一种基于斜齿轮传动的课桌的制作方法

本发明涉及课堂教学观察技术领域，尤其是课堂用具与机械传动的研究领域。

2、

背景技术：

随着社会的发展，人们越来越追求高效，特别是高效的学习。由于现在大部分的学生上课不认真听讲，其中睡觉的同学较多，而老师有时专注于授课发现不了，从而导致教学效果下降。该种基于斜齿轮传动的课桌能够让老师人性化的提醒学生注意听课，谨防睡觉，以降低学生上课睡觉影响学习成绩的目的。

本课桌是通过斜齿轮传动原理，使得课桌上的手臂自动举起，从而引起老师的注意，达到可及时发现学生睡觉可及时提醒的目的。

3、

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种能及时发现学生上课睡觉的课桌。主要包含课桌底架1、支撑板2、斜齿轮3、弹簧4、锥齿轮5、课桌面板6、大齿轮7、小齿轮8、示意手9、臂杆10、齿扇轴11。

本发明的工作原理是：人睡在桌子上时，使得桌子的的上板下的弹簧压缩，通过杠杆机构将竖直方向的位移转为水平方向的位移，再通过齿扇斜齿轮机构将位移传递出去，利用齿轮增速机构将位移放大使示意手举起。示意手举老师可看到，然后老师人性化叫醒。

当人趴在桌子上睡时，产生的力使支撑桌面的弹簧压缩，然后桌板通过杠杆机构将竖直方向的位移转为水平方向的位移，再通过齿扇斜齿轮机构将位移传递过去，最后利用齿轮增速机构将位移放大使示意手举起。老师发现后，可通过远程控制起振器来人性划(可让他休息几分钟)的叫醒上课睡觉的同学。

4、附图说明：

图1一种基于斜齿轮传动的课桌组成图，由桌底架1、支撑板2、斜齿轮3、弹簧4、锥齿轮5、课桌面板6、大齿轮7、小齿轮8、示意手9、臂杆10、齿扇轴11组成。

5、具体实施方式：

本斜齿轮传动的课桌机构简单，应用了杠杆原理，受力平衡原理与齿轮放大等原理；采用了斜齿轮传动，锥齿轮传动和丝杆机构；实现了上课让老师人性化的提醒学生注意听课，严防睡觉，以降低学生上课睡觉率，提高教师教学效果的目的。

当学生睡在课桌上时，使得课桌的的课桌面板6受到一个压力，通过力的传递作用于的弹簧4，使其压缩产生位移。该位移通过臂杆10利用其杠杆原理将位移转换为齿扇轴11的摆动，利用齿扇轴11与斜齿轮3的啮合将其位移放大，使斜齿轮3转动较大，由于斜齿轮3与锥齿轮5同轴，从而带动锥齿轮5转动。最后通过小齿轮8与大齿轮7的啮合将其位移进一步放大使其示意手举起。利用受力均衡性原理，在其支撑板2布置4个对称的锥齿轮5和齿扇斜齿轮机构，这样无论课桌面板6哪个点受到力都能将其传递下去，使其示意手举起。示意手举起，老师可看到，然后老师可及时叫醒。

技术特征：

技术总结
一种基于斜齿轮传动的课桌，由课桌底架(1)、支撑板(2)、斜齿轮(3)、弹簧(4)、锥齿轮(5)、课桌面板(6)、大齿轮(7)、小齿轮(8)、示意手(9)、臂杆(10)、齿扇轴(11)组成。当学生睡在课桌上时，使得课桌面板(6)受到一个压力，通过弹簧(4)压缩产生位移，该位移通过臂杆(10)将位移转换为齿扇轴(11)的摆动，齿扇轴(11)与斜齿轮(3)啮合，使斜齿轮(3)转动，从而带动锥齿轮(5)转动通；通过小齿轮(8)与大齿轮(7)的啮合将其位移进一步放大使其示意手(9)举起。示意手(9)举起，便于老师及时发现并叫醒。

技术研发人员：彭斌;罗忠辉;白路
受保护的技术使用者：广东技术师范学院
技术研发日：2017.11.16
技术公布日：2019.05.24