一种学生用推拉式立柜的制作方法

本实用新型设计一种文件柜，尤其是设计一种学生用推拉式立柜。

背景技术：

教室中大都设有学生用立柜，用于存放学生的学习生活用品，但学校配置的基本上都是开门式立柜，柜门锋利，在学生集中使用柜子的时间段，开着的柜门容易误伤他人，造成严重的安全事故。

中国实用新型专利cn207613468u公开了一种柜子，包括柜门和柜体，所述柜体内设有容纳所述柜门的腔室，所述柜体上设有供柜门划入腔室的滑槽，所述柜门包括多个滑板，滑板上设有布条，所述滑板与所述滑槽滑动连接,所述柜体内设有隔板，所述隔板与柜体一侧板形成所述腔室，所述柜门还包括供人手滑移的推板，所述推板上设有便于人手滑移推板的凹槽，该实用新型提供了一种推拉式的柜子，使用时柜门无需向外开，提高了安全性，但结构复杂，造价较高；此实用新型公布的柜子使用布条作为柔性连接件，但教室中的立柜使用频率较高，布条容易磨损，柜子使用寿命短。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种结构简单、使用寿命长，安全性高，实用性强的学生用推拉式立柜。

为达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种学生用推拉式立柜，包括柜体，柜体由柜体顶板、柜体底板，柜体侧板和柜体背板组成，还包括第一柜门和第二柜门，第二柜门插接在第一柜门内，第一柜门与柜体侧板通过合页转动连接，第二柜门与第一柜门之间通过螺栓或焊接等方式固接限制第一柜门活动的弹性组件，所述限制第一柜门活动的弹性组件包括第一活动板，第二活动板，第三活动板，固定板和弹簧，第一活动板与第二活动板之间固接压缩弹簧，第二活动板与第三活动板通过合页转动连接，第二活动板与第三活动板的侧壁之间固接拉伸弹簧，第三活动板与固定板转动连接，固定板与第一柜门固定连接，所述第一柜门设有使第一活动板穿过的通孔，所述柜体顶板上设有与第一活动板相匹配的凹槽，所述第二柜门侧面固接推块。

作为本实用新型的进一步改进，所述第一柜门内设有滑轨，第二柜门上设有与滑轨匹配的凹槽。

作为本实用新型的进一步改进，所述第二柜门设有把手。

作为本实用新型的进一步改进，所述第二柜门与柜体侧板之间设有磁吸组件。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型提供了一种学生用推拉式立柜，通过第一柜门与第二柜门套接的方式，学生们取用或放置小件物品时只需推拉第二柜门，不需要翻转打开柜门就能使用立柜，保护了学生的人身安全，

第一柜门与第二柜门之间安装限制第一柜门活动的弹性组件，第一柜门设有使第一活动板穿过的通孔，所述柜体顶板上设有与第一活动板相匹配的凹槽，所述第二柜门侧面固接推块，这种结构使得学生在安放或取用较大物件时，向内推第二柜门便可将第一柜门打开，使用结束后，关上第一柜门，第一柜门便可固定，使用方便，结构简单，可长期高频率重复使用，实用性强。

第一柜门内设有滑轨，第二柜门内设有与滑轨匹配的凹槽，学生在取用或放置常用小件物品时，可直接左右移动第二柜门，滑轨与凹槽的设置在方便第二柜门移动的同时防止第二柜门错位，安全性高，实用性强。

第二柜门设有把手，方便学生开关柜门，提高了本实用新型的实用性。

第二柜门与柜体侧壁之间设置磁吸组件，学生关闭柜门后，柜门不会轻易弹开，结构简单，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型实施例一的结构示意图；

图2为本实用新型弹性组件的结构示意图；

图3为本实用新型第一柜门、第二柜门和柜体顶板的结构示意图；

图4为本实用新型实施例二的结构示意图；

1-柜体顶板，2-柜体底板，3-柜体侧板，4-柜体背板，5-第一柜门，6-第二柜门，7-第一活动板，8-第二活动板，9-第三活动板，10-固定板，11-滑轨，12-推块，13-合页，14-压缩弹簧，15-拉伸弹簧，16-通孔，17-凹槽，18-把手，19-凹槽，20-磁条，21-铁片。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步描述。

实施例一

一种学生用推拉式立柜，如图1-3所示，包括柜体，柜体由柜体顶板1、柜体底板2，柜体侧板3，柜体背板4组成，其中图1包括三个水平组合的完全相同的柜体，还包括第一柜门5和第二柜门6，第一柜门5通过合页13与柜体侧板3连接，第二柜门6插接在第一柜门5内，第二柜门6的长度大于第一柜门5的长度，第一柜门5与第二柜门6的长度之和大于柜体顶板1的长度，因此将第二柜门6向外抽拉即可将柜体关闭(见图1左侧的柜体示意图)，将第二柜门6并入第一柜门5内，此时柜体处于半开状态。第一柜门5底部内侧通过焊接或螺栓等方式固定滑轨11，第二柜门6底部外侧设有与滑轨11相匹配的凹槽，通过凹槽与滑轨11和配合将第二柜门6插接在第一柜门内，第二柜门6上通过螺钉等方式安装把手18。

第二柜门6的端面通过焊接或螺栓等方式固定推块12，第一柜门5与第二柜门6之间设有限制第一柜门5活动的弹性组件，固定板10的底端通过螺栓或焊接等方式固定在第一柜门5的底部内侧，顶端通过合页13与第三活动板9的底端转动连接，使第三活动板9可以向远离推块12的方向翻转，第三活动板9的顶端通过合页13与第二活动板8的底端连接，所述固定块12的高度和第二活动板8与第三活动板9之间的合页13高度相同。第二活动板8与第三活动板9上均有通孔，通孔内安装两端有挂钩的拉伸弹簧15，所述拉伸弹簧15处于远离推块12的一侧，第二活动板8的顶端与第一活动板7的底端之间通过焊接或粘胶等方式固定四个压缩弹簧14，第一柜门4的顶部设置与第一活动板7横截面相同的通孔16，第一活动板7穿过通孔16，凸出第一柜门5的部分的高度沿指向柜体背板4的方向逐渐降低。柜体顶板1与第一柜门5的顶部之间留有缝隙，柜体顶板1设置凹槽17，所述凹槽17与第一活动板7高出柜体顶板1底部的部分相匹配，第一柜门5合上时，第一活动板7的顶部卡在凹槽17内。

学生要取用或放置大件物品时，向弹性组件方向推动第二柜门6，推块12推动第二活动板8和第三活动板9向推力方向运动，第一活动板7向下移动至柜体顶板1与第一柜门5的顶部之间的缝隙进而从柜体顶板1的凹槽17内移出，第一柜门5打开，推力消失后，第二活动板8与第三活动板9在拉伸弹簧15的作用下回到原来的位置，使用结束后，合上第一柜门5，第一活动板7与第二活动板8之间的压缩弹簧14压缩，第一活动板7凸出第一柜门5的部分向下移动至柜体顶板1内的凹槽17下方时，在压缩弹簧14的推力作用下第一活动板7向上运动，卡在柜体顶板1的凹槽17内，此时第一柜门5固定；学生要取用或放置小件物品时，可通过拉动把手18左右移动第二柜门6实现。

实施例二

如图4所示为本实用新型的第二种实施方式，本实施例和实施例一的结构基本相同，其区别在于：所述第二柜门6与柜体侧板3之间设置磁吸组件，所述磁吸组件由磁条20和铁片21组成，柜体侧板3上设有凹槽19，所述磁条20通过粘胶固定在凹槽19内，第二柜门6上通过螺栓在与磁条20相同高度处固定铁片21，柜子使用结束后，拉动第二柜门6使铁片21靠近磁条20，磁条20吸附铁片21，使学生在大力关门时第二柜门6也不会轻易弹开，且铁片21与磁条20不接触，避免了强烈撞击导致磁条20失去磁性，实用性更强。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。