观性。

本实用新型中：书架本体1内腔的底部且位于笔记本放置箱7的左侧放置有收集箱20，收集箱20的表面通过螺丝固定安装有拉动把手，通过收集箱20的设置能够对使用者一些零散的物件进行收纳，避免了物件随意摆放的问题，保证了书架的整洁性。

本实用新型中：装饰画板12的后侧且位于L形滑动块13的底部设有两个支撑柱21，支撑柱21靠近固定板9的一端固定连接有防护垫22，通过支撑柱21和防护垫22的设置能够对装饰画板12的下端起到支撑、保护和限位的作用，而且能够保证装饰画板12呈垂直状态，由于书架本体1在固定板9的表面移动后，会使固定板9裸露在表面，因此通过装饰画板12对固定板9进行遮挡，避免了固定板9裸露的问题，提高了书架整体的美观性。

本实用新型中：分隔板4包括分隔上板401和分隔下板402，分隔上板401和分隔下板402通过铰链403转动连接，分隔上板401和分隔下板402相互靠近的一侧均开设有两个铰链槽404，分隔下板402的表面开设有连接槽405，分隔上板401的底部固定连接有与连接槽405相适配的连接块406，连接块406通过螺栓与分隔下板402固定，通过分隔上板401、分隔下板402、铰链403、铰链槽404、连接槽405和连接块406的配合使用，能够方便将分隔板4进行安装和拆卸，在需要的时候对书架进行分隔，方便布局，其他的情况下拆下，提高书架空间的利用率。

工作原理：

步骤一：工作人员通过两个膨胀钉10将固定板9固定在墙壁上，且位于学生书桌的顶部，然后将书架本体1后侧的两个L形滑动块13安置在L形滑动架11的内腔，然后将书架本体1后侧的两个滚轮15延伸至滚动槽16的内腔，然后将防护板18放置在书架本体1的顶部，且导向块23插入限位槽19的内腔，然后将笔放置在笔筒801的内部；

步骤二：将分隔板4放置在书架本体1的内腔，且分隔板4顶部和底部的滑块5均在滑槽6的内腔，然后将分隔上板401和分隔下板402展开，然后通过螺栓将分隔上板401和分隔下板402进行固定，对第一放置板2顶部空间进行分割和布局；

步骤三：学生学习时，将装饰画板12取下，推动书架本体1，通过书架本体1带动书架本体1后侧的两个L形滑动块13在L形滑动架11的内腔滑动，而且滚轮15在滚动槽16的内腔滚动，使书架本体1移动至书桌一侧并与书桌错开，将装饰画板12悬挂在书桌上方位置处的固定板9上；

步骤四：使用者即可以取用书架本体1内腔的学习工具和书籍，也可以取用收纳笔筒8内部的学习用笔，进行学习；

步骤五：学习工作完成后，整理使用后的工具和书籍，然后将装饰画板12取下，将书架本体1移动至书桌顶部的位置，然后将装饰画板12悬挂至书架本体1一侧的固定板9上，使得室内空间布局更加合理和美观，节省空间，达到多功能的目的。

综上所述：该学生用多功能书架采用壁挂式结构，且设在学生书桌的上方，而且书架本体可以横向移动，使用时将书架本体与书桌错位，增加学习空间，方便使用者取用书籍和学习用具，提高学习的效率，而且大大节省了室内的空间，另外，该书架布局合理，方便使用者对空间进行分割和布局，书架与学习书桌单独设置，使用过程中不会相互影响，进而提高了安全性，保证学生学习的效果，进而达到多功能的目的。

本实用新型中左、右、前、后、上、下均基于附图中所显示的方向，面向使用者的一侧为前、背向使用者的一侧为后；位于使用者左手边的一侧为左，位于使用者右手边的一侧为右；沿垂直方向，位置在上的一端为上、位置在下的一端为下。

本实用新型中未经描述的技术特征可以通过现有技术实现，在此不再赘述。本实用新型并不仅限于上述具体实施方式，本领域普通技术人员在本实用新型的实质范围内做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。