一种具有调节功能的学校宿舍用双层床的制作方法

本实用新型涉及双层床技术领域，具体为一种具有调节功能的学校宿舍用双层床。

背景技术：

随着我国教育事业的快速发展，学校的设施也越来越完善，很多普通高校、普通初高中都有完善的宿舍。学校的宿舍一般设置有四人间和六人间，由于学校占地面积以及学校资金考虑，学校的宿舍一般较小，在宿舍中的床位都设置为上下铺的双层床位。

由于很多学生刚刚接触到上下铺的床位，及时上层床位上设置有栏杆，然而居住于上铺的学生依然缺乏安全感，影响晚上睡眠。若床位稍微向内倾斜，则可以改善学生缺乏安全感的问题，提高睡眠质量；且居住在下铺的学生由于不习惯床头的两侧的支撑柱，且与对面设置的床位之间的空间较小，会影响学生生活。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，通过弧形支撑杆和连接杆可以调节上层床铺的倾斜角度，以便于满足学生的安全感，且弧形支撑板的设计，增大了下铺学生的视觉空间，生活更为方便，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，包括上床板、下床板和弧形支撑杆，所述下床板的上部固定连接有竖直支撑杆，所述竖直支撑杆的上端螺纹安装有连接杆，所述连接杆的上端固定连接有第二圆球，所述第二圆球活动安装于上床板下部开设的活接球槽内，所述弧形支撑杆的上端固定连接有第一圆球，所述第一圆球活动安装于上床板下部开设的半圆球槽内，所述下床板的上部固定连接有固定块，所述弧形支撑杆的下端螺纹安装于固定块上。

优选的，所述上床板的一端下部固定连接有扶梯，且上床板的一端两侧分别固定连接有扶手。

优选的，所述上床板的一端固定连接有第一栏杆，且上床板的一侧固定连接有第二栏杆。

优选的，所述连接杆上设置有第二外螺纹，所述竖直支撑杆的上端开设有与第二外螺纹配合的第一螺纹孔，所述连接杆的一侧固定连接有把手。

优选的，所述弧形支撑杆为高强度轻钢实心支撑杆。

优选的，所述弧形支撑杆的下端设置有第一外螺纹，所述固定块上开设有与第一外螺纹配合的第二螺纹孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过弧形支撑杆和连接杆的设计，弧形支撑杆旋转调节高度，使得上床板的一侧倾斜，同时与连接杆旋转进行调节，使得上床板两侧及两端都可以调节倾斜度、高度，调节方便，且便于调节出满足学生安全睡眠的床位；

2、通过弧形支撑杆的设计，改变传统的直接利用竖直杆支撑的方式，从视觉上增大宿舍中床与对面床之间的空间，更加方便，使得下床位学生生活更为舒适。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型图1中的a部放大结构示意图；

图4为本实用新型弧形支撑杆的结构示意图。

图中：1床腿、2下床板、3弧形支撑杆、31第一圆球、32第一外螺纹、4上床板、41活接球槽、42半圆球槽、5扶手、6第一栏杆、7扶梯、8竖直支撑杆、81第一螺纹孔、9第二栏杆、10把手、11连接杆、12第二外螺纹、13第二圆球、14固定块、15第二螺纹孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：该具有调节功能的学校宿舍用双层床，包括上床板4、下床板2和弧形支撑杆3，所述下床板2的上部固定连接有竖直支撑杆8，所述竖直支撑杆8的上端螺纹安装有连接杆11，所述连接杆11的上端固定连接有第二圆球13，所述第二圆球13活动安装于上床板4下部开设的活接球槽41内，所述弧形支撑杆3的上端固定连接有第一圆球31，所述第一圆球31活动安装于上床板4下部开设的半圆球槽42内，所述下床板2的上部固定连接有固定块14，所述弧形支撑杆3的下端螺纹安装于固定块14上。

具体的，所述上床板4的一端下部固定连接有扶梯7，且上床板4的一端两侧分别固定连接有扶手5。通过扶梯7和扶手5便于上铺学生上下。

具体的，所述上床板4的一端固定连接有第一栏杆6，且上床板4的一侧固定连接有第二栏杆9。通过第一栏杆6和第二栏杆9提高上铺床位的安全性。

具体的，所述连接杆11上设置有第二外螺纹12，所述竖直支撑杆8的上端开设有与第二外螺纹12配合的第一螺纹孔81，所述连接杆11的一侧固定连接有把手10。通过把手10便于旋转连接杆11。

具体的，所述弧形支撑杆3为高强度轻钢实心支撑杆。高强度轻钢实心支撑杆使用寿命长，安全性高。

具体的，所述弧形支撑杆3的下端设置有第一外螺纹32，所述固定块14上开设有与第一外螺纹32配合的第二螺纹孔15。弧形支撑杆3的下端设置为直杆，第一外螺纹32设置在直杆上，便于弧形支撑杆3螺纹旋转升降。

工作原理：在使用时，通过弧形支撑杆3和连接杆11的设计，弧形支撑杆3旋转调节高度，使得上床板4的一侧倾斜，同时与连接杆11旋转进行调节，使得上床板4两侧及两端都可以调节倾斜度、高度，调节方便，且便于调节出满足学生安全睡眠的床位；通过弧形支撑杆3的设计，改变传统的直接利用竖直杆支撑的方式，从视觉上增大宿舍中床与对面床之间的空间，更加方便，使得下床位学生生活更为舒适。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，包括上床板(4)、下床板(2)和弧形支撑杆(3)，其特征在于：所述下床板(2)的上部固定连接有竖直支撑杆(8)，所述竖直支撑杆(8)的上端螺纹安装有连接杆(11)，所述连接杆(11)的上端固定连接有第二圆球(13)，所述第二圆球(13)活动安装于上床板(4)下部开设的活接球槽(41)内，所述弧形支撑杆(3)的上端固定连接有第一圆球(31)，所述第一圆球(31)活动安装于上床板(4)下部开设的半圆球槽(42)内，所述下床板(2)的上部固定连接有固定块(14)，所述弧形支撑杆(3)的下端螺纹安装于固定块(14)上。

2.根据权利要求1所述的一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，其特征在于：所述上床板(4)的一端下部固定连接有扶梯(7)，且上床板(4)的一端两侧分别固定连接有扶手(5)。

3.根据权利要求1所述的一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，其特征在于：所述上床板(4)的一端固定连接有第一栏杆(6)，且上床板(4)的一侧固定连接有第二栏杆(9)。

4.根据权利要求1所述的一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，其特征在于：所述连接杆(11)上设置有第二外螺纹(12)，所述竖直支撑杆(8)的上端开设有与第二外螺纹(12)配合的第一螺纹孔(81)，所述连接杆(11)的一侧固定连接有把手(10)。

5.根据权利要求1所述的一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，其特征在于：所述弧形支撑杆(3)为高强度轻钢实心支撑杆。

6.根据权利要求1所述的一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，其特征在于：所述弧形支撑杆(3)的下端设置有第一外螺纹(32)，所述固定块(14)上开设有与第一外螺纹(32)配合的第二螺纹孔(15)。

技术总结
本实用新型公开了一种具有调节功能的学校宿舍用双层床，包括上床板、下床板和弧形支撑杆，所述下床板的上部固定连接有竖直支撑杆，所述连接杆的上端固定连接有第二圆球，所述第二圆球活动安装于上床板下部开设的活接球槽内，所述弧形支撑杆的上端固定连接有第一圆球，所述第一圆球活动安装于上床板下部开设的半圆球槽内，所述下床板的上部固定连接有固定块。弧形支撑杆与连接杆旋转进行调节，使得上床板两侧及两端都可以调节倾斜度、高度，调节方便，且便于调节出满足学生安全睡眠的床位；改变传统的直接利用竖直杆支撑的方式，从视觉上增大宿舍中床与对面床之间的空间，更加方便，使得下床位学生生活更为舒适。

技术研发人员：马发林;谢飞良
受保护的技术使用者：江西省南城县发华实业有限公司
技术研发日：2018.11.22
技术公布日：2020.05.26