方便取放书本的防潮课桌的制作方法

本发明属于教学设备领域，具体涉及了一种方便取放书本的防潮课桌。

背景技术：

教学是指“教师的教”和“学生的学”所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

课桌，顾名思义，就是学生上课用的桌子，课桌通常包括桌斗，桌斗用于放置书本试卷等，尤其是中学生的书本试卷较多，如何设计桌斗便于学生使用是目前需要考虑的问题。现有技术的课桌，一般都是直接将桌斗设置为侧壁开口，学生可通过开口取放书本，但在桌斗内放置的书本较多时，仅通过侧壁的开口取放，难以直观的看到桌斗内的书本，较难拿到需要的书本。为解决该问题，也有设计将桌斗的上端开口，使得课桌的面板可以向上掀起，但这样设计，在掀起面板时需要保证面板上不能放置物品，否则会洒落，在课堂上需要掀开面板时并不方便。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种方便取放书本的防潮课桌，以满足方便取放书本的要求。

为达到上述目的，本发明的基础方案为：方便取放书本的防潮课桌，包括侧壁设有开口的桌斗，桌斗内滑动连接有抽屉式的存放箱，存放箱上端敞开，存放箱上端固定有齿条，齿条的长度方向和存放箱的滑动方向平行；桌斗顶壁靠近开口的一端转动连接有齿轮轴，齿轮轴上固定有与齿条啮合的齿轮，桌斗顶壁还滑动连接有滑杆，滑杆的滑动方向和存放箱滑动方向一致，滑杆和齿轮轴上之间设有防潮膜，滑杆可拆卸连接在存放箱上端，桌斗顶壁靠近开口的一端可拆卸连接有可与防潮膜表面接触的海绵块。

本基础方案的工作原理以及有益效果在于：

1、需要取放收本时，拉动存放箱在桌斗内滑动，将存放箱拉出桌斗，即可直观的通过存放箱的上端观察内部的书本，方便取放。

2、存放箱滑出桌斗时，齿条随存放箱滑动，带动齿轮正转，齿轮带动齿轮轴转动，齿轮轴转动过程中将防潮膜卷绕在齿轮轴上，而滑杆可拆卸连接在存放箱上，存放箱滑动时可带动滑杆一起滑动，便于防潮膜的卷绕。存放箱滑回桌斗时，带动滑杆滑回原位，齿条带动齿轮反转，齿轮轴随齿轮反转将卷绕的防潮膜放开，防潮膜张开挡住存放箱的上端。

由于学生们打扫卫生，经常清洁课桌椅，现有的木质的课桌的防水性较差，而为节约成本，现有的课桌通常要求使用十数年，长时间使用后，水汽难免通过渗透到课桌内，或者在长时间使用后，课桌表面出现破损，更容易有水洒到课桌内部。设置防潮膜，在不需要打开存放箱时，防潮膜将存放箱的上端挡住，避免外界的水汽侵蚀到存放箱内的书本，可以较好的保护书本，达到书本防潮的作用。在打开存放箱时，防潮膜卷绕过程中，海绵块和防潮膜表面始终接触，若防潮膜表面有水汽，可被海绵块吸收。

3、海绵块可拆卸连接在桌斗上，方便定时取下海绵块，对海绵块内吸水的水汽进行处理。

4、齿条和齿轮啮合，因此需要有一定的力度拉动存放箱使得齿条运动时，才可带动齿轮转动。日常仅是不小心碰撞课桌导致课桌晃动时，齿轮对齿条有一定限位作用，可一定程度上避免存放箱受到课桌的晃动作用自行滑出桌斗。

进一步，桌斗底壁设有滑轨，存放箱下端转动连接有滚轮，滚轮卡在滑轨内。

有益效果：存放箱在滑轨内滑动，滑轨对存放箱进行限位，通过滚轮的设置，存放箱和滑轨之间的摩擦为滚动摩擦，方便存放箱滑动。

进一步，桌斗下部固定有可开闭的存放柜。

有益效果：中学生在校学习三年，会有大量的书本试卷需要收纳，将不是本学期内使用的书本试卷可以存放到存放柜内收纳，存放柜日常可以紧闭，设置存放柜，增大课桌的收纳空间。

进一步，存放箱靠近开口一端的外壁上安装有把手。

有益效果：设置把手，方便拉动存放箱滑动。

进一步，滑杆中部固定有卡块，存放箱上端设有供卡块卡入的卡槽。

有益效果：滑杆和存放箱卡接，方便连接，加工成本较低。

进一步，滑杆和桌斗内壁之间固定有波纹管，波纹管上设有进气孔和出气孔，进气孔内设有进气单向阀，出气孔内设有出气单向阀，进气孔和存放柜连通，出气孔和外界连通。

有益效果：由于存放柜长时间紧闭，可能一学期甚至一年才会整理存放柜内的试卷书本，并放入新的试卷书本，存放柜内空气不流通，容易产生潮气，不能较好的保护试卷书本。

设置波纹管，在拉动存放箱时，滑杆带动波纹管伸长，波纹管内的空间增大，气压减小，进气单向阀打开，抽取存放柜内的空气；当存放箱滑回桌斗内时，滑杆带动波纹管收缩复位，波纹管内的空间减小，气压增大，将波纹管内的气体排出到外界。上述运动过程，可以时刻使得存放柜内的空气保持流通，即使长时间不开启存放柜，存放柜内也不会产生潮气。

进一步，把手铰接在存放箱上。

有益效果：不对把手施加外力时，把手受自身重力作用向下偏转，把手和存放箱外壁相贴，避免把手伸出桌斗外部的距离过长，导致学生使用不舒适。

进一步，滑轨靠近开口的一端固定有限位块。

有益效果：设置限位块，避免存放箱滑出滑轨时脱离滑轨。

进一步，桌斗靠近开口的一侧外壁上端铰接有挡板，挡板下端可和存放箱外壁接触。

有益效果：挡板可以将存放箱上端和开口之间的缝隙挡住，避免在清洁课桌时，有水流沿着缝隙进入到存放箱内。

进一步，挡板和存放箱相对的一面均嵌设有磁块，两个磁块相对的一面磁极相反。

有益效果：日常状态下，挡板受自身重力作用垂直向下，两个磁块相互吸引，可以使得挡板较严密的挡住存放箱。同时挡板对存放箱有限位作用，在移动课桌或者课桌发生较大的晃动过程中，可以避免存放箱自行滑出桌斗。

附图说明

图1为本发明实施例的示意图；

图2为本发明实施例的主视图；

图3为图2中桌斗、存放柜的侧视剖视图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：桌斗1、存放箱2、把手3、齿条4、挡板5、存放柜6、柜门7、滑杆8、齿轮9、齿轮轴10、卡块11、波纹管12。

实施例基本如附图1和图2所示：方便取放书本的防潮课桌，包括侧壁设有开口的桌斗1，桌斗1底壁设有滑轨，滑轨上滑动连接有抽屉式的存放箱2，具体的，存放箱2下端转动连接有滚轮，滚轮卡在滑轨内，即存放箱2和滑轨之间为滚动摩擦，摩擦力较小，方便拉动存放箱2滑动。存放箱2上端敞开，存放箱2滑动过程中可以通过开口滑出桌斗1。滑轨靠近开口的一端固定有限位块，限位块可避免存放箱2滑出滑轨时脱离滑轨。

存放箱2靠近开口的一端外壁上铰接有把手3，不对把手3施加外力时，把手3受自身重力作用向下偏转，把手3和存放箱2外壁相贴，避免把手3伸出桌斗1外部的距离过长，导致学生使用不舒适。

桌斗1靠近开口的一侧外壁上端铰接有挡板5，挡板5下端可和存放箱2外壁接触，挡板5和存放箱2相对的一面均嵌设有磁块，两个磁块相对的一面磁极相反。日常状态下，挡板5受自身重力作用垂直向下，两个磁块相互吸引，可以使得挡板5较严密的挡住存放箱2。同时挡板5对存放箱2有限位作用，在移动课桌或者课桌发生较大的晃动过程中，可以避免存放箱2自行滑出桌斗1。

存放箱2上端固定有齿条4，齿条4的长度方向和滑轨平行，结合图3所示，桌斗1顶壁靠近开口的一端转动连接有齿轮轴10，齿轮轴10上固定有与齿条4啮合的齿轮9，桌斗1顶壁还滑动连接有滑杆8，滑杆8的滑动方向和存放箱2滑动方向一致，滑杆8和齿轮轴10之间设有防潮膜，防潮膜的两端分别粘接在滑杆8和齿轮轴10上，防潮膜选用现有技术中常用的聚乙烯防潮膜。防潮膜和滑杆8、齿轮轴10均是粘接，防潮膜出现破损时，可以将防潮膜取下重新粘接新的防潮膜。防潮膜的形状、尺寸均和存放箱2底壁的形状、面积一致，即防潮膜完全张开时可以覆盖存放箱2的顶部。

滑杆8可拆卸连接在存放箱2上端，具体的，滑杆8中部固定有卡块11，存放箱2上端设有供卡块11卡入的卡槽。桌斗1顶壁靠近开口的一端可拆卸连接有可与防潮膜表面接触的海绵块，具体的，海绵块粘接在桌斗1顶壁。

桌斗1下部固定有可开闭的存放柜6，具体的，存放柜6上设有柜门7，柜门7通过合页铰接在存放柜6上。中学生在校学习三年，会有大量的书本试卷需要收纳，将不是本学期内使用的书本试卷可以存放到存放柜6内收纳，存放柜6日常可以紧闭。

滑杆8和桌斗1内壁之间固定有波纹管12，波纹管12上设有进气孔和出气孔，进气孔内设有进气单向阀，当波纹管12内气压减小时，进气单向阀打开，气体可以通过进气单向阀进入到波纹管12内；出气孔内设有出气单向阀，当波纹管12内气压增大时，出气单向阀打开，波纹管12内的气体可以通过出气单向阀排出。进气孔和出气孔均连通有管道，进气孔上的管道通过桌斗1的侧壁并延伸至存放柜6的上端，将进气孔和存放柜6连通；出气孔上的管道贯穿桌斗1侧壁，将出气孔和外界连通。

具体实施过程如下：

需要取放书本时，学生可掀开挡板5，通过把手3向外拉动存放箱2，存放箱2滑出桌斗1时，齿条4随存放箱2滑动，带动齿轮9正转，齿轮9带动齿轮轴10转动，齿轮轴10转动过程中将防潮膜卷绕在齿轮轴10上，而滑杆8卡接在存放箱2上，存放箱2滑动时可带动滑杆8一起滑动，便于防潮膜的卷绕。防潮膜卷绕过程中，海绵块和防潮膜表面始终接触，若防潮膜表面有水汽，可被海绵块吸收。在上述过程中，滑杆8带动波纹管12伸长，波纹管12内的空间增大，气压减小，进气单向阀打开，抽取存放柜6内的空气。拉出存放箱2后，即可取放书本。

取放书本之后，将存放箱2推回到桌斗1内，存放箱2带动滑杆8滑回原位，齿条4带动齿轮9反转，齿轮轴10随齿轮9反转将卷绕的防潮膜放开，防潮膜张开挡住存放箱2的上端。在不需要打开存放箱2时，防潮膜将存放箱2的上端挡住，避免外界的水汽侵蚀到存放箱2内的书本，可以较好的保护书本，达到书本防潮的作用。上述过程中，滑杆8带动波纹管12收缩复位，波纹管12内的空间减小，气压增大，将波纹管12内的气体排出到外界。

波纹管12伸缩的过程中，可以使得存放柜6内的空气保持流通，即使长时间不开启存放柜6，存放柜6内也不会产生潮气，对书本有较好的保护作用。

以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。