一种高中生用多功能实验桌的制作方法

本实用新型涉及实验设备技术领域，具体来说涉及一种高中生用多功能实验桌。

背景技术：

实验桌，常用于做实验。提供试验中的台面。高中生在上物理化学等课程时，需要携带实验指导书和部分文具到实验室，在观看授课老师的演示之后，自己动手进行实验。

现有的高中生用的实验桌大多数均设置有水池和水龙头，便于清洗试管等玻璃仪器。但是，在实验过程中，经常有冲洗用水溅出水池滴落至实验指导书的书页上，将实验指导书打湿，影响学生翻阅。学生在进行实验时，使用的笔具等文具随意的摆放在实验桌上，较为杂乱，不利于实验的顺利进行。

可见，现有技术中存在的上述问题，亟待改进。

技术实现要素：

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种高中生用多功能实验桌。

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种高中生用多功能实验桌，包括桌体、置物架、文具盘、阅读架、固定柱和底座，所述阅读架的下表面的中心部位与升降柱的顶端固定连接，所述固定柱的下表面与桌体固定连接，所述桌体的内部开设有调节槽，所述升降柱的底端穿过固定柱的上表面延伸至调节槽内，所述升降柱位于调节槽内的一端固定连接有引导柱，所述固定柱的外圆周面的顶部开设有定位孔，且定位孔螺纹连接有定位螺栓，所述定位螺栓位于调节槽内的一端抵住升降柱的圆周面；

所述文具盘呈圆柱结构，所述文具盘的上端设置有圆柱槽，所述圆柱槽的底面的圆心部位固定安装有一组立柱，所述圆柱槽设置有多组隔板，多组所述隔板的一端均与立柱的圆周面固定连接，多组所述隔板的另一端均与圆柱槽的圆周侧面固定连接，多组所述隔板将圆柱槽均分为多组文具放置槽，所述文具盘的下表面的中心部位与转动柱的顶端固定连接，所述底座为圆柱结构，所述底座的底端开设有转动槽，所述转动柱的底端穿过底座的上表面延伸至转动槽内，所述转动柱位于转动槽内的圆周面套设有橡胶圈。

作为优选，所述橡胶圈的外圆周面与转动槽的圆周侧面贴合，所述转动柱的下表面与桌体的上表面贴合。

作为优选，所述置物架固定安装于桌体的上表面的一侧，所述置物架呈回字形结构，所述置物架内设置有一组置物板，所述置物板与置物架一体成型。

作为优选，所述桌体的上表面的右侧设置有水池和水龙头，所述水龙头位于置物架的右侧。

作为优选，所述桌体还包括其内部设置的储物柜和抽屉，所述桌体的一组侧面还设置有用于封闭储物柜的柜门。

与现有技术相比较，本实用新型提供的高中生用多功能实验桌，通过增设的阅读架对实验指导书进行支撑，使得阅读更加方便和舒适，由于阅读架的高度较高且远离水池，避免实验指导书被打湿，结构设计合理；通过拧松定位螺栓，上下移动阅读架，可以调节阅读架的高度，使用方便，同时使得阅读架能够适应不同身高的学生，扩大了使用范围，增强了实用性；通过增设的文具盘的对各类文具进行分类存放，避免各类文具杂乱的摆放在桌体的上表面，增加了桌面的整洁度，使得实验过程更加顺利。

应当理解，前面的一般描述和以下详细更宽描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。

本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的固定柱的剖面视图；

图3为本实用新型的文具盘的结构示意图；

图4为本实用新型的底座的剖面视图。

主要附图标记：

1、桌体；2、水池；3、水龙头；4、置物架；5、置物板；6、文具盘；7、书槽；8、阅读架；9、固定柱；10、底座；11、储物柜；12、抽屉；13、升降柱；14、定位螺栓；15、引导柱；16、调节槽；17、立柱；18、隔板；19、圆柱槽；20、转动柱；21、橡胶圈。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

如图1、图2、图3和图4，本实用新型提供的一种高中生用多功能实验桌，包括桌体1、置物架4、文具盘6、阅读架8、固定柱9和底座10，所述阅读架8的上端设置有书槽7，所述阅读架8包括一组水平板和倾斜板，水平板的一侧与倾斜板的底端固定连接，水平板和倾斜板一体加工成型，所述水平板的下表面的中心部位与升降柱13的顶端固定连接，所述固定柱9的下表面与桌体1固定连接，所述桌体1的内部开设有调节槽16，所述升降柱13的底端穿过固定柱9的上表面延伸至调节槽16内，所述升降柱13位于调节槽16内的一端固定连接有引导柱15，所述固定柱9的外圆周面的顶部开设有定位孔，且定位孔螺纹连接有定位螺栓14，所述定位螺栓14位于调节槽16内的一端抵住升降柱13的圆周面；

所述文具盘6呈圆柱结构，所述文具盘6的上端设置有圆柱槽19，所述圆柱槽19的底面的圆心部位固定安装有一组立柱17，所述圆柱槽19设置有多组隔板18，隔板18的数量为3-5组，所述文具盘6、立柱17和隔板18一体加工成型，多组所述隔板18的一端均与立柱17的圆周面固定连接，多组所述隔板18的另一端均与圆柱槽19的圆周侧面固定连接，多组所述隔板18将圆柱槽19均分为多组文具放置槽，所述文具盘6的下表面的中心部位与转动柱20的顶端固定连接，所述底座10为圆柱结构，所述底座10的底端开设有转动槽，所述转动柱20的底端穿过底座10的上表面延伸至转动槽内，所述转动柱20位于转动槽内的圆周面套设有橡胶圈21，所述橡胶圈21的外圆周面与转动槽的圆周侧面贴合，所述转动柱20的下表面与桌体1的上表面贴合，通过转动文具盘6可以调节各组文具放置槽的位置，进而方便拿取这组文具放置槽中的文具，橡胶圈21作为阻尼器使用，当使用者停止对文具盘6施加外力，转动柱20由于受到来自橡胶圈21的阻力而在短时间内停止转动。

再者，如图1所示，所述置物架4固定安装于桌体1的上表面的一侧，所述置物架4呈回字形结构，置物架4内可以放置试管架，所述置物架4内设置有一组置物板5，置物板5的上表面可以摆放试剂瓶，所述置物板5与置物架4一体成型。

参见图1所示，所述桌体1的上表面的右侧设置有水池2和水龙头3，所述水龙头3位于置物架4的右侧。

如图1所示，作为优选的，所述桌体1还包括其内部设置的储物柜11和抽屉12，储物柜11用于存放实验材料、实验仪器，抽屉12可以用来放置实验试剂，所述桌体1的一组侧面还设置有用于封闭储物柜11的柜门。

如图1、图2、图3和图4，在使用该高中生用多功能实验桌时，将实验指导书放置于阅读架8上端的书槽7内，通过阅读架8对实验指导书进行支撑，使得阅读更加方便和舒适，阅读架8的高度较高且远离水池2，避免实验指导书被打湿，结构设计合理；先拧松定位螺栓14，上下移动阅读架8，再拧紧定位螺栓14，进而可以调节阅读架8的高度，使用方便，同时使得阅读架8能够适应不同身高的学生，扩大了使用范围，增强了实用性；将不同的文具分类放置于文具盘6的文具放置槽内，对各类文具进行分类存放，避免各类文具杂乱的摆放在桌体1的上表面，增加了桌面1的整洁度，使得实验过程更加顺利。

以上实施例仅为本实用新型的示例性实施例，不用于限制本实用新型，本实用新型的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用新型的实质和保护范围内，对本实用新型做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用新型的保护范围内。